江苏省加快青少年校园足球资料
***中心小学
校园足球工作领导小组及职责
(一)***乡中心小学校园足球活动工作领导小组 组 长:***(校长)
副组长:***
成 员:赵春雷 ***
肖颖娟 安业春
刘春阳 袁传标
(二)职责分工:学校全体教师要密切配合,互相协调,共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1. 组 长:***(校长):负责校园足球活动开展总体工作规划和学生的日常足球训练。
2. 成员:成 员:赵春雷、***、肖颖娟、安业春,负责组织校内各年级足球活动及竞赛。负责开展校园足球活动宣传动员,召开动员大会,发动报名参与,编印宣传资料,负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;配备完善开展活动相关器材等。
***中心小学校园足球三年发展规划
为进一步完善内部管理,理顺岗位职责,寻求足球特色办学
的突破口,促进学生的全面发展,提升学校品牌建设的力度。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,结合学校实际,特制定本规划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以促进学校体育工作,推动校园足球发展为目标,坚持学校体育工作原则,普及足球知识和技能,培养足球后备人才,促进我校足球运动水平提升。
二、总体目标 加大足球的教学力度,通过体育课、课外活动、足球兴趣小组训练、校级足球联赛等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点,做到班班有球队,周周有活动、人人都参与,进一步加强我校足球教学训练的模式。
三、具体目标
1. 体质健康水平提升。通过三年左右的时间,学生体质健康整体合格率保持在95%的基础上,优秀率达到20%。
2. 足球技能逐渐养成。使全体学生对足球有一定的了解,大部分学生对足球有一定的兴趣,使50%的学生在小学阶段,掌握一定的足球技能。
3. 师资水平和数量显著提高。建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足体育教学、课外体育活动和体育课余训练需要的体育教师队伍。
4. 足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色,做到多数学生知足球、爱看足球。大课间活动、校园活动时间以足球活动为主要内容,建立班级社团、年级队、校队的三级梯队模式。
5. 体育装备设施日趋完善。严格按省一类标准配齐体育教学器材,保持和提高学校体育常规器材保障水平,特别是校园足球活动所必须的装备器材。
四、措施与保障
1. 加强校园足球工作领导,建立完善的校园足球工作管理制度和运行机制。完善校园足球工作管理体系,健全组织。
2. 广泛开展校园足球活动,为每一个学生的健康和谐发展搭建平台。把足球纳入体育课必修内容,把足球纳入学校体育节活动内容。
3. 大力加强师资队伍建设,全面提升校园足球教师队伍综合素质。2015年至少引进一名专职体育教师,建设一支以专职教师为主,专兼结合,数量和质量都能够满足训练、教学工作需要的教师队伍。加大业务培训力度,对体育教师重点进行足球技能方面培训。
4. 加大校园足球经费投入,确保每年体育经费投入不低于公用经费的10%。设立校园足球专项经费,主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。
***中心小学
校园足球工作领导小组及职责
(一)***乡中心小学校园足球活动工作领导小组 组 长:***(校长)
副组长:***
成 员:赵春雷 ***
肖颖娟 安业春
刘春阳 袁传标
(二)职责分工:学校全体教师要密切配合,互相协调,共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1. 组 长:***(校长):负责校园足球活动开展总体工作规划和学生的日常足球训练。
2. 成员:成 员:赵春雷、***、肖颖娟、安业春,负责组织校内各年级足球活动及竞赛。负责开展校园足球活动宣传动员,召开动员大会,发动报名参与,编印宣传资料,负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;配备完善开展活动相关器材等。
***中心小学2016年
校园足球工作总结
一年来,在学校领导的高度重视下,在全校师生的积极参与下,我们开展了多项校园足球活动,已初见成效!现总结如下:
一、领到重视,责任到位
