浅谈典型经验材料的写作技巧

浅谈典型经验材料的写作技巧

典型经验材料是指对典型的人或事进行科学总结，从所写的对象来区分，可以分作三种：即典型事迹，典型经验，典型事件。从用途上来区分，也可以分作三大类：即典型研究材料、典型上报材料、典型推广材料。

　　我们平常写作最多的是典型经验材料。结合10多年的写作经验，我谈一下这方面材料写作的技巧。

　　一、要有完整的结构形式

　　典型经验材料的结构形式一般应该是这样的：

　　1、标题；2、序言；3、第一部分小标题。

　　序言。有的喜欢在小标题下直接开一、二、三。

　　第一层次；第二层次；第三层次；等等。

　　第二部分、第三部分也是同样的结构形式。

　　整个材料要三个部分以上。现在多是四个部分，三个部分有单薄之感。要带着这样的形式意识去写典型经验材料，而且还要想到各部分间、各层次间分量上的均衡，不能有的篇幅很大，有的篇幅很小。当然，不仅是典型经验材料要有完整的结构形式，其他各种材料，都应在写作前考虑结构美的问题。

　　二、要深入调查，大量的掌握第一手情况

　　掌握准确的、大量的第一手情况是写好典型经验材料的前提。

　　搞调查时要先拟好经验材料的主题，围绕主题，挖掘和寻找出材料。也有不带主题的调查。调查前只是有一个大体的方向，比如说领导交待，某某单位的官兵关系搞得不错，让去看一看，总结总结。但是具体总结出什么样主题的经验，并不明确，或事前就根本没有什么想法，总结经验的想法产生于调查之后。或者本来是去了解其他事的，在了解中却觉得某一方面的经验很好，于是产生了一个主题。

　　一般来说，写典型经验材料，开展调查，应以有目的、有主题为好。这样，有利于开展调查，可以提高调查效率。

　　在调查了解中，要掌握有关材料的背景情况。包括单位的人员情况，所处地理情况、环境情况等。比如调查艰苦奋斗教育情况，就要注意调查环境如何艰苦、任务如何繁重等。

　　三、要深入思考，定好主题

　　不管是有主题的调查，还是无主题的调查，在调查完之后，材料写作之前，都必须认真地思考，把所写材料的主题定好。

　　主题要集中鲜明。不能太大太宽泛。比如是党委、支部还是党员队伍，不能笼统地称党组织建设；是讲监督还是讲团结、学习，不能笼统讲党委建设；是讲法纪教育，还是讲思想教育，不能笼统为政治教育。

　　主题要符合要求。当前需要什么，就概括提炼什么，不能重复陈旧的主题。同样的材料、同样的做法，是可以提炼出不同的主题的。比如160医院采取委托人事代理办法引进人才的事迹，就既可视为多种途径解决人才供求矛盾的一种，又可看作勇于创新的表现。因此，要站在时代的高度来提炼主题，提炼出的主题对当前要有指导作用。

　　主题要以实际工作为基础。主题必须是从实实在在的工作中提炼出来的，不能为了提炼新的主题，脱离事实，搞假大空的东西。

　　四、要精心设计，布局谋篇

　　调查搞了，情况掌握了，主题明确了，应该有的形式美也知道了，接下来就要精心设计，把整个材料怎么写，好好搭出架子。

　　首先，要把大题目和各个部分的题目定出来，大题目要鲜明地表达主题。各部分题目要围绕大题目列出，起到支撑大题目、分解大题目、表达主题的作用。各部分题目，在多数情况下，是并列关系，也就是从不同侧面完成对大题目、对主题的支撑和反映。也有不是并列关系，而是递进关系或者几种关系结合的。大题目和各部分题目要新颖、别致，反映工作特点，能够让人留下印象，既通俗明了、又富有操作性和普遍指导性，不能牵强附会，自己编造词语，以文害义。

　　其次，要把大序言写什么，各部分小序言写什么，每个部分分几个层次，每个层次都介绍哪些做法，都过细考虑一遍，并列出提纲。大序言是整个材料的统揽，要能够让人看了后明白材料是讲什么内容的。因此，要有做法依据、做法效果等内容。小序言是本部分开宗明义的内容，起着阐述所以要这样做的道理。引出下文的作用，不再讲效果，而讲目标、意图。每个部分还分不分层次要根据材料容量确定，容量大必须分，容量小，不必分。若要分层次，每个层次都要有小标题，而且应基本对称。

　　第三，精心谋篇的目的，在于使全文紧紧围绕主题展开，所有材料紧紧围绕表现主题而组织。不能使之游离。因此，通过设计谋篇，要保证整篇材料有一个主题；每一个部分都有相对独立的观点，这些相对独立的观点又是围绕主题展开，从不同的侧面表现主题。

　　五、要掌握行文技巧

　　我们平常看有些材料时或会产生这样的感觉，即内容很好，但看着比较费劲、别扭、口罗唆。原因在于一些行文的要领、技巧没有掌握住。行文技巧是主题思想、经验做法的载体,应注意运用好行文的一些技巧。

　　一是语言运用的技巧。①句子不能太长，能短则短，并非多打几个标点符号，而是要通过变换表达方式，缩短句子。②用语尽量恰如其分，不能太大，如革命觉悟、为共产主义作贡献等，用得太多，就容易使人感到脱离现实。③主语前后要保持一致，不能换得太频繁。④注意句子间的逻辑关系。句子与句子要靠一定的逻辑关系连起来。有并列关系，如：统一了思想，提高了认识，坚定了信心。有同义关系，用来强调、渲染、造成气势，如蒸不烂，煮不熟，砸不扁，炒不爆的铜豌豆；如服从命令，听从指挥。有连贯关系，前后按一定的顺序排，不能乱。如：打开车门，点火发动，挂挡起步。有递进关系，如：天下之佳人者莫若楚国，楚国之丽者莫臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。有解释关系，如：协和飞机失事，113人遇难，有100名乘客，9名机组人员，4名旅馆人员。有因果关系，如：因为严格落实了责任制，各种事故案件得了根本控制。这几种关系运用恰当，即会通顺。

　　二是过渡的技巧，也是承上启下的技巧。多见“我们的做法如下”，这种方法比较笨，也没有用处，等于是一句废话。还有“采取了以下三种方法”等。应尽量用自然法。毛泽东词《泌园春·雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，就是一承上启下的句子，过渡得很巧妙。我们虽然难以像毛泽东这样把过渡句写得天衣无缝,但应尽量力求自然,如“虽然取得了成绩，但还要继续努力。一要，二要”等,就属于自然过渡。

　　三是切题的技巧。从哪里下笔，进入题目，也是有技巧的。这方面可分为：由现实问题切题；由思想认识切题；由实践启示切题；由情况介绍切题。

　　四是结句的技巧。结句很关键。如果结句不好，会给人意未尽、突然、文不对题之感。结句有多种形式，就体现材料所介绍的经验做法的效果来讲，有这样几种：一是概括性结句，常用的表达方式如从而使大家统一了认识；通过教育，大家提高了觉悟等。这种结句方式，是作者的概括，带有作者的主观色彩。二是表态性结句，许多同志说；大家一致表示；某某在讨论中谈到；某某写道等。三是行动性结句，如说写决心书、倡仪书；转变某种做法，加大人、才、物投入；开展活动等。四是领导表扬式结句，如说受到哪一级的肯定等。但是不论哪一种结句，都要回应主题，体现主题，强化主题。