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    与《学生会工作自我评价》相关的范文

  • 11-03 优化学生评价方法促进学生全面发展
  • 优化学生评价方法 促进学生全面发展 在基础教育课程改革不断深入.发展的进程中,教育评价改革已越来越备受关注.新评价重视评价的激励和改进功能,关注个体的进步和全面发展.学生评价作为学校教育评价的核心内容,很大程度上决定着对教师评价和对学校评价的结果,而对教师的评价又关系到学生素质的提高.学校整体工作的提升.协调好二者的关系,能够更好地发挥师.生评价与学校发展之间互相促进的作用. 一.科学评价教师工作 ...

  • 03-10 教师工作总结 高三学生综合素质评价工作总结
  • 经过近20天的工作,高中学生综合素质评价工作胜利结束,现将我校评价工作做一总结,为今后此项工作的开展留下可资借鉴的资料. 一.学校领导高度重视 1.成立组织机构,制定工作计划.学校领导对高中学生综合素质评价工作非常重视,早在本届学生还在高一时,就分别成立了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合素质评价工作组,加强对高中学生综合素质评价工作的领导. 2.工作主动行动早. 本届学生在高一学年结束时,学 ...

  • 12-03 教师工作总结 2012年高三学生综合素质评价工作总
  • 经过近20天的工作,高中学生综合素质评价工作胜利结束,现将我校评价工作做一总结,为今后此项工作的开展留下可资借鉴的资料. 一.学校领导高度重视 1.成立组织机构,制定工作计划.学校领导对高中学生综合素质评价工作非常重视,早在本届学生还在高一时,就分别成立了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合素质评价工作组,加强对高中学生综合素质评价工作的领导. 2.工作主动行动早. 本届学生在高一学年结束时,学 ...

  • 10-27 小学生发展性综合素质评价实施办法(试行)
  • 小学生发展性综合素质评价实施办法(试行) 小学生发展性综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分,是全面反映学生的发展状况,促进学生全面发展的重要举措.根据教育部<关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>.广德县政府<关于推进义务教育均衡发展的实施意见>和<广德县小学生综合素质评价实施方案(试行)>,结合我 ...

  • 04-30 高三学生综合素质评价工作总结
  • 经过近20天的工作,高中学生综合素质评价工作胜利结束,现将我校评价工作做一总结,为今后此项工作的开展留下可资借鉴的资料。 一、学校领导高度重视 1、成立组织机构,制定工作计划。学校领导对高中学生综合素质评价工作非常重视,早在本届学生还在高一时,就分别成立了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合素质评价工作组,加强对高中学生综合素质评价工作的领导。 2、工作主动行动早。 本届学生在高一学年结束时,学 ...

  • 09-01 学生综合素质评价方案
  •   为推进普通高中课程改革,全面实施素质教育,促进学生全面发展,根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔xx〕26号)、《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》(教学〔2011〕4号)和《四川省教育厅、四川省财政厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室关于普通高中课程改革的意见》(川教〔2011〕226号)等文件精神,结合我省实际,制定本方案。   一、 ...

  • 11-15 学生干部多维度评价构建发展论文
  • 学生干部多维度评价的构建与发展 [摘要]:在本文中,以学生干部多维度评价为载体,建立在发展性和多维度评价的基础上,使用过程性评价的方式,有效的实现了促进学生干部发展的方式.其中,借助过程性评价和发展性评价结合.宏观评价和微观评价结合.多维度评价和激励性评价结合,真正的实践了新课程的评价改革的本质,为新的评价方式的出现,提供了研究的前提. [关键词]:学生干部 多维度 评价 发展性 在班级授课制作为 ...

  • 04-11 嘉禾县五中初中学生综合素质评价
  • 嘉禾县五中2007年初中学生综合素质评价 实 施 方 案 为认真贯彻国家教育部<关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知>(教基[2002]26号)和湖南省教育厅<关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革实施意见>(湘教发[2005]35号)文件精神,落实全市初中学生综合素质评价工作,特制订本实施方案. 一.组织机构 (一)成立嘉禾五中学生综合素质评价 ...

  • 10-28 学生综合素质评价阶段工作总结
  • 学生综合素质评价阶段工作总结 综合素质评价活动是课程改革的重要组成部分.我校作为滨州市课改带头学校,认真贯彻<国务院关于基础教育改革与发展的决定>和教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>的文件精神,落实教育局实施课程改革的意见,每一位教师都积极投身于基础教育课程改革工作中.做为学校的一员自己通过半年来的摸索和实践,有了一些体会和收获,但更多的是困惑和问题.现仅对综合素质评价 ...

  • 10-10 综合素质评价案例
  • 综合素质评价与常规管理捆绑,促进学生全面发展 舜王街道解留初中 谢金辉 事件回放: 一.实施背景: 如何进行学生综合素质评价,使之更好地为中考改革服务,这是初中学校值得深入探讨研究的一项课题. 我们经常听到"客户"的抱怨:班主任.教师反映学生综合素质评价的过程.方法缺乏科学性,需要进一步改革与完善:家长.学生反映综合素质评价的结果带有一定片面性,不利于孩子的全面.主动发展.为此 ...