接到校园足球活动相关文件以来,学校领导高度重视,为确保我校校园足球活动有序的开展,学校迅速成立活动领导小组,***校长担任组长,***副校长担任副组长,级部主任和体育教师为组员,形成了强有力的领导机构,保证活动的顺利进行。学校一直把推动校园足球活动作为重要的议事日程; 同时,根据学校特点,分类实施,形成合力,强力推进此项工作确保活动有计划、有组织、有序秩的开展。
二、做好宣传,营造氛围
学校充分利用宣传栏、足球文化墙、电子屏滚动播放校园足球活动内容等宣传手段加大了校园足球活动宣传的力度,同时,通过学生办活动专题班级黑板报、征文比赛、手抄报比赛、绘画比赛等营造校园足球运动的氛围,唤起师生的关注,扩大了校园足球在学生中的影响力和感召力。
三、落实活动,认真组织
10月份,学校组织了“校长杯“足球竞赛,并在11月、12月举行了学校的校内联赛,三、四、五年级的学生参加了比赛,一、二年级学生开展了趣味足球赛。为了确保比赛的顺利进行,我们将各年级的比赛落实到个人,实行个人负责制,制定好赛程,准备比赛服装器材等。 四、加大对校园足球的投资力度。
校领导对我校校园足球工作非常重视,除引进一名专业足球教练外,还逐渐添置校园足球设施、设备,焊制了小足球门,购买了30
套足球比赛服,护腿板、足球守门员装备,20个橡胶路锥,并购置了足球教材和大量的足球以供足球课和足球活动使用。为不断提高我校足球教练员水平和能力,多次派出足球教师出去进行培训学习;给校园足球教练员发放了训练补助,提高其工作热情和积极性,使其更有干劲。
五、组建足球队,抓好训练 组建了校园足球代表队,坚持按时训练,并积极和队员家长沟通,得到了家长的认可和支持,队员们积极刻苦地训练,每天利用大课间集中训练,不断提高体能和足球技战术,足球教练员能不断总结和主动提高自己,花费心思对每一名校园足球队员制定训练计划,有针对性地进行训练,队员们不断提高,成长迅速,力争在明年的足球比赛中取得较好成绩。
校园足球工作任重道远,我们要坚定信念、真抓实干,为我校校园足球工作再上新台阶继续拼搏。
***中心小学
少儿足球校本课程设计理念
一、少儿足球校本课程的开发背景
新一轮课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程三大板块之一,这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分下放给学校和教师,从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也
为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“践行生本,绽放天性”为办学理念,坚持“人本管理,科学引领”的管理理念,近年来校园文化氛围浓郁,积淀深厚。学校成功创建自贡市阳关体育达标学校,积极参加区市两级各类体育竞赛,成绩有新的突破。
二、少儿足球校本课程的开发宗旨、实施原则和目标
(一)少儿足球校本课程的开发宗旨
增强国民体质,提高国民素质,是国家体育工作和学校体育教育的根本目的。中共中央国务院《关于深化教育改革全面实施素质教育决定》中指出:“学校体育要树立健康第一的指导思想”。近年来我国喜爱足球的人越来越多,城乡足球热在不断升温,青少年中喜爱足球,乐于参与的人也在不断递增。邓小平同志曾指出:“足球要从娃娃抓起。”习近平常说,“发展振兴足球事业关键是把路子走对,长期努力、久久为功”,需要“注重打好群众基础、夯实人才根基”, “从娃娃抓起,从基层抓起,从基础抓起,从群众性参与抓起”。《中国足球改革总体方案》也明确指出,“实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关。发展振兴足球是建设体育强国的必然要求,也是全国人民的热切期盼。中国梦离不开体育强国梦,体育强国离不开足球振兴。”足球后备人才的培养需要全社会的共同努力,更需要我们学校体育工作者的努力。
我校开展少儿足球校本课程的开发与实践是基于推动足球运动,因地制宜推进特色教学的需要;是加大全民健身工作的力度,努力提高国民身体素质的需要;是帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要;是进一步把竞技运动项目教材化,让所有学生有兴趣、能力参加体育活动,促使体
育教学走向主体性、快乐性的需要;是改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习,“一条腿”走路现状的出现;是争取我校足球项目成为走出校园,实现区域推进,促进本地整体办学水平与社区居民的健身意识和健身技能的提高。
(二)少儿足球校本课程的实施原则
1、快乐性原则:将注入式教学模式变为以诱导、启发为主的现代“快乐体育”教学模式,引导学生由被动吸收向主动领悟感知的方向发展,突出学生的主体地位个性化教育。
