[普通写作学教程](教案)

写作学教程》（教案）

(2011-05-09 11:13:40)

《普通写作学教程》（教案）

第一章   文章的性质与功能

一、文章的性质与种类：

1.文章的性质：文章是反映客观事物、表达思想、认识情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构达到书面语言形态。

2.文章的分类：可分为普通文章和应用文章两类，普通文章可分为记叙类、议论类和说明类；应用文章可分为私人文书和公务文书两大门类。

二、普通文章表现事物的方式及其社会作用

1.      方式：（1）以个别反映一般；

（2）用书面语言进行表达；

（3）用直述的方式进行表达：

事实语基，文理通畅；逻辑严密，表述简要；观点突出，有的放矢。

2.      社会作用：（1）认识作用——真

（2）教育作用——善

（3）审美作用——美

（4）实用价值——用

（5）消遣娱乐作用——乐

第二章       写作的基本特点与规律

一、基本特点：1.个性性；

2.综合性；

3.实践性；

4.创新性；

5.目的性。

二、基本规律：1.物意文双重转化律；

2.多元因素统一律；

3.点化调整渐深律；

4.知行结合通变律。

第三章  作者的素质、能力与责任

一、作者的素质与能力：

1.      作者的素质：气质；性格；兴趣。

2.      作者的修养：思考；文化；表达。

3.      作者的能力：观察；想象；思维；语言。

二、作者的责任：把优质的精神产品奉献给读者，要求以正确的世界观、崇高的社会理想、崇高的道德品质、健康的思想感情和有用的科学文化知识去影响读者。

第四章  写作技巧

一、写作技巧的重要性

1.      技巧在写作中的地位：它贯穿于写作过程的多个阶段、各个环节，是作者艺术素养与写作能力的组成部分，在写作活动中至光重要。

2.      技巧的特点：

（1）      稳定性；（2）互渗性；（3）创新性；（4）审美性。

三、写作技巧举要：

1.      构思与布局：

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（1）      构思：对文章的模样构想出一个概况。是一种指向性的思维过程；是作者内心与外境交融的心理流程；构思过程充满着多别性特征。

