当前位置:首页 >> 范文 >> 一次函数的图象和性质说课稿

    与《一次函数的图象和性质说课稿》相关的范文

  • 07-08 反比例函数的图象和性质教案
  • 反比例函数的图象和性质教学设计 全椒县赤镇中学 杨青春 教学目标: 知识技能:会用描点法画出反比例函数的图象,理解反比例函数的性质. 数学思考:通过观察反比例函数图象,分析.探究反比例函数的性质. 问题解决:通过对图象的探究,培养学生归纳及概括的能力.体会数形结合和分类讨论思想. 情感态度:在自主探究反比例函数性质的过程中,培养学生积极参与和勇于探索的精神. 教学重点:理解并掌握反比例函数的图象和 ...

  • 09-13 [正切函数的性质与图象]教学反思
  • <正切函数的性质与图象>教学反思 林秋林 2009.12.08 一.设计背景 本节课的主要内容是讲解"正切函数的性质与图象".在这之前我们已经用了四节课的时间学习了"正弦函数和余弦函数的图象与性质".函数的研究具有其本身固有的特征和特有的研究方式,我希望通过教案的设计.课件的运用,能使学生顺利掌握本节课的重点与难点. 二.设计思路 为了强调数形结 ...

  • 11-05 [反比例函数的图像和性质(1)]教学设计
  • <反比例函数的图像和性质(1)>教学设计 [教学目标] 1.体会并了解反比例函数的图象的意义 2.能描点画出反比例函数的图象 3.通过反比例函数的图象的分析,探索并掌握反比例函数的图象的性质 [教学重点和难点] 本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质 由于反比例函数的图象分两支,给画图带来了复杂性是本节教学的难点 [教学过程] 1.情境创设 可以从复习一次函数的图象开始:你还记得 ...

  • 03-31 反比例函数说课稿
  • 反比例函数说课稿 一.教材分析: (一) 教学内容的地位及作用: 函数知识是初中代数的核心内容,而<反比例函数的图象及其性质>也是新课标明确要求的初中学生必需体会和掌握的三种函数基本形式之一.本节课的内容,是在学生已经学习了函数及其图象的初步知识,及系统的研究了一次函数的概念.图象.性质.简单应用等基础上,是在学生已经初步掌握研究函数的基本方法的基础上进行研究的,因此教材中本节的内容十 ...

  • 09-01 函数的对称性应用
  • 函数的对称性应用(一) ──含绝对值函数的图象 内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中 熊明军 在学习函数时,若将函数的自变量或应变量带上绝对值" ",再研究其性质就不仅 仅要从函数的角度来考虑,还得结合绝对值的意义来共同探讨. 图象是刻画变量之间关系的一个重要途径.函数图象是函数的一种表示形式,是形象直观地研究函数性质的常用方法,是数形结合的基础和依据.本文针对含绝对值函数的性质进行分 ...

  • 08-01 反比例函数概念与性质(预习)
  • 新知学习 一.反比例函数的概念 1. ( )可以写成 ( )的形式,注意自变量x 的指数为 ,在解决有关自 变量指数问题时应特别注意系数2. ( 这一限制条件: )也可以写成xy=k的形式,用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k ,从而得 到反比例函数的解析式: 3.反比例函数 的自变量 ,故函数图象与x 轴.y 轴无交点. 二.反比例函数的图象 在用描点法画反比例函数点对称). 的图象时,应注 ...

  • 05-04 对数函数与指数函数
  • 对数函数与指数函数综合练习 1. 若函数y=(2a ﹣1)x 在R 上为单调减函数,那么实数a 的取值范围是( ) A .a >1 B . C .a ≤1 D . 2. 函数f (x )=(a 2﹣3a+3)a x 是指数函数,则a 的值为( ) A .1 B .3 C .2 D .1或3 3. 函数y=ax 2(a >0,a ≠1)的图象必经过点( ) ﹣ A .(0,1) B .( ...

  • 01-02 指数函数说课稿
  • <指数函数>说课稿 浙江省嘉善县嘉善中专 杨月荣 设计理念: 1.立足基础,着眼发展 教师在教学过程中不仅教给学生指数函数的有关知识,使每位学生善于使用数学工具,还要培养学生进入学习化社会所必需具备的各种能力,关注学生个性差异和基本素质,帮助学生形成良好的思维方式,发展可支持终身学习的能力.所以通过本堂课的学习,为学生以后学习打好基础,使学生的数学学习与其在个性方向上的发展相适应. 2 ...

  • 08-24 一次函数的图象和性质(基础)知识讲解
  • 一次函数的图象与性质(基础) [学习目标] 1. 理解一次函数的概念,理解一次函数y =kx +b 的图象与正比例函数y =kx 的图象之间 的关系: 2. 能正确画出一次函数y =kx +b 的图象.掌握一次函数的性质.利用函数的图象解决与 一次函数有关的问题,还能运用所学的函数知识解决简单的实际问题. 3. 对分段函数有初步认识,能运用所学的函数知识解决实际问题. [要点梳理] 要点一.一次函 ...