2、激励性原则:热情是个体对探究的事物带情绪色彩的认识倾向,探究的热情是内部动力,是决定成效的重要因素。足球教学亦如此,对学生的一点一滴的提高都要给予激励,让学生享受成功的快乐,形成反复成功的循环体系,形成自我学习、自我教育、自我发展的学习内部动力机制。
3、科学性原则:足球教学与足球运动要充分尊重学生的年龄特征和足球教学的本身规律,由浅入深,循序渐进,以兴趣为重,以培养健身意识为重,不超重,不加压,不偏执,以学生的全面发展为主。
4、层次性原则:把握好学校体育与竞技体育的区别,把握好队伍训练与普及教学的不同;充分尊重学生个体存在的差异以及发展的不平衡,对不同学生给予不同的要求、引导及帮助,为每个学生的个性特长发展提供机会。
5、身心兼育原则:体育具有教育、健身和娱乐等本质功能,足球校本课程的教学的基本任务是促进学生的身心健康。足球运动强调团队精神,强调顽强拼搏等,在有目标、有组织、有计划地传授足球知识与技能的过程中,教师更好地在健体基础上发挥出育心的功能,重视对学生的兴趣、情
感、意志和自信心的培养,养成良好的自我健身习惯,促进学生身心健康。
(三)少儿足球校本课程的实施目标
我们把校本课程足球教学的目标定为:初步了解国内外足球运动的发展,初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识,感受足球运动的乐趣,激发足球运动健身的热情,初步树立健康第一、终生健身的意识,培养团队精神和合作能力,增强学生的身体素质。
三、少儿足球校本课程的实施策略
(一) 校本课程管理和实施时间
1、建立学校课程管理体统
建立学校行政领导小组。由校长任组长,副校长任副组长,教导主任、教科室主任、德育主任、综合教研组长、体育教师为成员。建立专家指导小组。积极争取邀请专业的足球教练为指导组成员。大家相互配合,有序、高效地运作,加强校本课程的管理和开发。
2、保证课程实施时间
以贯彻新课程理念为指导,在保持体育课的系统性与完整性的基础上,把足球作为校本教材进入课堂,把足球课列入学校授课计划;每周2午安排专门时间学习足球运动,体育活动课以足球为主,兼顾其他。
(二)少儿足球校本课程的操作与实施
1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中积极摸索 “以学定教,多学少教”的足球活动课课堂教学模式。
2、组建建立足球活动体系。班级队是足球教学的基本训练队,各班根据本班实际,开展一些有利于足球教学的班队活动、课外活动等。校足球队是以在足球活动中涌现出来
的有发展前途的苗子为主体,自觉参加。建立足球立体活动网,为全校师生提供一个优良的足球教学阵地,使学生的身心得到全面发展,能为我校成为足球教学特色学校搭建良好的平台。
3、教学与比赛相结合。教学与比赛相结合是提高学生学习兴趣,培养学生参与意识、竞争意识的有效方法,也是普及教学与提高技能的有效途径。为此,需坚持“四结合”原则:课堂教学与课外实练相结合;校内训练与校外实战相结合;集中指导与个别辅导相结合;长期坚持与临战集训相结合。注重开展形式多样、内容丰富的足球比赛活动,每年举行一次班际足球联赛,安排运球跑、颠球、射门、一对一对抗等小型多样化比赛活动,以普及和提高师生足球水平。人人参与的分年段、分班级的小型多样比赛活动和以班、年级为单位的足球队比赛,为实施课程评价提供依据。
四、少儿足球校本课程实施的评价
(一)评价原则
1、评价活动的导向性原则
把评价和指导结合起来,不仅使被评价者了解自己的优缺点,而且为其以后的发展指明方向,及时对评价的结果进行认真分析,从不同角度查找因果关系,确认产生的原因,并通过信息反馈,使被评价者明确今后的努力方向。
2、评价内容的整体性原则
在进行评价时,从整体上进行评价,首先做到评价标准全面,尽可能包括课程实施的各项内容;其次要把握主次,区分轻重;此外,要坚持定性评价和定量评价相结合。
3、评价方式的合理性原则
评价采取学生和教师自评、互评和考核组评价四种方式,既体现自我反思,又体现民主参与,既体现客观公正,又体现科学合理。做到形成性评价和总结性评价相结合,量性评价和质性评价相结合,注重发展性的评价方式。
4、评价方法的可操作性原则
每学期结束前,由任课教师对学生进行评价,学校考核组对教师和班级进行评价,评价采取听、看、查、问、测等多种渠道收集信息,从教与学统一的角度出发,以课程实施目标体系为依据,确定合理统一的评价标准,采用科学、具体可操作性的评价手段。
(二)评价内容和方法
1、对学生的评价:注重“三维”,即关注基本知识和基本技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价,在关注比赛成绩的同时,更注重学生参与活动的兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。每学期根据教学任务,由各任课教师对学生进行踩球、颠球、顶球、传球、运球、射门等项目的测试,测试结果作为学生的体育成绩之一,记入学生素质报告单,并作为评定体育积极分子(体育之星)、三好学生、文明学生的必备条件之一。
