一.小学抽考成绩分析 -
十六团二中小学抽考成绩分析
2014-2-17
十六团二中小学抽考成绩分析
说明:以总分排名进行积分(全师共23所小学)
1. 小学4—6年级各学科情况
(学科学业水平排名)
数学教学效果一般,影响名次进位的主要原因是标准差较大,优秀值较小,后进值偏大,两极分化严重。
思品教学效果严重滞后,培优工作几乎没有开展,后进生转化严重不足。
共性标准差较大、优秀值较小、后进值的绝对值大,两级分化严重。 说明培优工作不到位,扶差工作很不理想,今后重点应放在缩小两级差距,狠抓培优扶弱工作。
点评:①语文、数学的优秀值分别为0.2和0.3, 很小,几乎没有开展培优工作;数学后进值的绝对值太大,“尾巴”太长,转差工作形势严峻;语文和数学的标准差均太大,两极分化现象严重,对均差值得分带来了很大的影响。
②科学学科效果居中,培优扶薄效果较为明显,但转差形势严峻
③总分标准差54.2(特大)、后进值-18.6(特大),说明了在班级教学团队中,班主任没有起到协调作用,缺乏凝聚力。
④强化有效教学管理已成当务之急!
共性是标准差较大、优秀值特小、后进值的绝对值大。说明了没有务实“培优扶差”,更谈不上关注全体学生,对差生具有一定 的“冷漠”现象,两极分化特别严重。
语文、数学、英语:整体排名均严重滞后,其原因是培优工作极不到位,标准差较大又影响了均差值,后进值的绝对值相对偏大(语文、数学后进值特大),说明“尾巴”相对较长,两级分化严重,学困生转化力度严重不足,整体弱势。
2. 小学4—6年级各年级总分情况
(学科学业水平排名)
排名均滞后,优秀值很小,培优工作不到位。标准差较大,影响了均差值,
后进值约为偏大,学困生人数不少,后进生转化形势严峻。 总分的后进值较大,显示出班主任协调工作不到位。
3. 小学4--6年级总积分排名(小学整体排名)
4. 同年级同科目排名
对人数较多,形式严峻。
建议:狠抓培优与后进生转化工作(尤其是3班),培优提升空间较大。
建议:注重培优工作,加强扶弱,缩小两级差距。
巴相对太长,扶弱工作较差。
建议:1、2班应把重点放在优秀生培养上,同时抓好学困生的转化工作,1、3班的学困生转化力度要加大。
巴相对太大、太长,扶弱工作较差。1、2、3班C 、D 两级超过了60%以上,形式相当严峻。
建议:狠抓培优与转化后进生工作,尤其是学困生,要加大力度。
点评:3、4班培优工作相对一般,1、2班很差,几乎未开展培优工作,整体效果严重滞后,尾巴相对太大、太长,扶弱工作较差。所以班级C 、D 两级均超过了60%以上,1、2、4班C 、D 两级竟然超过了70%以上,形式非常严峻。
建议:将培优与转化后进生工作作为今后的重中之重,强力转化C 、D 两级的学生。
后进生转化工作严重缺失。
建议:整体抓好培优工作,加强扶弱,3班要狠抓优秀生培养与学困生转变工作。
相对太大、太长,扶弱工作非常较差。所以班级C 、D 两级均超过了70%以上,3班C 、D 两级竟然超过了80%以上,形式非常严峻。
建议:各班将培优与转化后进生工作作为今后的重中之重,强力转化C 、D 两级的学生。
(8). 六年级数学
作,整体效果严重滞后,尾巴相对太大、太长,扶弱工作非常较差。1、3、4班C 、D 两级均超过了70%以上,3班C 、D 两级竟然超过了80%以上,形式非常严峻。
建议:各班着重抓好培优与转化后进生工作,3、4班应尽全力提升整体教学效果,缩短差距。
尾巴相对太大、太长,扶弱工作非常较差。3、4班C 、D 两级均超过了70%以上,形式非常严峻。
建议:整体应培优与转化后进生工作为重点,3、4班应努力提升整体教学效果。
总评:从以上分析可以看出,四年级数学成绩一般,语文成绩一般偏弱、思品成绩滞后; 五年级语文、数学成绩均垫底,科学成绩一般。;六年级语文、数学、英语成绩均靠后。分析原因均是培优扶弱工作不足,两级分化严重,学困生人数相对较多。要取得好成绩,必须是务实“扶薄培优”,关注每一位学生,注重差生转化率,降低标准差,减小两极分化现象;同时加强班主任工作,从抓班风、学风上入手,全面提升学生的学习积极性。
十六团二中小学教研室
2014.2.17