你的学习风格
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典型案例:
在一些家长眼中,小磊是一个聪明伶俐的孩子,从小努力学习,但学习成绩却总是不稳定。老师上课讲过的悲痛一般都能够记住,可是背诵语文或者背诵英文却很慢,默写或者听写单词也不容易记住。这个事情在旁人眼里是有些奇怪的,而且,小磊的同学呢,有人喜欢观察,但是不喜欢动手;有些同学说起来滔滔不绝,但是动起笔来却难如登天。这些现象背后有什么原因呢?有办法解决吗?
各家分析:
班主任袁老师:现在年轻人都喜欢将血型星座挂在嘴边,但如果别人问他们学习风格,却一问三不知。但是你知道吗?这个问题对于学习却是至关重要。就像每个人的身高、体重、相貌各有不同一般,我们每个人的学习类型也有相当大的差别。要搞清楚自己的学习类型,然后在根据学习类型选择学习方法。学习的时候,你要依靠信息带个大脑的感官。 这是因为,大部分人在自己众多感官中会更多的遍重于使用某一种器官:一些人最擅长的学习方式是:用耳朵听,这些人也可称作听觉学习者;一些人通过阅读或年图表把知识掌握更好,他们是视觉学习者;另外还有一些人则通过触摸或实践才行,他们是动觉学习者。
心理学吴老师:学习类型是从个人自己生理,智力因素、学习习惯等划分的,其本生并无好坏之分。总体来说,视觉、听觉、动觉的学习者在人群中大致比例是:4:3:3.
教学处于主任:一般说来,视觉型学校偏好的学生在学校较受老师欢迎。这些学生听讲十分认真,能够很专心的看懂理解老师在黑板上的板书内容。平时,他们认真学习以及完成作业,非常喜欢阅读书籍和报刊。建议视觉型偏好的学生要重视书面,详细阅读课本内容。对于一个视觉学习者,一幅图可以代表一千个。因此,可以选择图片、插图丰富的教材,运用脑图法学习,针对知识点,画出具体图形来帮助记忆。自己制作一些小卡片来帮助背诵。结合知识点,利用视觉优势,收看相关的电视节目,网络讲座或者DVD 节目。对于学习环境如 家庭或者书房,最好不要悬挂太多不相关,花花绿绿的装饰品或小东西,以免分散注意力。
英语课许老师:听觉偏好的学生听觉注意力、听觉记忆力、理解力会比较强。对于老师在课堂上教授的内容掌握地十分好,听课能力很强。但是,一旦有人视觉特别弱的话,就可能出现不想看书,读背课文时容易漏字、跳字、阅读不流利,手眼脑协调能力变弱,视觉记忆与分辨能力差一点,容易犯马虎粗心的毛病,容易写错字,出现简单的计算错误。 这个时候,学生可以采取下列方式:多听录音,录音可以填补笔记中的空缺,并随时翻看。听课时尽量坐在听得清的位置上,对于重要内容应该尝试背诵。其次要养成独立思考的习惯。
物理课金老师:动觉型偏好的孩子往往在幼儿园、小学起就非常让老师头痛,简直不断惹是生非。他们有时候并不讨家长和老师欢心,但他们往往是特别聪明的群体。他们采用的是身心互动的模式,有的时候领悟知识的过程很满,但是他通过动手,一旦弄懂后便会长期铭记,这叫做肢体参与记忆。这类学生在学习是以采用分散法进行学习,先集中学习30分钟,然后休息10分钟,再改换其他学科学习,慢慢的把30分钟延长,来逐渐培养自己集中精力学习的习惯。这类学生要自己增强对学科知识的基础理解,加强与现实的联系,在学习过程中增加一些动手的小实验。学会用零碎时间进行学习,如随身带英语卡片来背单词等。在阅读之余,可以放音乐,并随音乐摆动,常做一些肢体运动,如转呼啦圈、散步等。在这些时候可以通过想象来复习你刚学到的知识。要充分运用自己的双手,培养勤劳的习惯,做一些模型或者海报,或者在背诵时加入手势来增强记忆效果。在散步时找到一个较大空间,让自己边走边背。
案例反思:
心理学的有关研究表明:不同认知通道的学习效果是有差异的。一般地说,如果一个人只使用自己的视觉通道,能记住材料的25%;只使用听觉通道的,仅能记住材料的15%;而使用视听觉结合的,让多种通道参与学习,则能记住65%。纵观历史,感知类型有着差别的学习者,在学习上的表现也是有差别的。例如,大发明家爱迪生、英国首相丘吉尔、物理学家爱因斯坦,在他们的学生时期,他们都有与他们学校不想称的学习类型,但不影响在接受了合适自己学习类型的教育之后成为了伟大的科学家或政治家。
这就意味着,虽然你成绩不好,不被学校和老师认同,但你也许并不像别人所见的那样一塌糊涂,同样也会有灿烂的将来。同学们应该试着找一下方法来证明自己是什么学习类型,从而找到适合自己的学习方法,真正提高学习效率。