评价方式有:自我评价、同伴评价、教师评价。
2、对教师的评价:课程实施的关键是教学“六认真”的落实,任课教师在实施校本课程过程中的完成教学任务、备课、测试等情况,以及在活动中的组织、管理、指导等方面的能力和实效,都作为教学工作考核的具体内容。对于班主任,每个班级队、年级足球队人数、每届班际足球比赛的结果,都成为“文明班级”考核内容。对于教练员,每次比赛成绩和训练出勤情况、训练效果等作为考核内容。每个教
师的考核结果记入教师档案,并把考核结果与教师评优、职评、奖金等挂钩。
***中心小学2016年
校园足球工作计划 一、指导思想
以科学发展观为指导,深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神和教育局校园足球相关文件,以足球运动为载体,广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质,为形成校园足球氛围,培养校园足球能手奠定基础。
二、工作方针
学校各部门通力合作,积极宣传,有效组织,掀起足球热潮,充分发挥各自年级的资源优势,积极投入选拔和推选热爱足球的学生,共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
成立校园足球活动工作领导小组
组 长:***
副组长:***
成 员:赵春雷 ***
肖颖娟 安业春
刘春阳 袁传标
下设校园足球办公室,赵春雷同志兼办公室主任
四、职责分工
(一)德育处负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员;
(二)体育组负责专业技术训练、指导,比赛的组织及参赛运动员的报名、注册管理;
(三)后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。
五、工作要求
1、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度,做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩,形成活动的制度化和规范化。
2、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中,要高度重视安全保护工作,从活动计划的安排、设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关,以确保学生的身心健康和安全。
3、加强舆论宣传,搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动 的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。
六、工作措施
(一)抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围
1、有效利用学校的各种宣传阵地
利用在黑板报中设置专栏,小记者团报道、校园足球文化墙等方法加强足球运动的宣传,开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史,让学生感受到足球文化;
2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动,增进学生对足球运动的了解。
(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动
1、根据情况组建足球队,安排训练
(1)各班组织足球队(兴趣小组)利用每天的大课间活动时间进行训练,及时和班主任沟通,做好学生的管理工作,并积极获得家长的支持。
(2)从4—5年级挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队,组织专门的体育老师利用大课间活动时间及其他休息时间进行训练,迎接今年区足球比赛,争取进入决赛。
2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例,传授足球文化、技能和相关知识;
3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来;
4、利用大课间活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛(如:射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等);
