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    与《大学生自我认同感的差异》相关的范文

  • 05-02 探讨物业管理企业文化与社区文化的适度融合
  •   胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出“群众利益无小事”。实现人民群众的愿望、满足人民群众的需要、维护人民群众的利益,是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。对于为矿区居民提供服务的我们来说,更要认真学习、深刻领会、贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话精神,时刻把群众利益放在心上,站在“三个代表”重要思想的高度,大力加强社区建设,确保矿区的发展和稳定。   我们***单位服务区域**平方公里,辖区内 ...

  • 11-21 XX小学学生评价制度
  • 小学学生评价制度   学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的,是促进教育对象生动、活泼、主动地发展,评价的依据,是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。树立正确的学生观,以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的。制定学校学生评价制度如下:   一、实施过程中体现学生的主体发展性   对学生的评价采用相对评价和绝对评价、个体内差异纵横比较评价相结合的评价标准,重视个体内差异评 ...

  • 09-04 小学五年级品德与社会教学计划
  • 品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。 一、教材特点: 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主 ...

  • 04-30 省骨干教师研修学习体会
  • 省骨干教师研修学习体会 20XX年7月7日下午华东师大教育学博士、教育管理学系主任、教授、博士生导师xx讲座《重建课堂文化:为思维而教》。 xx教授从她们曾做的一项研究“沪港两地课堂文化比较研究”为切入点,展示了两种不同文化背景下教育课堂的不同,就中小学校开展思维教学进行了深入的分析,阐述了为思维而教的课堂文化、思维教学的学科视界、思维教学的课程资源开发及追求道德文化、培养学生思维人格等。教师理性 ...

  • 08-05 五环节高效课堂教学模式的实践和体会
  • 五环节高效课堂教学模式的实践和体会 阳城三中延小软 针对传统课堂教学教师为主体、讲授为重点、知识为中心,教学少慢差费,低效无效的问题,我校提出来了,“导、学、问、练、评”五环节课堂教学模式,此模式体现了教师为主导、学生为主体、发展为中心,促进学生主动学习、自主发现、合作探究、积极展示、有个性发展的理念,以提出问题、研究问题、解决问题、延伸问题为线索,以教师的主导,学生的自主学习、自主研究、自主解决 ...

  • 11-18 国培研修日志两则
  • 国培研修日志两则 1 作为国家小学语文培训班的成员,能够享受到国务院教育部直接拨款的待遇,实乃荣幸万分。失落的是,培训的地点又是曾经朝夕相处三年的第一师范。时过境迁,往事有些迷离。短期的培训也见识过不少。此次培训,效果怎样?不敢有太高的期望。 今天是培训的第一天。来自五省的86位陌生的老师聚集在一起, 举行了一个简短的开学典礼。省教育厅教师工作处处长贺安溪向我们传达了中小学教师职务职称改革的信息, ...

  • 11-08 2014年局长下校调研陈家墩学校汇报材料(10月9日)
  • 关于陈家墩学校近期情况和发展思考的 汇报材料            叶幼春      20xx.9.12 今年暑假,陈家墩学校前任领导严校长、范书记因到龄退二线。8月16日,党委张书记、宣传科曹科长将吴详、张国伟、我三人一行送到这里。为了尽快熟悉情况顺利推进工作,我们当天就开始了紧张的工作,除了9月10日,中间是一天也未曾休息过。我们初来到这个陌生的环境,面临了包括人事、财力、招生、环境整治、幼儿 ...

  • 05-31 "四风问题"个人对照剖析材料
  • “四风问题”个人对照剖析材料 通过认真学习领会中央、省、市、县委一系列有关党的群众路线教育活动会议和相关领导讲话精神,结合个人思想素质、工作状态及业务能力方面的实际表现,本人进行了仔细对标查找、深刻灵魂反思,现将对照剖析情况总结汇报如下: 一、思想认识态度上主观主义的问题。有傲气不服气,认识上注意社会阴暗面的信息多,对国家、政府、社会的积极信号缺乏认同感;在内心对高层政府和领导的讲话精神只是顺耳听 ...

  • 01-08 社会主义核心价值体系学习体会
  • 一、建设“社会主义核心价值体系”提出的意义   虽然和平发展合作成为当今世界的主旋律。但国际环境复杂多变又给我们国家的发展带来严峻的挑战。就国内来说,经济体制深刻变革。社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。我国社会在进步发展的同时也存在种种矛盾和问题。在这种情况下,以“社会主义核心价值体系”引领社会思潮,其现实针对性和重大实践意义不言而喻。它从社会主义初级阶段的实际出发尊重差异包容 ...

  • 11-14 实施幼儿园教育指导纲要经验交流材料(2篇)
  •   交流材料之一:   我园在贯彻《幼儿园教育纲要(试行)》行动计划项目研究组指导下,迎接行政任务与教育科研结合的机遇与挑战,致力于园内教科研文化建设,深入教育实践过程,带领教师边行动边研究,发现并探究教育实践中不断出现的教育方面的问题。开展科研实验。现将开展情况分述报告如下:   1.提高认识,达成共识 组织教师学习并反复领会“纲要”与“行动计划”精神,提高认识:   1.1开展教育科研是当务之 ...