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  • 03-25 如何写典型材料
  • 典型经验材料是指对典型的人或事进行科学总结,从所写的对象来区分,可以分作三种:即典型事迹,典型经验,典型事件.从用途上来区分,也可以分作三大类:即典型研究材料.典型上报材料.典型推广材料. 我们平常写作最多的是典型经验材料.结合10多年的写作经验,我谈一下这方面材料写作的技巧. 一.要有完整的结构形式 典型经验材料的结构形式一般应该是这样的: 1.标题:2.序言:3.第一部分小标题. 序言.有的喜 ...

  • 02-16 谈总结类文体的写作方法和技巧
  • 总结类文体的主要功能是反映和评判自身实践活动,它主要包括各种总结、述职报告、以第一人称撰写的典型经验材料、部分演讲稿等。可以看出,这类文体的使用范围之广,频率之高,与人们的关系之密切,作用之重要,远远超过其他任何一种或一类文书,可以说,它已深深融入到我们每个人的工作、生活和学习之中。但这类文体的写作难度较大,写作实践中出现的问题也较多。因此,把握总结类文体的写作方法和技巧,通过回顾和审视自己,不断 ...

  • 01-14 安全工作总结写作技巧
  • 安全工作总结写作技巧 作为安监工作人员,经常要根据工作情况,进行安全工作总结.但不少同志缺乏这方面的基础知识,或总结时不能突出安全生产特点,使写出的安全工作总结没有多值". 下面结合笔者写作体会,谈谈这方面的作法,供安监同行参考. 1 安全工作总结的特点.种类和作用 1.1 安全工作总结的特点与作用 1.1.1 安全工作总结有很强的实践性 安全工作总结是对本单位.本部门或笔者本身以往一个 ...

  • 05-18 演讲稿写作的三个技巧
  • 演讲在人们生活中的地位越来越高,也有越来越多的人注意到了演讲的重要性,演讲是一场与听众交流的活动,是通过表情.姿态.手势.语气来抒发情感的.一场出色的演讲需要有一个份好的演讲稿,因为演讲的特殊性,演讲稿要口语化,要通俗易懂,且能最大程度的抒发情感.演讲,顾名思义是要演要讲,演与讲要完美结合,如果演讲稿是鼓噪乏味,那将会失去演讲的魅力,失去感染力与说服力.下面,无忧演讲稿就三个方面来分析演讲稿要注意 ...

  • 01-03 工作总结的写作技巧与方法
  • 工作总结的写作技巧与方法   一、把握特点   所谓特点,是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点。分析和认识总结文体的特点,是写好总结的关键所在。不了解这一特点,就抓不到重点,也就很难写出有特色的工作总结。总结与其它的文体相比较,有五个不同特点。   一是在内容上,不是写现在,而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作,进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼,把大量的感性材料集中 ...

  • 06-27 [普通写作学教程](教案)
  • 写作学教程>(教案) (2011-05-09 11:13:40) <普通写作学教程>(教案) 第一章   文章的性质与功能 一.文章的性质与种类: 1.文章的性质:文章是反映客观事物.表达思想.认识情感,具有相对完整的意思和一定篇章结构达到书面语言形态. 2.文章的分类:可分为普通文章和应用文章两类,普通文章可分为记叙类.议论类和说明类:应用文章可分为私人文书和公务文书两大门类. ...

  • 09-09 略谈调研报告的写作技巧 (3000字)
  • 略谈调研报告的写作技巧 略谈调研报告的写作技巧 口李景彪 马荣振 调查研究是做好领导工作的一项基本功,而撰写调研报告是这一基本功的集中展现.调研报告具有很强的指导性和工具性,应积极探索科学化.规范化的写作方法.笔者结合个人的工作实践,总结了几点写作技巧,与大家分享,欢迎批评指正. 一.要在收集材料上下功夫 调研报告的写作是"要我写",而不是"我要写",其内容 ...

  • 10-15 谈谈经验材料的写作技巧
  • 谈谈经验材料的写作技巧 本文开篇总括,引出下文,然后按照写材料的一般步骤逐步展开. 一. 选题--口子要小,立意要新 1. 选题口子要小 2. 立意要新颖独到 3. 标题要朴实醒目: ①直接表述:②间接表述:③提问式:④对比式: 二. 素材--情况要真,挖掘要深 1.围绕主题挖掘素材 2.点面结合挖掘素材 点:典型事例:面:综合情况: 3.不带框框挖掘素材 三. 结构--谋篇要精,布局要好 1. ...

  • 07-20 年终工作总结的写作技巧
  •   一、把握特点   所谓特点,是与其它文体相比较而呈现出的不同点和区别点。分析和认识总结文体的特点,是写好总结的关键所在。不了解这一特点,就抓不到重点,也就很难写出有特色的工作总结。总结与其它的文体相比较,有五个不同特点。   一是在内容上,不是写现在,而是写过去。就是对已经做过的一个时期的工作,进行全面地、系统地回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼,把大量的感性材料集中起来,使之条理化、系统化、 ...