6.谁的本领大
6 谁的本领大
教材分析
这篇寓言故事讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,我们一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共有八个自然段。这篇课文情节紧凑,富有戏剧性变化。人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性,适合让学生分角色朗读体验。
教学目标
1.能分角色朗读课文。
2.学会本课9个生死,两条绿线内的一个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。
3.让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。
学情分析
二年级的学生已经有了初步的阅读能力,可以根据拼音、查字典等手段把课文顺利的通读下来。一些简单的词语也可以根据上下文来理解。孩子们乐学、善思,特别是对于这样充满童趣的寓言故事更是喜欢。对于文中的对话,表现骄傲、自大的情感,对孩子来说比较好把握。
教学重点、难点
1.分角色朗读课文,能把握好太阳、风之间的对话。读出角色的骄傲、自大的思想感情。
2. 懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。
教学时间
二课时
第一课时
教学目标:
1.初读课文,做到正确、流利的朗读。
2.学会本课2个生字,理解由生字组成的新词。
重点: 正确书写生字。
难点: 将课文读正确、流利
教学过程:
一、 导入:
1.板书:谁的本领大。
2.你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)
3.生活中,你知道的风和太阳都有哪些本领吗?(太阳:光和热、温暖 风:呼呼的吹)
二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。
1.请大家自己读一读课文,圈出生字。注意读准字音,读通句子。(学生自读课文)
2.学习生字。
(1)出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?(学生自读词语)
(2)谁想把自己认识的新朋友介绍给大家?要说出它的特点。
(3)去掉拼音再读。
(4)开火车读。
3.初读课文。
(1)这篇课文中一共有几个小节呢?
(2)学生进行朗读
(3)学生进行评价。
(4)听课文的录音。
三、读课文,了解课文大意。
(1)请小朋友们再读读课文,边读边想,风和太阳一共比了几次?结果怎样?
(2)学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文。
(3)交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。
四、指导书写:
(1)出示: 敢 巧
(2)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧:工,最后一笔是提。
(3)组词。
(4)生随师进行描红、临摹。
课堂作业:《习字册》描红
家庭作业:
正确、流利地练读课文
板书设计:
6、谁的本领大
太阳:光、热、温…暖…
风:呼呼的吹、风力发电等
第二课时
教学目标:
1. 懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。
2.分角色朗读课文。
重点:分角色朗读课文。
难点:懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。
教学过程:
一 、复习检查
1. 指名读课文。
2. 学生互评。
二 、精读训练
自由轻声读课文,完成填空。
课文讲了 和 比本领的事。他们共比了 次,第 自然段到第 自然段写的是他们第一次比本领,第 自然段到第 自然段写的是他们第二次比本领。
精读第一部分(1至3段)
1.指名读1至3段,思考:风和太阳为什么要比本领?
2.第一次比赛,比的是什么内容?对这一比赛,风和太阳是怎样看的呢?
3.在说这话之前他们会怎么想呢?用下面的句式说说:
要比这个,那可是我的 ,我只要 ,这小孩还不 。
4.划出风和太阳在这次比赛中是怎么做的。分别引读风和太阳的做法和结果。再次理解“正巧”。
5.从这次比赛的情况看,风和太阳谁的本领大?(老师在板画相应部位画个星)
6.这时候他们的心里又会怎么想呢?想想,议论议论,同桌说说。
7.分角色朗读这一部分。
精读第二部分(4至8段)
1.过渡:太阳和风都认为自己的本领大,第一场比赛太阳赢了,非常得意。
2.指名读第4自然段,评议。齐读
3.太阳和风又进行了第二场比赛,这次他们又比的是什么呢?
4.指名读5至8自然段。回答。
(1)通过上一次比赛,他们心里一定有了不同的想法,他们这时又会想到些什么呢?
(2)第二次比赛比的是什么?
(3)划出风和太阳分别是怎么做的。
(4)他们比赛的结果怎么样?这次谁的本领大?(老师在板画相应部位画个星)理解“惊讶”一词。
(4)分别引读太阳和风的做法及比赛结果的句子。
指导朗读最后一段,齐读。
(5)经过这次比赛,太阳会想:
我原来以为 ,没想到 ,我以后。
5.练习分角色读第二部分。
三、体会感悟。
1.同学们,经过两轮比赛,太阳和风打成了平局,如果你是裁判,你认为谁的本领大?(各有各的本领、各有各的优点和长处,不能骄傲自大……)
2.结合自己,你想说点什么?
四、教学生字
强:注意上面的“口”小,下面“口”大。
挂::右面是两个“土”摞起来,都是第二条横长。
家庭作业:
复述课文内容给家长听。
小组表演课本剧。
板书设计:
6、谁的本领大
第一次 比谁能脱下孩子的衣服 太阳
第二次 比谁让船走的快 风
结果 各有各的本领