三年级一班语文学困生转化计划(1)
崔家崖小学三年级一班语文学生转化计划 （2016-2017学年度第一学期） 祁英香
一、学困生基本情况
我班有42名学生，其中男生22人，女生20人。我班现有学困生有4人，分别是周志杰、刘馨彤、王尔蓉、宋启宗。这些同学基本上属于：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。 （3）心思不放在学习上，家长溺爱。
二、学困生致困原因分析
1.由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2.缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 ，上课不注意听讲。
3.在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱，学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
4.属于留守儿童，爷爷奶奶没文化，不能够辅导孩子，对孩子的学习不能及时督促
三、学困生转化目标
通过本学期的辅导转化，本学期使学困生能基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，让他们改变原有的思想意识，树立起积极学习的态度。
四、学困生转化措施方法
1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育后进生。
3.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。4、加强
对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。
5.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
6.通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
7.对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教。
8.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
9.布置作业时要有针对性。
10.做好家访工作，争取家长的支持与配合。
五、学困生转化步骤、安排
1.开学第一周确定帮助对象，建立好互助小组。
2.各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动。
3.组与组之间，举行两次以上相互学习，相互交流活动。
4.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
5.利用课堂时间相机辅导；利用学校午休时间；老师、家长相配合。
6.不定期对学困生进行的家访，家校联合，使孩子早日脱掉“学困生”的帽子。