5、每学期定期组织校内班级间五人制足球比赛,通过足球运动的特性对学生开展意志品质,团结互助,集体荣誉等方面的教育;
6、定期开展校园足球节,激发学生参与足球活动的热情。
五、具体安排:
二月份
1、制定学校年度工作计划。
2、组建校队,加强训练。
三、四月份
1、开展“我的足球梦”绘画竞赛。
2、足球常规训练。
五、六月份
1、开展“我的中国梦”征文竞赛。
2、年级足球联赛。。
九、十月份
1、开展足球常规训练。
2、***中心小学第二届“校长杯”足球赛。
十一、十二月
1、积极训练,备战片足球赛。
2、资料归档整理。
元月份
1、工作总结并形成文字材料。
***中心小学2017年
校园足球工作计划
一、 指导思想
为了推动校园足球活动的开展,深入贯彻落实国家体育总局和教
育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神,根据省市区相关文件要求,以全面提高学生身体素质,打造足球文化品牌校园为目标,广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质,为学生提供展示并发展才能的舞台,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才,促进我校足球运动水平的提升。
二、工作目标
1、认真贯彻落实“校园足球”工作目标。
2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识,使参加足球活动的学生达到100%。
3、进一步加强足球兴趣小组训练工作,逐步提高我校学生足球运动水平。
4、创建学生足球联赛工作体系,组织开展首届“校长杯”学生足球联赛。
5、组建校级足球队,成立校男、女足球队,努力培养全面发展,特长突出的足球后备人才。
三、组织机构
成立校园足球活动工作领导小组
组 长:***
副组长:***
成 员:赵春雷 ***
肖颖娟 丁 莉
刘春阳 袁传标
下设校园足球办公室,赵春雷同志兼办公室主任。
四、工作措施
(一)、充分利用体育课、大课间开展足球运动。每周安排一节体育课和两节大课间活动开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣,提高学生的参与积极性。通过黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等形式营造足球运动的氛围,扩大校园足球在学生中的影响力和感召力。
(二)、扎实开展足球兴趣小组训练工作。加强足球训练工作,认真制定训练计划,科学组织训练,做好训练记录,为开展足球联赛打好基础。
(三)、组建学校足球队。通过各班推荐,组建学校男、女学生足球队,定期开展训练。努力培养全面发展,特长突出的足球后备人才。
五、具体安排
二月份
1、各班组建足球队。
2、开展足球训练。
三、四月份
1、“我的足球梦”手抄报、板报比赛。
2、足球队常规训练。
五月
1、 学生足球队第一次体能测试。
2、 征文比赛。
六月
1、足球队常规训练。
2、资料收集整理,形成工作总结材料。
九、十月份
1、足球队常规训练,准备参加片足球赛。
2、***中心小学第一届“校长杯”足球比赛。
十一、十二月份
1、加强训练,举行班级联赛、趣味足球活动。
2、参加片足球赛。
3、“我的足球梦”绘画比赛。
元月份
1、 收集整理资料。
2、 校园足球工作总结。
淮阴区足球特色学校管理制度
大力发展校园足球是新形式下加强学校体育、实施素质教育、落实立德树人根本任务的有效载体,是培养践行社会主义核心价值观的重要途径。根据加快发展和普及校园足球的精神,为确保校园足球特
色学校遴选工作规范有序开展,特制定本管理制度,足球特色学校将围绕本制度展开创建。区教育局校足办将把校园足球活动的开展情况纳入年度体育目标考核。
一、组织领导
1.落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划,并严格执行。
3.健全工作机制。建立在校长领导下,学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4.完善规章制度。学校制定有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、条件保障
1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求,并至少有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会,学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评先、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,
