第二节[科学探究速度的变化]导学案
第二节: 科学探究：速度的变化（第1课时）
【学习目标】
变速直线运动的定义。
【重点与难点】
变速直线运动中求得平均速度。
【学法指导】
观察法、讨论与交流。
【知识链接】
1.速度是表示物体_____________的物理量. 2.速度等于运动物体_______________________.
3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算
速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.
【探究过程】
课前准备：
停表、小车、长木板、挡板、刻度尺。
【情景导入】为了加强大家对于速度的变化的体会，明确什么是匀速直线运动，什么的变速直线运动，掌握两种运动的差别，我们大家一起来完成下面的实验。 推进新课
一、实验准备（10分钟）
给出实验器材，实验要求，学生分组讨论实验方法、步骤、设计实验记录表格。之后各组报告讨论结果，老师引导总结得出最佳方案。如下：
1. 提出问题：小张同学提出了“小车在斜面上下滑的速度是变化的嘛？如何变
化？”的问题。怎样设计实验进行探究？
2. 猜想与假设：根据生活经验猜想，小车下滑的速度应越来越 。
3. 制定的计划：探究计划的要点是 。
怎样收集我们所需要的证据呢？ 。 4.设计实验：实验成功的关键是会测时间。小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
5、（1）为了使实验操作方便，斜面的坡度不宜太大，即坡度要适中。用木块将带槽的斜面支成坡面，测出斜面的长度s，使小球从斜面的顶部滑下，测出小车通过的路
（2）测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程所用时间 ,算出小球通过上半段路程
的平均速度 。
（3）求出斜面后半段路程 ,及后一段路程所用的时间 ,算出后一段路程的平均速度 ,将结果填入表中，比较 、得结论。
二、学生分组探究，算出小车下滑过程中各段的平均速度v1、v2、v。（10分钟） 三、小组讨论小车下滑过程中的速度变化情况。 四、各小组交流数据和讨论结果。 五、老师引导得出结论
上半段路程的平均速度是____________________________。 下半段路程小车的平均速度速度是____________________。 全程的平均速度是 。 结论：_______________________________。
探究问题：怎样写探究报告，请实验结束后整理好你的探究报告。
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第二节: 科学探究：速度的变化（第2课时）
A1．如图甲温度计的示数是 ℃；如图乙中木块的长度是 cm；如图丙速度计的示数是 km/h．
B2．测量小车在斜面上运动的平均速度，实验依据的公是 ，选用的器材除小车、木板、垫块和金属挡板外，还需要的测量工具是 和 。 根据如图填表（斜面刻度尺的分度值为1cm）
B3．两个同学做“探究小车沿斜面下滑时速度变化的情况”实验，如图所示是小车滑下过程的示意图，
（1）实验时用 测量物体运动的路程，用 测量运动物体通过这段路程的时间．实验中，斜面应保持 填（“很小”或“很大”）的坡度，这是为了便于测量时间．
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