（2）      布局的方法：

正反对比法；博引作证法；一字立骨法；从一到多法；移步换景法；欲擒故纵法；欲扬先抑法；喻托寄信法；往复叠进法；举纲张目法；逻辑归类法；分条切割法等。

2.      定位：确定文章的体制样式

普通文章的基本样式可划分为记叙文、议论文、说明文3类。

定位的技巧应按：模仿——借鉴——创新的规律来学习、提高。

3.      选技：（1）点与面；（2）粗与细；（3）虚与实；（4）隐与显；

（5）断与续；（6）疏与密；（7）张与弛；（8）谐与庄。

4.      谴言：作者在完成构思后用语言来传达构思成果使之物化的实践操作过程。选择性，造境、暗示、变态等。

四、技巧的研究和学习：

1.      从研究生活学习技巧；

2.      从研究别人作品和经验中学习技巧；

3.      在写作实践中学习技巧。

第五章       观察与采访

一、观察

1.      含义：指有目的、有辨析地看的同时，调动其他感官，感知、认识客体，获得写作材料的一种重要方法。

2.      观察的步骤与要求：

（1）      步骤：选好观察对象，确立观察重点；

调动作者的感官，占有丰富的表象；

分析比较，掌握细微差别；

积累观察结果，贮存写作素材。

（2）      要求：准确、全面、精细。

3.      观察的方法：

（1）      定点观察法；

（2）      移位观察法；

（3）      比较观察法；

（4）      从不同角度进行观察。

4.      观察能力的培养：

（1）      培养观察能力的途径：观察概貌、层次、差异。

（2）      培养观察能力的原则：循序渐进原则；主动性原则；专一性原则；持久性原则；应用原则。

二、采访

1.      采访程序：

（1）采访前的准备：思考、材料、知识、物质。

（2）采访：问、听、看、记、想5个基本环节。

2.      采访方式：

（1）      口头；（2）现场；（3）蹲点；（4）随队；

（5）间接；（6）书面；（7）提问式；（8）电话。

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3.      采访应注意的问题：

（1）      要讲究谈话艺术：和蔼、亲切、有分寸等。

（2）      要充分发挥五官和四肢的作用。眼观六路，耳听八方。

（3）      要重视心理分析、注意表情观察。

（4）      要善于掌握提问方式。

（5）      要注意提外线索。

（6）      自始自终要精神集中。

（7）      要记好采访笔记。

第六章       检索与整理

一、图书馆检索

（一）文献检索的意义

1.      文献资料的概念：包括报纸、期刊、书籍、手稿、图表、图片等一切记录和传播人类知识的信息载体。

2.      文献资料的类型：一次、二次、三次文献。

3.      文献资料对于写作的意义。

（二）文献检索的工具

1.书目； 2.索引；   3.年鉴。

（三）文献检索的程序

1.      明确检索的目的；

2.      选用检索工具；

3.      选择检索方法：追溯法，常用法；循环法。

4.      确定检索途径：书名，？者，分类，主题等途径。

5.      查阅原始文献。

二、网上检索

1.      因特网简介：

既是多媒体通讯媒体，又是巨大的信息资料库。

2.      网络术语：

（1）      IP地址；

（2）      域名；

（3）      WWW；

3.      检索工具：（1）浏览器；  （2）搜索引擎。

4.      检索方法：（1）浏览网页； （2）用引擎查找信息。

三、整理：

1.      文献资料的选择：

（1）      选择的范围；

（2）      选择的数量。

2.      文献资料的记录：内容，方法，要求。

3.      文献资料的辨析：辨析真伪，抓住实质，实现评价。

4.      文献资料的贮存：复查核实；分门别类；编排保管。

第七章       感受与审美

一、感受：

1.      作者对客体的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动。

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2.      感受的特点：

（1）      感受的客观性；

（2）      感受的形象性；

（3）      感受的情感性。

3.      写作对感受的基本要求：（1）要独特；（2）要深刻；（3）要细腻。

4.      培养感受能力的途径和方法：

（1）      积极参加社会实践；

（2）      提高感官的灵敏度。

二、审美：

1.      审美的含义及特点。

含义：作为主体的人对客体的美的品鉴和领会。

特征：情理兼容；思维多样。

2.      写作对审美的基本要求：

（1）      真实性：外物真，意蕴真，情感真。

（2）      功利性：要把握审美对象在思想、政治、伦理道德上的肯定性品格；善于将生活转化为艺术美。

（3）      形象性：直观把握审美对象的物质形态，具体感知审美对象的个性特征。、

3.      审美能力的培养与提高：

（1）      审美感受能力的培养；

（2）      审美鉴赏能力的培养；

（3）      审美创造能力的培养。

第八章       分析与综合

一、分析：

1.      是把客观事物的整体分解为多个部分、方面、要素，逐个加以研究的方法。

分析方法是人类认识世界的重要方法。分析事物，必须从初级阶段进入到高级阶段。

2.      分析的类型和逻辑程序：

（1）      分析的类型：感觉分析，简单分析，辨证逻辑思维分析。

（2）      分析的逻辑程序：明确分析的目的，有特定任务出发，制定出切合实际的有效的分析提纲；对已积累并经过初步筛选的调整资料、文献资料进行鉴别、分析和归纳；选择恰当的分析方法等等。