能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4.体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1.教学理念先进。深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2.保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学;高中阶段学校开设足球选修课;足球运动纳入大课间或课外活动。
3. 开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开发和编制足球校本教材,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4. 营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动(如摄影、绘画、征文、演讲等)。建立基于互联网的校园足球信息平台,动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、训练与竞赛
1.成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组,吸纳有兴趣
的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队,学校建有校级男、女足球代表队;学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场;积极参加校园足球联赛;主动承办本地足球比赛。
4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
五、特色效果
1.学校体育成效显著,形成校园足球特色,在区域内较好发挥引领作用,形成良好的社会效益。
2.学生体质健康水平得到明显提高,《国家学生体质健康标准》合格率达到90%以上。
3.足球人才培养成效显著,近年来,不断为上一级学校或运动队输送足球人才。
***乡中心小学
体育教师足球训练规章制度
为规范我校的足球训练,循循渐进的提高我校足球运动水平,特制订足球训练制度如下:
1、体育教师必须忠诚党的教育事业,热爱本职工作,经常开展业务学习,认真提高业务素质。
2、认真钻研小学足球教学课程标准,超周备课,教案书写规范,重点难点突出,教法、学法要求明确。
3、体育教师必须坚持穿运动服装、运动鞋上课。
4、教师上课要充分利用足球运动器材,做到上课充分利用,下课及时归还。
5、认真抓好课余训练,教练员在训练时间应提前到场,每项训练均要写出详细计划。
6、制定各学段训练计划,分配锻炼项目、活动内容、场地器材。强调学生集体活动,坚持考勤检查制度小学足球训练规章制度小学足球训练规章制度。课外活动时间,班主任和各科教师不得随意占用。
8、及时发现体育人才,选好苗子,打好基础,做好“一条龙”的训练和衔接工作。
***乡中心小学
校园足球活动安全防范制度
根据 上级有关文件精神,根据校园足球的实际特点,为加强安全教育学校特做如下规定:
一、学校组织学生参加校园足球活动及上足球以“学生为本”、“健康第一”的原则,要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素,尽量避免意外伤害事故的发生。
二、学校每位教职工都有责任,有义务保护学生的健康和安全,发现学生有不安全行为,要立刻给予制止和教育,如果遇到学生出现伤害事故,要及时给予救助。
三、学生到校外参加足球比赛或其它足球活动,视具体活动内容,必须有学校领导、体育教师、班主任等相关人员带队,并事先对学生
进行安全教育。
四、足球场地、器材的安全与保护。
1. 学校的运动场地、器材是学校的财产,要合理分配和使用;做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
2. 增强对足球器材的保护意识,消除各种不安全因素;在各体育器材室配置足够的消防设施。
3. 定期检查足球场地、器材、器械是否符合安全卫生要求,对出现的问题及时向上级反映和及时解决。
4. 做到足球场地专人专管,保证场地、场馆器械的安全,保证器材的合理使用。
五、体育教师上足球课要做到:
1. 上课集合整队,记录考勤;切实加强责任心,对学生进行必要的校园足球安全教育。
2. 合理安排足球训练运动量和运动强度,关注体质较弱学生。因特殊情况不能上足球课的学生必须和班主任沟通。
