高中辩论活动活动策划
辩论赛 策划书
活动名称: 高二（3）班 辩论赛
活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越
重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和
反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平
台。
活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。同时，
提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体
精神，锻炼思维表达和口语表达能力。
会场人员：相关活动老师和高二（3）班全体学员。
参赛人员：高二（3）班全体学员。
参赛分组情况：3个人为老师助手。其余25人分为5组 、每组5人。
比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助手丙。）学生丁
为记时。
活动地点：高二（3）班教室。
活动时间：6月10号
活动流程：1、前期准备
（1） 人员分配：老师选出自己的助手三名。由所有班委选
择自己组员，一共为5组，每组为5人。（班委为组长，
每组男女比例： 或者每组必须有几名女学生/男生）
（2） 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前
交与老师。
（3） 准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。由老师和
组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。
2、比赛开展
评委要求：给予公平、公正评分。
辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。举止得体，
显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举
手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举手未看清楚由
助手甲乙丙确定答辩方。
辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。
3、赛程安排：
由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组
长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。在规定时间选出冠
军、亚军、季军组。
4、赛程规则：
(将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里）
（1）、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可
举手，未开始举手的视为违规，扣1分。
（2）经选手答完自己的观点后--称为正方，如有反对方需举
手后经老师同意方可反驳答辩--称为反方，正方答辩时间范
围为2
手甲计算平均分并记录，如时间超过、未达到时间、内容不
健康扣2分/次。 注：每个抽取题目答辩时间
为最多15分钟，2分钟由老师点评与该题目的看法（在该2
分期间助手甲计算总分）。总结：每组时间为17分钟。
（3）每组答辩中，自己组员可以自行内容补充。
（4）每组答辩内容必须是针对该题目进行答辩，不得偏题，
偏题可以针对情况进行扣分2分到5分。（注：应有针对性的
对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每组成员
在用时剩余 30秒时，学生丁提醒，时间用完时，可终止对方
发言。）
（5）在活动最后10分钟宣布比赛结果及老师总结
(二) 评分标准：
1 、论证有力，引述资料充实恰当（满分 3分）
2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分3分）
3 、语言流畅、脱稿、有文采（满分2分）
4 、反驳应变能力强（满分3分）
5 、风度端庄、表情自然（满分 1分）
6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分3 分）
即评委最高给分为15分。 每场比赛由评委根据评分规则独立打分，助手甲在算总分时由助手乙和丙监督，分数高者为胜队。高者为本场，本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生。
【奖项设定】
建议辩论题目：1、在孩子成长教育中爸爸的贡献大还是妈妈
2、中国应试教育的得与失
3、中学生用手机的利弊
4、成功的路上一定要有坎坷么？
5、高中谈恋爱的好处与坏处
6、小错不会造成大错
7、环境保护属于大家的还是个人的
8、代沟主要责任是自己还是父母
9、先成才还是先成人
10、中学生玩电子游戏的利弊
11、哭比笑难还是笑比哭难
12、学校封闭式管理对学生成长是好还是坏
13、天灾和人祸谁最可怕
14、上学是学做人还是学成才
15、骄傲让人进步还是让人落后
16、女生比男生幸福还是男生比女生幸福
17、成绩能代表分数，还是分数能代表成绩?
18、期末考试成绩是公开好还是不公开好