3.      分析的方法：

（1）      单相分析法；

（2）      相关分析法；

（3）      分类分析法；

（4）      构成分析法；

（5）      条件分析法；

（6）      因素分析法；

（7）      参照对比分析法；

（8）      平衡分析法；

（9）      直接推理分析法；

（10）   趋势分析法；

（11）   综合分析法；

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（12）   定性分析与定量分析的结合；

（13）   因果分析法。

二、综合：

1.      什么是综合？在分析的基础上，把对象的多个部分、多个方面、多个环节、多种因素联结起来，结合成一个统一整体进行考察的一种思维方法。

2.      综合的类型：

（1）      感性认识中的知觉综合；

（2）      抽象思维中的简单综合；

（3）      辨证思维的综合。

3.      分析与综合相结合：

分析与综合的统一对立，是辨证唯物主义认识论的构成要素之一。

4.      分析与综合在写作中的作用：

议论文、说明文，甚至记叙文，都离不开分析与综合。

第九章       想象与联想

一、想象

1.      什么是想象？

（1）      想象是一种特殊的思维活动；

（2）      展开想象的条件：

以现实生活为基础；

以理性为指导；

以激情为动力；

用语言表现和调节。

2.      想象的种类和作用：

（1）      种类：

再造性想象；创造性想象；幻想。

（2）      作用：可以开拓开拓思路，起胶合、熔铸作用。

3.      想象力的培养：

（1）      想象力的有意程度；

（2）      想象力的新颖程度；

（3）      想象力的现实程度；

（4）      想象力的丰富程度。

二、联想：

由一事物想到另一事物的心理过程，它是客观事物普遍联系的规律和大脑的联结功能在心理活动中的反映。

联想是想象的初级阶段，要发展想象力就必须在培养联想能力上下功夫。

1.      接近联系：

（1）      空间接近联想；

（2）      时间接近联想。

2.      类似联想；

3.      对比联想；

4.      象征联想；

5.      推测联想。

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第十章       立意与选材

一、立意

1.      含义：立意即确立主题。

2.      对立意的要求：

（1）      要正确、鲜明；

（2）      要集中、单纯；

（3）      要深刻、新颖。

3.      立意与炼意：炼意为提炼主题。

（1）      主题的形成：十月怀胎，一朝分娩；长期积累，偶然？之；？第一线采集，在提炼中形成。

（2）      主题的提炼：

必须从全部材料出发；必须发掘事物本质，把握事物个性；

必须发掘事物本质，把握事物个性；

必须以先进的世界观作指导；

必须有现实的针对性。

二、选材：

1.      选材的标准：

贵在一个“严”字；厚积薄发。收集材料时越多越好，选择时越精越好。

2.      选材的原则：

（1）      要围绕主题选择材料；

（2）      要选择真实可靠的材料；

（3）      要选择典型的材料；

（4）      要选择新颖的材料；

（5）      要选择自己最熟悉的材料。

第十一章  思路与谋篇

一、思路：

1.      含义：是作者对客观事物观察、理解、认识的反映。是以客观事物为基础产生的。

2.      运思的重要意义：文章的优劣，很大程度上取决于作者的运思。“袖手于前，始能疾书于后”（李渔）

3.      运思的基本要求：

（1）      殚思竭虑，胸有成竹。

在动笔之前，文章已在作者心胸中初具规模了。

（2）      运思谋篇，紧扣主题。

要时刻不忘主题在文章中的核心作用。

4.      运思的材料处理：

（1）      从日常生活中选择和开掘材料；

（2）      小处落墨，以少总多；

一般记叙文采用雕像式，以真人、情为基础，剔除其不好的；文学创作则如塑像式，是挑选好的进行拼凑。

5.      运思中的主题表现：

（1）      正面直叙；

（2）      侧面烘然；

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（3）      托物立志；

（4）      以反取正。

6.      常用的几种运思方式：

（1）      拟腹稿；

（2）      列提纲；

（3）      边想边记。

二、谋篇：

1.      谋篇的含义：把多段（章）恰当地组织成一个有机的整体，全面地表达一个完整的意思，叫做谋篇。简言之，即安排文章的谋篇的篇章结构。

2.      谋篇的原则与要求：

（1）      能正确反映客观事物的发展规律和内在联系。

（2）      必须服从于表现主题的需要。

（3）      要体现不同体裁的特点。

（4）      要求自身做到：严谨、自然，完整、统一。

3.      谋篇的方法：

（1）      层次和段落：层次？？段落

（2）      过渡和照应：过渡段、过渡句、过渡词语。

题文照应，首尾照应，前后照应。

（3）      开头和结尾：

开头：开门见山；曲径通幽。

结尾：总结全文，点明题旨；自然收束，含而不漏；展望未来，提出希望、发出号召。

4.      谋篇的错综变化：“文如奚山不喜更。”

断续；曲直。

第十二章  叙述、描写与说明

一、叙述：

1.      最基本的使用频率最高的表达方式。

2.      叙述的人称：“第一人称，第三人称两种。

第一人称：亲切、自然，但不能再写“他”的心理活动。

第三人称：自由度很大，但不如第一人称亲切。

不可承认第三人称（1）你在哪里？（他）

（3）      我问自己，你当时怎么想的？（我）

3.叙述的方式：

顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。

4.      叙述的要求：

（1）      叙述要反映事物的本质；

（2）      交代清楚、条理分明；

（3）      要重点突出、主次分明，详略得当。

二、描写：

1.      含义：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、景物的性质、特征具体地描绘出来。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表达方式。

