党员干部"三个自信"教育问题研究

　　【摘要】党的十八大报告中首次提出“三个自信”，鲜明的指出了坚定道路自信、理论自信、制度自信是全面建成小康社会和建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的重要保障。通过分析当前党员干部出现的理想信念问题的原因，试图找出加强党员干部“三个自信”教育的可行方法。 　　【关键词】“三个自信”理想信念党员干部教育 　　“三个自信”这个概念在党的十八大报告中首次提出，报告鲜明的指出了坚定道路自信、理论自信、制度自信是全面建成小康社会和建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的重要保障。为了能顺利实现“两个一百年”的奋斗目标，全体党员干部都应加强对“三个自信”的理解和认识，这样就对“三个自信”的教育问题提出新的更高的要求。 　　一、当前党员干部理想信念缺失的原因 　　据中纪委统计，十八大以来被调查的省部级官员已达到50名，还有其他大大小小的苍蝇们，充分显示出新一届中央领导集体决心以壮士断腕的勇气来解决我国当前严重的党员干部违法违纪问题。这些违法违纪现象的发生归根到底是党员干部理想信念缺失。只有把这些问题放在现在的社会背景下做深层透析，才能找到问题的根源所在。归结起来主要有以下三个方面的原因。 　　一是世界经济政治形势的发展情况对党员干部关于社会主义优越性的理想信念产生了不小的冲击。从世界发展的历史情况来看，社会主义取代资本主义是人类文明发展的大趋势。然而，资本主义凭借着其自身的调节能力，在经济全球化浪潮的推动下，赢得了较长时期的稳定和繁荣。在个别地方对党员干部关于如何正确认识资本主义的这些新发展的教育方面还存在解释不透彻、回答缺少说服力的问题。若这个问题一直得不到有效解决，势必在根源上对党员干部坚定理想信念产生不利的影响。 　　二是市场经济的负面效应影响到党员干部的价值观。市场经济本身所固有的一些特点在我国当前法治还未健全的情况下就变成了若干负面效应。这些负面效应使得拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义等价值观影响到人们的价值判断，使一些党员干部的人生观和价值观发生扭曲。查处的违法违纪党员干部大都是背弃了自己固有的理想信念，背离了入党时所发下的誓言。面对资本主义社会的奢靡生活，他们奉行着金钱至上、美色至上的信条，以极端利己主义的价值取向引领自己工作和生活的道路，完全丧失了为人民服务的理想信念。 　　三是对党员干部理想信念的教育尚未达到期望效果。目前我国党员干部理想信念教育的方式较为单一，大都以课堂讲座或播放纪录片为主要方式。殊不知，党员干部通过各种方式接触到的信息越来越广，其思想也就越来越活跃。单靠教师在课堂上的简单说教和生硬灌输、一遍遍地播放革命先辈英勇顽强的奋斗历程是远远不能达到坚定理想信念的目的的。与此同时，教育工作者的素质也存在参差不齐的现象。有的理论素质较低，知识结构不完善，在进行理想信念教育时缺乏理论性和艺术性，不能有效化解学员的思想疑虑，更有甚者，有的教育工作者自身就作风不正。这些现象都会影响对党员干部理想信念教育的预期成果。 　　二、如何加强党员干部“三个自信”教育 　　习近平同志曾经讲到：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题。”解决好党员干部的理想信念教育问题就是要加强“三个自信”教育，具体可以从以下几个方面重点进行突破。 　　1.加强基本理论教育，尤其是党史教育 　　马克思主义科学理论是党员干部理想信念的理论支撑。加强党员干部“三个自信”教育首先要加强以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为主要内容的基本理论教育，着力用马克思主义中国化的最新成果武装全党，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，结合中国发展的实际情况，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。 　　学习基本理论，党史教育是第一课，也是最重要的一课。党员干部只有熟悉党的历史，才能更加深刻理解中国共产党在中国领导地位和核心作用形成的历史必然性和重要性，才能深刻理解中国人民走上有中国特色社会主义道路的历史必然性和重要性，才能深刻理解通过改革开放和现代化建设实现中华民族伟大复兴中国梦的历史必然性和重要性。学习党史必须静下心来深入地学、认真地学，切忌浅尝辄止、走马观花。 　　2.确保理想信念教育与实际工作紧密结合 　　党员干部“三个自信”教育必须紧密结合他们的工作实际，把抽象的理论具体化，阐明“三个自信”对现实工作的指导意义，学会处理工作中遇到困难的具体解决方法和思路，增强“三个自信”教育的吸引力和感召力。要使党员干部坚持学以致用，避免出现嘴上说一套实际做一套的“两张皮”现象，促进他们把“三个自信”转化为做好群众路线的实际行动。这对教育工作者提出了更高的要求，需要他们加强对学员具体工作的了解，可采取课前发放调查问卷的形式，向学员征集问题，了解他们的需求，从而将“三个自信”内容与学员实际工作更紧密的结合起来，做到对症下药。 　　3.探索多种形式的教育途径和方式 　　丰富多样的教学方法和有针对性的教学手段能够调动学员的积极性，使学员真正静下心来从课堂讲授或者现场体会中学到“三个自信”的内涵和意义。要深入挖掘各地党性教育中与“三个自信”密切相关的真实案例和素材，通过宣传先进典型培养党员干部“三个自信”价值观念和社会主义核心价值体系意识。一些党校和干部学院尝试采用现场教学的方式来弥补课堂授课的不足，比如井冈山干部学院让学员重走红军路，临沂干部学院让学员进农家和老区人民近距离接触等等。事实证明，现场教学取得了意想不到的效果，学员普遍反映心灵受到极大震撼，坚定了为国家事业发展奋斗终身的理想信念。同时，要进一步提高教育工作者的理论功底和思想政治素养，增强党员干部“三个自信”教育的公信力和实效性。 　　参考文献： 　　[1]曹诗友.论加强党员干部理想信念教育[J].珠海市行政学院学报，2011（3）：31. 　　[2]习近平：理想信念是共产党人的精神之“钙”.新华网. 　　[3]李杨.加强党史教育坚定“三个自信”[J].神州，2013（24）：162. 　　[4]凤凰网财经.世界经济今明两年缓慢复苏.http：//finance.ifeng.com/a/20140529/12434794_0.shtml，2014-05-29/2014-06-20.