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  • 12-08 "正气之歌"配乐朗诵主题晚会主持词
  • “正气之歌”配乐朗诵主题晚会主持词 (甲)各位领导 (乙)各位来宾 (丙)同志们 (丁)朋友们 (合)晚上好! (甲)滔滔黄河,荡不尽浩浩中华魂 (乙)巍巍泰山,锁不住阵阵中华风 (丙)又是一年芳草绿 (丁)又是春潮涌动时 (甲)在春意盎然的人间四月 (乙)在生机勃勃的豫西山城 (丙)我们用声音演绎着精彩的故事 (丁)我们用心灵高唱出正气的颂歌 (甲)为了全面深入地开展“讲正气、树新风、谋发展、促 ...

  • 09-03 名师工作室工作总结-让学习成为一种习惯
  • 名师工作室工作总结-让学习成为一种习惯 时间飞逝,在繁忙和有序中一学年悄然而过,担任骨干教师工作室首席已经有一年了。回顾在工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中得到成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程,是一份快乐。一年来 ...

  • 12-18 田家欢庆婚礼主持词
  • 田家欢庆婚礼主持词 文稿编辑天山 【开头语】 (甲):尊敬的各位领导,各位来宾 (乙):亲爱的父老乡亲们 (合):大家上午好 (甲):九月骄阳似火,朵朵花香让我们激情燃烧 (乙):九月月饼飘香,累累硕果让我们心潮激荡 (甲):阳光明媚,歌声飞扬,欢声笑语,天降吉祥, (乙):在这美好的日子里,在这温馨浪漫的时光,我们欢聚一堂,共同迎来了一对情侣 先生和 小姐喜庆婚礼。 (甲):带着微笑,我们相聚在 ...

  • 07-27 段及其构成
  • ·段及其构成   [学习要求]   理解段及其构成,学会分析,组织一个完全段,掌握提炼中心,划分层次的方法。   从小学到中学的语言阅读教学,反反复复进行训练的要数“分段”。不要以为“分段”是谈段的问题,其实“分段”是研究篇的结构层次,并不涉及段落内部问题。至于写作训练也是以篇为主,很少指导学生组织好一段。因此,段落教学首先要弄清段及其构成。      第一节 什么是段   [知识要点]    南 ...

  • 04-28 鲜花礼仪
  •   随着人们生活水平、审美意识的不断提高,鲜花已成为人们交流思想感情的使者。如何用鲜花来传递情感,就需要了解花语。   红色玫瑰:情感热烈,充满激情,象征爱火熊熊燃烧。   粉红色玫瑰:爱意萌发,适宜初恋的人选用。   白色玫瑰:高贵。适用范围较广。   菊花:高洁长寿。年长者的生日相送,最为得体。   兰花:高贵优雅。几乎人人可送,以表达良好祝愿。   郁金香:亲密。恋人、朋友、亲人、学友都可相 ...

  • 07-04 高三语文文学常识练习
  • 高三语文文学常识练习 1.以下四部作品按产生的先后顺序排列正确的一项是( ) A.《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》 B.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》 c.《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》 D.《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》 2.下列作品的作者正确的一项是( ) 《国际歌》词 《复活》 《家》 《女神》 A.欧仁·鲍狄埃 阿 ...

  • 12-27 联欢晚会主持人用语
  • 联欢晚会主持人用语 开场词: (背景音乐响起) 男主持:尊敬的各位领导,嘉宾朋友们,晚上好!这里是-天地情缘区20XX年迎新春联欢晚会的直播现场。我是在线主持凌霄紫峰 女主持:我是在线主持青青 男主持:我们的这次晚会得到了歌王专区、各有关主题区及广大聊友的热情支持。歌王专区及有关主题区的领导亲临了晚会现场。 女主持:晚会还得到了广大聊友的支持,得到众多演员艺人员的积极帮助,他们将为晚会奉献精彩的节 ...

  • 06-04 网络联欢晚会节目串词
  • 网络联欢晚会节目串词 【开场词】(背景音乐-唯美浪漫) 一、男主持:尊敬的各位领导,亲爱的各位来宾,女士们先生们,大家晚上好!欢迎大家光临xx。我是今晚的在线主持:xx,xx、快乐自己、文艺晚会今晚在呱呱快乐自己xx隆重举行,此刻让我代表快乐自己xx全体同仁对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎! 女:欢迎各位的光临,感谢各位的大力支持,我是今晚的主持xx。 今夜,星光灿烂,今夜我们欢聚一堂,让曼 ...

  • 10-09 如何听课(三)
  • 听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而,在传统的教学理念中,教学被认为是传授知识的过程,教学过程往往成为以教师活动为主、“教师讲、学生听;教师说、学生记”的过程,所关注的是教师的教,从而把教师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参与教学内容的学习,通常被认为是与可让教学不发生直 ...

  • 08-01 教师如何评课(二)
  • (一)从教学目标上分析教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系,也就成了如何准确把握教学目标,如何正确地评价课堂教学的关键了。 有人把课堂教学比作一个等边三角形,而知 ...