2.      人物、环境描写

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人物：肖像、行动、心理、语言描写。

环境：自然环境，社会环境，场面描写。

3.      细描和白描：

细描：“工笔”，笔法细腻工巧，语言绚丽多彩。

白描：纯线条勾勒、不看颜色的技法。

语言简练、朴素，不尚修饰和形容，能抓住特征勾勒。

4.      直接描写与间接描写：

（1）      直接描写：正面描写。

（2）      间接描写：侧面描写。

三、说明

1.      含义：用简洁明了的语言对事物性质、形状、用途、成因等加以解说和介绍。

2.      特点：解说性，知识性，客观性。

3.      常见的说明方法

（1）      定义说明：被定义者=种？+？位概念。

（2）      分析说明：动态、静态说明对象。

（3）      分类说明；

（4）      举例说明；

（5）      数字说明；

（6）      引用说明。

第十三章  抒情与议论

一、抒情

1.      含义：

（1）      抒情即作者的主观感受和思想感情的表现与抒发。

（2）      抒情在多类文章中的不同表现。

（3）      抒情的作用：

抒写情怀；以情纬文；陶冶情操。

（4）      抒情的要求：

要有真情实感；

要有个性风采；

要健康向上；

要自然和谐；

要生动具体；

要丰富细腻。

2.      抒情的方式：

（1）      直接抒情；

（2）      间接抒情：写人抒情；叙事抒情；状物抒情；

绘景抒情（即物生情，状物移情，托物言情）；论理抒情。

3.      抒情技巧：

（1）      情随意生；首先在于要热爱生活。

（2）      情化自然；写情实为抒情，一切景语皆情语。

（3）      化虚为实；把愁写出长度和重量。

（4）      神思飞扬，想象。

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（5）      酝酿蓄势：层层推进，多方渲染等。

（6）      不动？色：完全是自然的流露和表现。

二、议论

1.什么是议论？

（1）      是作者对客观事物进行的评论；

（2）      议论在多类文章中的不同表现；

（3）      议论三要素：

论点：要正确、深刻、鲜明、新颖；同一、突出。

论据：要真实、充分、典型、新鲜。

论证：“摆事实，讲道理。”

