2015年初中英语教研组工作计划
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初中英语教研组工作计划 一、指导思想 以英语新课程理念为指导,在学校及市、区二级教研室的领导下,加大教研、科研力度,扎 实有效地开展各项教研活动,努力营造英语教育教学的良好氛围,积极进行校本教研,促进 教师专业成长,进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量。 二、新背景下本学期教研思路 在当前全面实行减负增效的新背景下,我们应积极转变旧思维,认清形势,确定新的教研思 路,那就是:始终坚持有效教学,不断追求高效教学,通过不断地发展教师自身来促进学生 不断发展。 三、几点新要求: 1、备课上要更加投入,既要备教材,又要备学生,还应对教材内容进行优化 2、在课上应做到精讲精练,加强针对性,形式多样化。 3、在课外也要想方设法让学生动起来,更有效地指导学生自主学习。 4、在作业布置上加强预习作业的研究,将预习作为常态,将原来的软任务变成硬任务。 5、每位教师务必做到把握学科重点,吃透教材要点,了解学生特点。 四、中心工作 1、深入学习新课标,把握驾驭教材,抓好课堂教学的研究 把课改标准进行内化,研究整合教材,结合实际大胆进行教学尝试。要切实注重课堂教学的 有效性、高效性;切实加大学生的受益面,促进学生思维的培养,关注学生良好学习的主动 性、习惯性的养成;同时还要注意现代教学手段有效使用。 平时要充分发挥备课组内教师的自身优势开展教学教研活动。 2、进一步加强师资队伍建设 A)新课程背景下把握课程标准的关键是教师,因此教师观念的更新,积极的参与反思意识 以及教师间的和谐协作精神更显重要。 B)加强教师责任心培养,树立必要的危机感;提倡努力学习专业知识和现代化教学技能技 术。 C)继续鼓励教师积极撰写教育教学论文,为教师个人评职称、评优、评学科带头人作准备, 同时积极参与学校的课题研究。 3、加深、加强各备课组集体备课,坚持做到定时间、定地点、定主题,不走形式,不敷衍 了事,以解决教学中的一些实际问题。 4、认真组织“一人一课”活动,坚持做到课前集体备课,活动时全员参与,课后集体评课, 并就一些焦点问题进行专题研讨,以促进全组教师教学水平的提高。 5、积极开展各项英语竞赛,组织好学校第二届双语节活动,创设英语学习的良好氛围,以 激发学生的英语学习热情和兴趣。 6、起始年级仍需以“夯实基础,注重能力”为指导思想,来组织各项教学活动,要坚持做 到“重基础、重过程、重全体” ,初二年级要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写 综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力及写作能力的提高。 7、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课,同时切实抓好提优补差工作及培养学生良 好的英语学习习惯。 8、为组内每一位教师搭建平台,促进教师的专业发展。同时,骨干教师应发挥“帮扶”作 用,促进新教师的迅速成长,要求新教师每个月上一节组内汇报课。 五、具体工作 九月份: 1、出席市、区教研组长会议,制定教研组及备课组教研计划,注意计划的可行性、有效性。
2、进行教研组第一次活动,传达市、区教研组长会议精神,明确本学期任务要求。各备课 组开始集体备课,确定每个单元的主备教师及具体所备内容。 3、初一学生参加市教育局基础学科知识调研抽测。 4、初二备课组组织期初调研,并对考试结果认真分析,及时调整本学期教学方法。 5、积极参加学校组织的教育技术培训,同时在组内教研时认真学习教育教学理论。 6、开始组内随堂听课,努力营造浓厚的教研气氛。 十月份: 1. 认真组织本学科调研,并召开英语调研分析会。 2. 开始组内“一人一课”活动。 3. 初一、初二分别组织学科竞赛活动。 4. 继续进行教育教学理论的学习。 十一月份: 1、认真做好期中复习工作,搞好期中调研,并及时对调研结果进行分析总结。 2、继续组内“一人一课”活动。 3、英语课题组会议,讨论研究概念图与英语教学的整合及小结本学期在这方面的实践。 4、继续落实好“六认真”工作。 5、根据期中考试结果,及时调整提优补差工作。 6、校园双语节活动节目准备,制定七、八年级英语活动方案。 十二月份: 1、认真组织学科月度调研,并召开调研分析会。 2、围绕校园第二届双语节,各年级开展丰富多彩的英语活动及竞赛,为双语节做好准备。 3、 一人一课活动继续开展。 一月份: (2010 年) 1、 做好期末复习、统测及相关工作。 2、 七、八年级分别组织词汇达标测试。 3、 组织学生参加学校口语期末测试。 4、 做好教师个人及教研组资料汇总。 5、 进行期末教师个人及教研组小结考核工作。
2009-
---2010 2009---2010 第二学期初中英语教研组工作计划 --本学期英语教研工作围绕学校教务处工作计划,结合我校的实际课题的深入 研究,加强理论学习,更新教学理念、改善备课方法,提高备课质量,认真、扎 实有效地开展教研活动,促进教师、学生的共同发展,落实县师训教研中心的初 中英语和教育信息技术的整合工作,特制订工作计划如下: 一、加强教育理论学习,提高教师理论素养 加强教育理论学习,
1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课 程改革的材料。明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学 习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学, 以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网 络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织 有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动 等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、 探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。 狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。 1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习 常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教 师的自觉行动。 2、加强校本教研,做好集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质 量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校 教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。 3、抓好小学与初中的衔接教学。本学期七年级学生在小学阶段学了小学英 语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,七年 级教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔 接教学。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规 落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织 相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全 体英语教师共同提高,人人受益。 5、按照县师训教研中心安排的信息技术和英语资源的整合要求,切实整合 好英语教学资源。按要求优质量的完成整合任务。 三、加强九年级毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。 加强九年级毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。 业班工作的研究 组织九年级英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》,扎扎实实教好第一 遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重 视学生阅读能力的训练。