3. 足球课一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。
4. 讲明动作要领,做出动作示范,提出具体要求、注意事项等,并加强安全保护。
5. 发现有学生打闹或做出危险动作,要马上纠正或制止。
6. 下课集合整队,做简单讲评。若发现学生身体有强烈的不良反应,要及时通知校医和班主任。
***乡中心小学足球比赛制度
为充分调动我校学生学习足球的热情,使校园足球活动能够更好的开展,我校特制订各级足球比赛制度如下:
1、上课期间,教师要适时的队各班的足球运动员进行比赛形式的演练,适时的进行“三对三”“四对四”等等的小对抗,为更好的参加正规比赛打下基础。
2、我校每期要进行一次大规模的全校性质的班级对抗赛,包括各班的男女生足球赛,在此项活动中,全体师生要高度重视,积极参与,营造很好的足球氛围。
3、体育教师要认真组织校足球队参加全区青少年足球联赛。
4、在参加上级各级足球比赛当中,我校教师要适时的组织其他学生进行现场观摩学习,充分利用好此次很好的学习机会,为今后的足球活动的开展打下坚实的基础。
***乡中心小学
足球社团管理制度
一、总则
1、此管理制度为***乡中心小学足球社团队规。
2、此管理制度***乡中心小学校园足球活动小组统一制定并实行。
二、入队规则
1、球队统一管理,共同建设。
2、队员必须是***小学小学在校生。
3、队员必须身体健康,遵守学校及班级规定,按时完成作业。
4、队员必须经由家长同意,校足球队教练通过面试、体能测试等活动中严格选拔。
三、队员守则
1、队员之间必须团结,个人服从集体。
2、任何队员都必须以学校为中心,维护社团利益,树立足球队的积极进取、奋勇拼搏的形象。
3、队员应遵守球队的规章制度。
四、训练、比赛守则
1、如无特殊情况每周训练两次,训练时间为1小时。训练时间为每周周四、周五下午两节下课后。特殊比赛前有可能会有加练,到时候另行通知。
2、每次训练之前,队员必须提前提前10分钟到场,如临时有事不能到场请至少提前两小时给教练或队长请假,以便及时安排训练。
3、任何训练比赛严禁与教练、对方队员、对方啦啦队或其他同一场地做游戏同学等发生冲突。如遇意外,请队员克制自己,由教练或队长向对方交涉。
4、对待任何训练、比赛都要力争发挥自己最好水平。比赛中积极进取、奋勇拚搏,本着友谊第一,比赛第二的原则无论是领先还是落后,都要在一种良好的精神状态下完成比赛。
5、训练、比赛中任何队员必须进行热身活动。尽量避免身体伤
害。
6、训练、比赛中如有受伤,应立即停止比赛,帮助受伤同学接受治疗 。
7、候补队员要有良好的心态和行动,积极训练,随时准备替换上场。
(二)关于比赛
1、比赛听从教练及场上队长指挥,遵守比赛纪律,禁止恶意犯规或有违体育道德的行为发生,违者停赛一场。
2、首发阵容以主力队员、经常参加球队比赛、按时到场训练比赛顺序为原则,一般队员、新队员作为替补。原则上球队比赛阵容由教练、队长安排,球队没有绝对主力与替补之分,任何队员都应做好替补准备,关键位置稍微固定。
3、球队比赛时队员需提前十分钟到场,针对比赛指定首发阵容、安排技战术打法、进行赛前热身与准备活动。比赛过程中,队长有权对人员进行调换,应遵守队长的安排。比赛结束后,队内总结完毕方可离开。
4、比赛结束前不得离开球队,若需提前离开,应向领队或教练请假,违者停赛一场,屡教不改者劝其离队。
***中心小学校园足球训练安全管理制度
一、安全管理
(一)学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则,要充分考虑天气、场地、设备、
器材等方面的安全因素,尽量避免意外伤害事故的发全。
(二)学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全,发现学生有危及安全的行为,要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故,要及时给予相应的救助。
(三)学生在校内进行训练时,要有教师在场。
(四)学生到校外参加足球比赛或其他足球活动,须有校级领导带队,安排教师随队,以保障安全。
(五)外出参加比赛、训练、竞赛等,出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定安全责任书;制定相应的安全工作预案。
(二)足球场地、器材的安全与保护。
1.学校的运动场地、器材是学校的财产,要合理分配和使用;做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
2.增强对足球器材的保护意识,消除各种不安全因素;在体育器材室配置足够的消防设施。