论点的解决“证明什么”的问题；

论据的解决“用什么证明”的问题；

论证解决“怎样证明”的问题。

（4）      立论和驳论

立论和驳论是对立统一的；

立论和驳论的重点分别在“立”和“ 驳”。

2.论证的方式：

（1）      证明：用事实或事理说明自己的观点正确。

直接证明：演绎、归纳、类比等。

间接证明：反证、排比。

（2）      反驳：用事实或道理证明对方观点的错误。

反驳论点：直接反驳；接反驳（独立证明，归谬法）；反驳论证；反驳论证方式。

3.说理技巧

（1）      适时点题：开宗明义。卒章显志，承上启下。

（2）      比较对照：横比、纵比；类比、对比等。

（3）      疏密波澜：有点有面，有详有略，有虚有实。

（4）      形象说理。

第十四章  语言的积累与锤炼

一、语言的积累

1.      语言与写作：语言依附于思索，但离开了语言，赤裸裸的思想也无法存在。

思想——内语言，口头、书面语言——外语言。

外语言取决于内语言。

“工欲善其事，必先利其器”，我们要想写好文章，就必须提高语言素质，熟练地掌握和运用语言这一工具。

2.      语言的积累：

不能忽视积累内语言：积累内语言，主要是提高理论水平，陶冶美好的情操，增长生活中的多种知识。

外语言的积累也相当重要，核心是词汇的积累 。语言的仓库（文字库，记忆库）

按语言的来源分，可分为口头语体和书面语体。

按语言的文学性分，可分为文章语体和文学语体。

按表达方式分，可以分为5种基本类型：

叙述型；描写型；议论型；说明型；实用型。

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用哪种语体？

要从文章的具体内容来决定。

要注意发挥个人专长。

要讲究灵活性。

第十五章  起草与修改

一、起草：

起草的重要性

如果起草的质量不高，必然给修改带来很多麻烦，甚至要推倒重来，等于无效劳动。

起草的方法：

要围绕主题，按照提纲起草。

鲁迅的起草方法值得提倡：一气呵成！

千万不能十步九回头。

起草：快、热；修改：慢、冷。

起草应注意的问题：

（1）      要胸中有全局；

（2）      要注意引款格式，正确使用标点符号；

（3）      要校对引文，查对引用的数字。

二、修改：

1.      关于修改

（1）      修改的意义：修改是积极提高文章质量的重要措施。也是对读者负责的表现。

（2）      修改的范围：深化主题；增删材料；调整结构；推敲语言；修改引款格式和标点符号。

（3）      修改的方法：

“搁它几天”再改——冷处理；

先全局后局部；

虚心请教，边读边改。

（4）      修改符号：

增补号：？？？/

删除号：？/？？？

颠倒号：？？//？？

移位号：？？/？？

分段号：？？？/？

接续号：？？//？//

复原号：？？/？？

离空号：？？？/

2.      关于定稿：经过多次认真修改后，就于定稿。

第十六章  消息

一、消息的含义、特点与作用

1.      消息的含义：对新近发生或发现的、重复的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实迅速及时的简短报道。

2.      消息的特点：

（1）      用事实说话；区别于其他文体的显著特点。

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（2）      内容真实；是消息的生命。

（3）      迅速及时；快，否则成“旧闻”。

（4）      简短精粹。“电报文体”。

3.      消息的作用：

特殊有效的宣传形式。

褒扬……，揭露……。

二、消息的分类：

1.      动态消息：新变化，新成就，新动物，新情况。

2.      经验消息：典型消息。

3.      综合消息：报道面广，概况性强。

4.      述评性消息：新闻述评，记者述评。

5.      特写性消息：运用特写手法…

6.      人物消息：以写人物为主的消息。

7.      社会新闻：以社会道德伦理为基础。

三、消息的写作：

1.      消息写作的要求

（1）      要交代清楚新闻要素

（2）      要写明“真、快、活、短、强”

“快”：引人入胜；“强”：针对性强。

2.      确定主题与报道角度

确定消息的主题就是要客观地、准确地揭示新闻事实所蕴含的思想意义。

所谓报道角度。就是作者报道新闻事实的着眼点。

3.      确定恰当的结构形式。

（1）      倒金字塔式结构

（2）      金字塔结构

（3）      倒金字塔与金字塔并用式结构

4.      写好消息的各个部分

（1）      标题：起画龙点睛作用。

标题的种类：多行、双行、单行三种。

引题（眉、肩）A；正题（主题、主标、主标题）B；

副题（子、辅）C，有以下四种情况：

ABC；AB；BC；B。

可见B必不可少，且字号最大，内容之精华。

制作标题的要求：准确、鲜明、生动、简洁。

（2）      导语：消息的开头部分，第一句话或第一段话。

叙述式；描写式；设问式；引语式；评论式；结语式；？词式。

（3）      主体：消息的主干部分。

安排材料的方式有3种：

按时间顺序、按逻辑顺序，将这两种方式结合起来安排层次。

（4）      背景：新闻事实的历史情况，现实环境的材料。说明性材料，对比性材料，注释性材料。

（5）      结尾：是消息的最后一句话或一段话。

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写法有：小结式，评论式，描述式，引语式等。

第十七章 通讯

一、通讯的含义与特点

1.      含义：以叙述、描写为主，兼用议论、抒情的表达方法，及时具体地报道现实生活中的典型人物，事件、工作经验、地方风貌等的一种新闻体裁。

2.      特点：

（1）      新闻性；

（2）      生动性；

（3）      评论性。

二、通讯的分类：

1.      人物通讯：以写人物为主的通讯。

2.      事件通讯；

3.      工作通讯；

4.      概貌通讯；

5.      小通讯。

三、通讯的写作：

1.      提炼主题：

（1）      站在时代的高度。着眼于全局，开掘出事物的本质意义。

（2）      视觉要新。忌人云亦云，？调重弹。

2.      写好人物：

1.      写先进人物要注意三点：

（1）      着重写先进人物的思想之点；

（2）      正确反映先进人物与集体、群众的关系。

（3）      要写出人物在矛盾冲突中的表现。

2.写好人物？通讯离不开写人。

（4）      要选好典型。

（5）      通过对人物的动作、行为、语言以及心理活动的描写来表现人物的思想、性格。

3.      写好事件：

（1）      要选好事件，选择典型的新闻事件来写，是写好事件的前提与基础。

（2）      在具体写作实践中要注意以下3点：

要抓住一个或几个关键性的情节来写；

要写好一个或几个关键性的人物；

要写好事件的高潮。

4.      精心安排结构：

（1）      确定结构方式：纵式，横式，纵横结合式。

（2）      写好通讯的多个部分：

标题：副题为“实标”。

开头：精彩动人，富有魅力。

主体：突出中心，要有变化。

结尾；“言尽而意不尽。”

