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    与《霍金的意义_时间简史_的教育学启示》相关的范文

  • 02-03 寒假社会实践报告:没有翅膀的飞翔
  • 寒假社会实践报告:没有翅膀的飞翔 飞翔,多么温馨的词语啊!自由,那是自有人类以来,心灵所迸发出的最强烈的感召。鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟,飘逸而空灵澄澈,当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线,那种梦幻般的景致,着实令人充满遐思。鸟儿正是有了翅膀,才有了那自由而美丽的飞翔;人,纵然没有翅膀,但仍亦能飞翔。 缺陷不是过错,有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。如果你只看到太阳的黑点,那你的生活 ...

  • 09-25 高中生社会实践报告:没有翅膀的飞翔
  • 高中生社会实践报告:没有翅膀的飞翔 飞翔,多么温馨的词语啊!自由,那是自有人类以来,心灵所迸发出的最强烈的感召。鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟,飘逸而空灵澄澈,当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线,那种梦幻般的景致,着实令人充满遐思。鸟儿正是有了翅膀,才有了那自由而美丽的飞翔;人,纵然没有翅膀,但仍亦能飞翔。 缺陷不是过错,有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。如果你只看到太阳的黑点,那你的生 ...

  • 11-10 "热爱生命"演讲稿
  • 那一刻,我又被感动了,生命的却是一个奇迹,一个顽强,一滴眼泪,都让我热泪盈眶. 这是一个真实的故事. 有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症.这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异.医生根据她的情况,判定她活不过6岁.在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福.但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意

  • 04-06 国旗下的演讲:微笑是我们的语言文明是我们的信念
  • 国旗下的演讲:微笑是我们的语言文明是我们的信念 我们的祖国是一个历史悠久的文明古国,经过几千年的积淀,她博大而精深,她厚重而宽广。荀子说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。流传至今,就是要警惕我们文明礼仪是我们生活的一部分,我们不能随意丢掉它,而应该与文明美德共成长。 有这样一则报道,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语, ...

  • 08-16 自强征文演讲稿:自强创造辉煌
  • 自强征文演讲稿:自强创造辉煌 希朗 “自强不息”在词典中的意思是自己努力向上,始终不懈怠。而辉煌指一个人在某件事上取得了巨大成功。的确,正如本文题目,只有自强才能创造辉煌。 这一点,生活在两千多年前的儒家学派代表人物孟子就已提到,“天降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。” 而英国享誉世界的物理学家史蒂夫霍金则用自己的例子向世人说明这 ...

  • 01-02 青年的力量-读有感
  • 青年的力量-读《中国共产党简史》有感 温博捷 中国共产党九十周岁的生日马上就要到了。对于一个人而言,九十岁早已是耄耋之年,但对于一个执政党,这却是一个成熟而不失激情的年代。 共产主义曾经在世界上遍地开花,拯救了许多水深火热中的人民。但也有很多政权在各种力量的反扑下凋谢了,唯有中国共产党和少数几个国家依旧绽放,而中共更是一枝独秀,取得了一个个举世瞩目的成就。通过阅读《中国共产党简史》,我从中寻找出一 ...

  • 11-29 创先争优弘扬师德典型事迹报告会之心得体会
  • 创先争优弘扬师德典型事迹报告会之心得体会 今天下午,学校组织了全体老师参加视频会议,听取四位优秀教师的师德事迹报告,会上,我仔细聆听,认真感悟,回来后更是思绪万千。 在四位老师的报告中,城南中学身患严重眼疾的赵老师给我留下了深刻的映像,他的光荣事迹唤起了我灵魂深处的感动。赵老师本来是一名优秀的物理老师,可在一场病故后差点使他几乎什么也看不到,特别是晚上,就和盲人没有区别,这突如其来的变故,并没有从 ...

  • 12-08 关于开展创先争优"四个一"主题系列活动的通知
  • 关于开展创先争优“四个一”主题系列活动的通知 分、子公司党组织,机关基层党组织,各基层团组织: 为深入贯彻党的十七届五中全会和省委八届十三次全会、全省基层党建带团建座谈会精神,切实将集团公司共青团创先争优活动进一步引向深入,根据团省委《关于在共青团系统创先争优活动中深入开展“学党史、学规划、知省情、比贡献”主题系列活动的通知》(皖青〔20xx〕5号)要求和省国资委团工委工作部署,结合集团公司党委《 ...

  • 10-16 经验交流会优秀学生发言稿
  • 经验交流会优秀学生发言稿 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我是六年级一班的xx。很感谢老师给我一次机会在这里与同学们分享我的学习体会!常言道:一份耕耘,一份收获,有了辛勤的劳动,我们才会采摘到胜利的果实。 记得上一学期的期末考试,我的成绩大幅度下降,由期中时的年级第二名下滑到了期末年级第七名。这件事给我敲响了警钟,终于,在我的努力下,这次月考我又拿到了年级第二的好名次。回想起前段时间的学习, ...

  • 09-11 培养学生的写作个性
  • ·培养学生的写作个性   写作教学如何来培养学生写作个性?写作教学应该是一种审美活动,在课堂教学中注重学生写作个性是培养他们审养创造力最直接的体现,下面结合学生考场作文,谈谈几点个人看法。   一、培养学生写作的思维个性。人的艺术视角历来都是多样的,高中学生也不例外,他们具有一定的审美观,而且因人而异。这种审美观可以把它看成是写作思维,它与数理思维不一样,具有多样性,教师应该注重尊重和引导学生的审 ...