五年级下册期末试卷三

五年级下册期末试卷三

一、看拼音，写词语。

Pài qiăn luǒ lù yîu huî ēn huì lún kuî xiào lǜ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

rïnɡ yán niǔ kîu ɡē yáo huā bàn kù xínɡ mï nǐ niàng jiǔ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

kînɡ zhì zhēnɡ fā dàn shēng fǔ bài fânɡ xì kuí wú cán kù

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

jì mî jiān yù zhí xíng kǎn kě jiâ shào yùn yù

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）

二、给加点字正确的读音画“√”。

捅(tǒng yǒng)破 供(gōng gîng)给(gěi jǐ) 衣襟(jīn jìn) 笨拙(zhuï zhuō) ．．．．．

蔑(miǎo miâ)视 古刹（chà shà） 胆怯（qiâ quâ） 歼（qiān jiān）灭 ．．

凭（ pín píng）据 沏（ qī qì ）茶 一本正经（jīng jìng]）伫立（zhù chù） 感召（zhào zhāo） 濒临（bīn bīng）

三、按要求写词。

看拼音写汉字，辨别同音字。

yì: ( )力 ( )立 jiâ: ( )绍 （ ）限 zhì： ( )烤 位( )

jiāng：( )硬 边( ) xù：情( ) 顺 ( )

解释词语 成千盈百（ ）势不可当（ ）扶老携幼 （ ）严阵以待（ ） 所向披靡（ ） 绝无仅有（ ）无稽之谈( ) 日夜兼程( ) 不假思索 ( )

四、词语填空。

1 选词填空

启蒙 启发 启迪

1、母亲用民谣、童谣、谜语、故事（ ）了我的文学思维，用智慧才华（ 启

迪 ）了我的想象。她是我的（ 启蒙 ）老师。

2 用“静”字组词填空。

海上有一轮明月，照着（ ）的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一

般的（ ），旁边坐着一个（ ）的小姑娘。 突然，远处的汽笛声打破了月夜的

（ ）。“哦，终于回来了！” 他的脸上露出了多日来未见的微笑。

五、积累运用。（2-4是修改病句用修改符号在原句上改）

1．人们在生活中能真诚相待.这世界会变得更加美好。（用关联词语连成一句话）

____________________________________________________________________

2．经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。

3. 我们从小就要培养远大的理想.

4、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。

5、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(照样子写

句子)。

______________________________________________________________________

6、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写句子）______________________ _ _________________

7、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句）_______________________________________________ _

8、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己？”

（改为不用冒号、引号的句子，意思不变。） ____________________________________________ ________

六：根据课文内容填空。

1.《宿新市徐公店》为 代 所作。诗中体现童蝶相悦成趣的诗句是“ ， 。”

2.“走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮， ，开满了 的花， ，不留 ，阳光下就像 „„”最后这

句比喻句把 比作 ，可以看出海棠花 。“朋

友， ？当你 ，记住‘ ’，是永远不会找

不到春天的。”为什么就能找到春天呢？----

3《早》作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅）），用梅花开得盛比喻鲁迅先

生 ；用梅花开得早比喻鲁迅先生 ；用梅花

的冰清玉洁比喻鲁迅先生 的人生。

4.他想起了 ，想到了 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， „„

5.读了文中的句子“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，我能知道全文的内

容。课文前面讲的是 ，后面讲的是 这句话在文中起 的作用。

6. “威尼斯”有“水城”之雅号。我还知道法国首都有“ ”之雅号，奥地利

首都有“ ”之雅号，我国首都有“ ”之雅号。

7 郑和远航，，，，达到了当时世界航海事业的

顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了

我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

七阅读题

（一）

①周末下午我(代 带)着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好( hào hǎo )吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” ②到菜市(需 须)要走一段人行道，(在 再)横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。

③穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

④一刹那间．我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，( )低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，( )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……

1．认真默读课文，在①②段中用“＼”划去括号里不正确音节和错别字。（2）

2．将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。（1分）

3．将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。（1分）

4．在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。（1分）

5．联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。（1.5分）

①段中写年近花甲的母亲高兴是因为 ．．

④段中“我的心灵震颤起来”的原因是 ．．．．．．．．

⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 ．．

6．⑥段写：20年后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”。．．．．这是采用 ＿＿＿的写法来突出 。文章最让你感动的是 。（1.5分）

7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那位母亲，当时的心情会是： 。（１分）

8．给文章拟一个恰当的题目： （１分）

（二） 学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1.读拼音写词语。

nuî ruî juã jiàng zǔ náo kǒng bù

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。

第一段：__________________________________________________。

第二段：__________________________________________________。

3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？

_______________________________________________________________。

4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？

_______________________________________________________________。

5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）

_______________________________________________________________。

6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

_______________________________________________________________。

7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

_______________________________________________________________。

参考答案：

二、答案

捅(tǒng)破 供给gōng jǐ准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）。～求。～应。～需。～销。提～。～不应求。供 gòng 1. 奉献：～养。～献。～奉。～佛。～职。2. 祭祀用的东西：～桌。～品。～果。上～。3. 被审问时在法庭上述说事实：招～。口～。～状。～认。～词。衣襟yījīn 笨拙（bèn zhuō）蔑视mièshì 藐视miǎo shì胆怯dǎn qiè 歼jiān凭据píng jù沏qī茶 一本正经（jīng）感召（zhào）伫立（zhù）濒临（bīn lín）

三 答案 毅力 屹立 炙烤 炽热 僵硬

严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。

成千盈百/盈，满。势不可当 /当，抵挡。扶老携幼 /携，带

严阵以待 /待，等待 所向披靡 /靡，顺风倒下 绝无仅有 /绝，独一无二的。

无稽之谈 /稽，查考日夜兼程/兼，两倍的。不假思索 /假，依靠 无稽：无法考查。没有根据的说法。

日夜兼程 (rì yè jiān chéng) 解释：白天黑夜不停地走或不停地做。兼程：双倍的路程 不假思索bù jiǎ sī suǒ 假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。

四 答案

启发 启迪 启蒙

启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。

启迪：开导，启发。

“启迪”不针对具体，“启发”针对具体。 “启发”较为通俗，“启迪”则比较正规。

一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。 而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。 海上有一轮明月，（平静 ）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ 宁静 ）。旁边坐着一个（ 恬静 ）的小姑娘。 突然，远处的汽笛声打破了月夜的（寂静 ）。“哦，终于回来了！” 他的脸上露出了多日来未见的微笑。

五答案

3 老师希望我们从小就要树立远大理想.(用词不当 理想要树立)

4应该改为：我校分别在教室里和球场上举行智力竞赛和篮球比赛。

8妈妈对我说，明天她要出差，几天我能不能照顾好自己。

改换的方法

1、 把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们） 。 （注：若

句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或” 你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体 所指，则不用变换。 ）

2、 把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

3、 是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。 例子：我对小明说:

妈妈对我说:

毛泽东对警卫员说:

1 《宿新市徐公店》的作者为南宋诗人杨万里，后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“

3《早》作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅）），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人生。

6巴黎，法国的首都。人们之所以称之为“花城”，是因为该城不仅花多，而且 有五花八门的建筑物，有花色繁多的化妆品和令人眼花缭乱的时装。

7 郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

七 阅读一的答案

见拓展阅读P9 的原文

年过花甲的母亲过马路。第六题的答案为对比，突出母爱的永恒。第七题略

第八题 牵手或者牵母亲过马路

阅读二

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。