5.      巧用多种技法：文学、影视、绘画艺术等技法。

第十八章 报告文学

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一、报告文学的含义与特点

1.      含义：是新闻与文学相结合的产物，是用文学手段来表现当前现实生活中具有典型意义的真人真事的一种文体。

2.      特点：

（1）      新闻性：“文学的轻骑病”。

“快”，“真”：所写的人物必须是社会中实有的，有通讯地址，不能虚构和拼凑。因为真，往往具有一种感人的力量，给人以亲近感、可信感。

（2）      文学性：要求寓报告于文学之中。

形象化，艺术构思，文学语言均为必备条件。

茅盾：“好的报告要具备小说所有的艺术条件。”

（3）      政论性：具有鲜明的战斗风格和强烈的政治色彩。

报告文学的作者可以直接站出来讲话。

二、报告文学的分类：（以描写对象分）

1.      以写人为主的报告文学：

茅盾：《亿冼星海》

何其芳：《亿岩飞张》

丁玲：《彭法怀速写》

柯岩：《船长》

理由：《扬眉剑出鞘》等。

2.      以写事为主的报告文学：

斯诺：《西行漫记》；

张明：《桌上的表》。……

若以选材分，则有体育、教育、科技、军旅…….

按以题材分，传媒等，有有不同分法。

三、报告文学的写作：

1.      选取反映时代精神的题材：

（1）      必须反映时代的风貌、揭示时代的本质，体现时代精神；

（2）      应有一定的社会普遍意义；

（3）      材料生动鲜明，能够构成文学形象。能否体现强烈的精神，是衡量一篇报告文学质量优劣、生命力大小的首要标准。

2.      剪裁、组材要恰当，表现手法要得体。

（1）      严格筛选材料；

（2）      努力寻找贯穿材料的线索；

（3）      运用恰当的组织材料的方式：

时间顺序；空间；时间为径，空间为纬；

作者的认识；作者的感情；材料的性质分类等。

（4）选择得体的艺术表现手法。

3.      重视议论的运用：

对议论的要求是：

要深刻、要精当，要有激情，要结合具体形象，要出现在关键时刻。

第十九章  散文

一、散文的含义与特点

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1.      什么是散文？

广义的散文与韵文、骈体文相对，凡不押韵、不重骈偶的文章，皆是散文。

狭义的散文，是指与诗歌、小说、戏剧文学相并列的一种文体。专指取材广泛，篇幅短小，能灵活记叙见闻、自由抒发真实情感的一种文章体裁。

2.      散文的特点：

（1）      写真纪实。有两种情况：

一是完全写真纪实的散文，包括史传性、回忆性、纪念性的散文。

二是在整体纪实的前提下，于细节或细部有所虚构的散文。这种算不算散文，目前学界尚有争议，有人认为，要虚构就写小说好了，何必冠以散文之名？

真实乃散文“生命”所系，“生机”所在！

（2）      取材广泛、自由。

选择题材的“海阔天空”和不分古今，不分中外，不分大小。可以在一个主题的统率下，选取不同时、空的材料，十分自由。

（3）      写法灵活。

运用表达方式自由灵活。

结构形式自由灵活。

（4）      诗意浓郁。

靠浓郁的诗意来感染读者。浓郁的诗意是作者最真切的感情酿造的。

（5）      语言优美。

简洁、潇洒、朴素、优美，在自然中透出情韵的语言。散文语言的优美是作者对语言苦心锤炼的结果 。

二、散文的分类：

1.      记叙性散文：可以有不同的侧重：侧重记事，写人，景物描写。

2.      抒情性散文：

在抒情方式上又有所区别，有的是直接抒情（直抒胸臆），有的是间接抒情（托物言志、借景抒情）。

3.      议论性散文：

通过对具体事物的描绘来议论说理的散文。如陶？《松树的风格》；郭沫若《科学的春天》等。

三、散文的写作：

1.      立意要高，构思要巧。

（1）      主题的确立与提炼

（2）      构思：以情（理、物）为线索。

2.      创造优美的意境。

（1）      散文意境的含义：散文作者的内情与外物的和谐统一。

（2）      散文意境的诗情、画意、哲理。

（3）      散文意境与诗的意境的不同：

散文的意境比较复杂；

散文的意境偏重于哲理；

散文的创造意境的方法、手段更灵活自由。

（4）      怎样创造意境？

要使内情（意）与外物（境）相融合；

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要描绘出意境画面，并寓理于境。

3.      要安排好结构