3.定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求,对发现的安全隐患及时解决。
4.做到足球场地专人专管,保证场地、场馆、器材等安全。
(三)体育教练(教师)上足球课要求。
1. 上课前要求充分热身;避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。
2. 足球课或训练课不得安排在硬的地面(如水泥地面)进行。
3. 学校应尽量提拱水和护腿板;应配齐必要的药物。
4.上课集合整队、记录考勤;切实加强责任心,对学生进行必
要的校园足球安全教育。
5. 合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况,因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。
6. 足球课前一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋等不符合安全的要求更换。
7. 教练要讲明动作要领,做出示范动作,提出注意事项,并加强安全保护。
8. 发现有学生打闹或做出危险动作,要马上纠正或制止。
9. 下课集合整队,清点人数。若发现学生身体有强烈的不良反应,要及时安排救治,通知班主任。
(四)如果在比赛或足球课时,发现学生呕吐、晕到、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施:
1、迅速通知班主任和校领导,并立即带到医院诊治。
2、事后及时做好学生病(伤)情及临时处置情况记录,并上报学校。
3、学校、班主任人及时将学生的情况通知到学生家长,并报送上级。
***中心小学足球队管理制度
一、入队规则
1、球队统一管理,共同建设。
2、队员必须是培育小学在校生。
3、队员必须身体健康,遵守学校及班级规定,按时完成作业。
4、队员必须经由家长同意,校足球队教练通过面试、体能测试等活动中严格选拔。
二、队员守则
1、队员之间必须团结,个人服从集体。
2、任何队员都必须以学校为中心,维护社团利益,树立足球队的积极进取、奋勇拼搏的形象。
3、队员应遵守球队的规章制度。
三、训练、比赛守则
1、如无特殊情况每周训练五次,训练时间为每天大课间40分钟。特殊比赛前有可能会有加练,到时候另行通知。
2、每次训练之前,队员必须提前提前10分钟到场,如临时有事不能到场要向教练请假,以便及时安排训练。
3、任何训练比赛严禁与教练、对方队员、对方啦啦队或其他同一场地做游戏同学等发生冲突。如遇意外,请队员克制自己,由教练或队长向对方交涉。
4、对待任何训练、比赛都要力争发挥自己最好水平。比赛中积极进取、奋勇拚搏,本着友谊第一,比赛第二的原则无论是领先还是落后,都要在一种良好的精神状态下完成比赛。
5、训练、比赛中任何队员必须进行热身活动。尽量避免身体伤
害。
6、训练、比赛中如有受伤,应立即停止比赛,帮助受伤同学接受治
疗 。
7、候补队员要有良好的心态和行动,积极训练,随时准备替换上
场。
四、处罚规则
(一) 迟到、缺席处罚
1、训练时,不允许迟到,否则不允许在该场比赛首发。累计迟到2次者,停止比赛1-2场。累计迟到3次者,只允许在球队跟随训练,并停止一切比赛。 累计迟到4次者,开除出队,并公开对其的惩罚。
2、对任何旷训、罢训、旷赛、罢赛队员: 第一次实行严重警告,并停训1场,并做出书面及全体队员的检讨,第二次开除出队。
3. 如因特殊情况不能参加或不能准时参加球队活动时,须提前给教练请假。未提前请假者作无故缺席处理。
(二)关于比赛
1、比赛听从教练及场上队长指挥,遵守比赛纪律,禁止恶意犯规或有违体育道德的行为发生,违者停赛一场。
2、比赛结束前不得离开球队,若需提前离开,应向领队或教练请假,违者停赛一场,屡教不改者劝其离队。
五、其他处罚
1、对违反校规校纪、违反球队规章制度、损害学校声誉者,一律开除。
2、对殴打、谩骂、侮辱他人者等品行不端,视情况而定,处以停训3场或以上到开除出队的处罚。
3、对不听从教练指挥、擅自行动者,视情况而定,处以警告、停训、停赛、开除出队处罚。
4、学习成绩显著下降,经一段时间整改后不明显提升的自动离队。直至成绩进步方可再次参加训练 。
附条件保障图片:
条件保障图片
条件保障图片
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***乡中心小学足球教练员情况一览表
淮安市***乡中心小学
体育经费(含传统项目经费) 预决算表
2016-2017学年度
横档小学体育经费(含传统项目经费) 预决算表
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横档小学体育经费(含传统项目经费) 预决算表
2011-2012学年度