（1）      确定恰当的结构形式

纵向，横向，纵横交叉，层次，流动，对比，特写式结构等。

（2）      关于“形散神不散”：形？？题材；神？？主题。

“形散神不散”并非散文的普遍性原则和本质特点，如记一件事，描述一个场景的散文，根本就不存在散、不散的问题。

（3）      写好开头与结尾：

开头：多种多样，但必须服从表现主题的需要，有利于文章主体的展开。

结尾：根据散文的总体构思的要求而定，应是文章的自然延伸，并非外加的尾巴。

4.      要灵活运用散笔法：

（1）      用写意法叙事写人；

（2）      用指点法抒情述点；

（3）      兴波法增强叙述的波澜。

第二十章  思想评论

一、思想评论的含义与特点

1.      含义：以思想现象为写作对象的评论文体。

它是思想战线上的“及时雨”，是一种非常活跃而有生气的文体。

2.      特点：

（1）      及时性：是思想战线上的“巡逻兵”。

（2）      针对性：目标集中，有的放矢。

（3）      论辩性：要论辩事理，不能就事论事。

二、思想评论的分类：

1.      赞扬性的思想评论；

2.      明辩性的思想评论：划清是非界限。

3.      批评性的思想评论。

三、思想评论的写作

1.选好评论的对象、确定论题：

（2）      人们迫切需要解决的思想认识问题；

（3）      带有普遍性的思考去认识问题；

（4）      某种被掩盖的思想倾向的苗头。

论题的确定要力求明确、具体、集中。

2.展开有说服力的分析评论。

（1）      要在深入分析的基础上对思想现象的是非作出判断。

（2）      分析评论要入情入理。

3.严密的结构：

“引论——分论——结论“（基本结构形式）

4.      掌握具体的评论方法：

（1）      摆事析理。

（2）      正反对比。

（3）      析因论果。

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（4）      辨证论理。

（5）      一事一议。

（6）      比喻说理。

（7）      类比论理。

5.      思想评论的语言。

（1）      亲切自然：效果好，有说服力。

（2）      通俗易懂：忌深奥、典雅。

（3）      生动活泼：巧用成语、俗语，可以运用多种修辞手法，也可用描写性的语言。

第二十一章  文艺评论

一、文艺评论的含义与特点

1.      什么是文艺评论：

是对文艺作品、文学艺术家以及与之相关的文艺运动、文艺思潮和多种文艺流派进行分析、评价的一种文章体裁。

也叫文艺评论。它的存在受制于对象。同时它又作用于对象，对创作和欣赏起着新的规范和引导作用。

2.      文艺评论的特点：

（1）      科学性和理论性；

（2）      艺术性和审美性。

二、文艺评论的分类

有文艺随笔、杂谈、漫谈（漫笔）；

有文艺短论、书信、序言、读后感、札记等。

三、文艺评论的写作：

1.   如何确定评论对象与选题

（1）       运用哲学、美学和历史分析方法考察选题的必要性。

（2）       运用一分为二的方法考察选题展开和完成的主客观条件，确定选题的可创性。

（3）       运用反向思考的方法经验选题的规范定势。

2.分析评价文艺作品的基本要求

（4）      实事求是地评价文艺作品；

（5）      抓住艺术形象评价文艺作品；

（6）      要评价艺术风格。

3.      要写好文艺论文的多个部分：

（1）      标题：包括评论形式、对象、课题或论点，运用的主要批评方法。

（2）      引论：引言，绪论。

受制于标题和中心论点。

（3）      本论：论文的核心部分。

作者用理论和事实的论据对论点进行论证。

（4）      结论：论文的结尾部分。

一种结尾是本论的逻辑延伸。（结论）

另一种是本论部分已作结论，结尾作为本论的附加部分。（结语）

4.      写文艺评论应注意的问题

（1）      要“知人论世”：顾及全篇，顾及全人。

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（2）      要掌握分寸，要多鼓励：

有一说一，有二说二。忌“捧杀”和“驾杀”。

（3）      把主体和客体结合起来考虑选用文艺评论的方法。

主体：学识、才能、个性、气质、兴趣、爱好等。

客体：环境条件：资料占有、导师、同行等。

评论方法的选用还要考虑读者的文化背景和读者的需要层次。

辨证唯物主义、历史唯物主义是属于最高层次的哲学方法，对文艺评论有指导作用，但指导不是代替。选用什么方法是文艺评论自身特点和规律所决定的。

第二十章  杂文

一、杂文的含义与态度

1.      含义：文艺性的社会论文，一种以短小、活泼、锋利、隽永为特点的富有战斗性的文章。

2.      特点

（1）      时评性：带有时代的投影，须及时。

（2）      论辩性：旗帜鲜明，有针对性。

（3）      形象性：通过形象来讲道理。

（4）      灵活性：不拘定法，不落俗套。

二、杂文的分类：

1.      讽刺性杂文：揭露、批判。

2.      歌颂性杂文：肯定、赞扬。

3.      知识性杂文：熔知识、思想、文彩于一炉。

三、杂文的写作：

1.      选材和立意：

（1）      大中取小，因小见大。

（2）      广采博引，杂而不杂。

（3）      选材与表现的典型化。

选材典型，概括“类型”。

2.      形象说理：

（1）      勾勒形象；

（2）      取喻说理；

（3）      类比明理；

（4）      对比说理；

（5）      用典引理。

3.      结构：

（1）      标题：论辩性，形象性，杂味等三类。

（2）      开头与结尾：

开头与“由头”：有借由头式；还有揭示主题，内容提要式，说理背景式，说明背景式以及提问式和格言哲理式等。

结尾：总结全文，卒章显志；

展望未来，寄深旨远；

饱含深情，充满哲理；

戛然而止，发人深思。

（3）      结构形式：

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递进式，并列式，串珠式，照镜式，打靶式，谈片式，称点式，启示布告式等。

4.      语言：

（1）      精练尖锐：谈笑风生，言简意赅；多运用讽刺性的语言。

（2）      幽默风趣：寓在于谐，庄谐并用。

（3）      生动形象；

（4）      富有感情色彩：作者的喜怒哀乐。

第二十三章  学术论文

一、学术论文的含义与特点：

1.      含义：用来表述科学研究成果的一种文章体裁，是以论文的形式对某一学科领域中的科学规律的探讨和揭示，是对某一科学真理的发现和阐述。

2.      特点：

（1）      学术性：具有专门性和系统性。

（2）      理论性：揭示事物本质，反映客观规律。

（3）      科学性：是学术论文的灵魂。

（4）      创新性：课题新，方法新，角度新，成果新。

二、学术论文的分类：

可分为一般的学术论文和学位论文两类。

学位论文分为学士、硕士和博士论文三种。

三、学术论文的写作：

1.      选好课题：

（1）      要选有价值的课题；

（2）      要选有新意的课题；、

（3）      要选难易适中的课题。

2.      有计划到展开扎实的研究：

（1）      制定计划与搜查材料；

（2）      研读整理与分析综合。

3.      认真提炼观点：

（1）      吸收前人成果，积极探索创新；

（2）      普于发现矛盾，主动设问推敲。

（3）      进行系统比较，学会抽象概括。

4.      学术论文的撰写：

（1）      自然科学学术论文的基本格式（略）

（2）      社会科学学术论文的基本格式：

内容摘要，绪论，（近几年又加了“关键词”）；

本论（学术论文的主干部分）；

结论（学术论文的收来部分）；

附注（附加部分）：参考文献等。

加注的方式有尾注、脚注和夹注三种，可根据论文具体情况而定，但在同一篇学术论文中，夹注方式必须统一。

第二十四章  科普说明文

一、科普说明文的含义、分类与特点：

1.      含义：一种普及科学知识的说明性文体。

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社会功能：（1）促进科研、实现科研目的的一种形式和手段；

（2）提高劳动者素质和智能的一个渠道。

2.分类和特点：

（1）      分类：一般性科普说明文；

文艺性科普说明文（科学小品）。

（2）      特点：科学性，知识性，通俗性。

二、科普说明文的写作

1.认真选择材料：

（1）从自己熟悉的专业选材；

（2）选择广大读者共同关心的题材。

2.精心安排结构：

（1）      写好“开篇”，写声夺人；

运用形象的比喻，

运用拟人的手法，

勾勒富有特征的景象。

（2）      写好主体，引人入胜；

（3）      写好结尾，耐人寻味：

总结全文中心；

描绘优美意境；

道出生活哲理；

预示美好前景。