竞选演讲稿的格式

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第一次班会会议记录 时间：20XX年10月9日晚7:00-9:00 地点：七教北005 到会人员：班主任罗x老师 何x 黄x 李x 童x 20xx土管2班全体（34人） 会议记录人员：童丽君 会议流程： 罗飞雪老师：这是我们入学以来第一次比较正式的班会，今天主要就是竞选班委会，希望大家踊跃报名。大一是大学最初的一年，和高中完全不一样，同学们会有很大的自由空间和时间。大一要定志向，做好规划，想要被保 ...

竞争上岗演讲稿格式及范文 竞争上岗演讲稿是竞选者在竞争演讲之前写就的准备用作口头发表的文稿.其目的,就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识,从而鉴别其是否能胜任该职位.演讲稿的撰写,是竞争上岗演讲的一个不可忽视的重要环节,值得每一位竞争上岗者注意. 一.演讲稿的写作要求 1.气势要先声夺人 竞争上岗演讲的一个重要特征就是具有竞争性,而竞争的实质,是争取听众的响应和支持.而做到这一点的有效方法之一,

尊敬的各位领导、各位同志： 　　首先感谢厅党组再次给我这一机会参与竞聘，实际上也是第二次以竞聘的形式向各位领导和同志就我个人工作、思想、履行职责乃至个人成长过程的汇报。 　　我竞聘的第一职位是办公室主任、第二职位是人事处长。 　　我的汇报分三个部分： 　　一、自然情况 　　略 　　二、竞聘办公室主任职位具备的基本条件 　　我之所以继续竞聘办公室主任的职位，基于以下因素。 　　第一，具有长期从事办公 ...

校外实践教学基地活动考核方案 校外教学实践基地是学生开展实践教学的重要形式。我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市43中、长沙市博物馆、任弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案： 一、校外实践基地教学目标： 通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作 ...

实用文书写作课程教学总结：严格训练夯实功底秘书 本学期《秘书实用文书写作》这门课程，还是由xx老师主讲。 这门课程是实用文书写作，要求上比较严格，格式以及用词方面也必须严谨规范，不能有半点差错，没有上学期基础写作那么轻松，自由地抒发情感......但是，这门课程给了我们一笔极其丰富的财产。通过严格地训练，提高了我们的写作能力，扎实了我们的写作功底。 在这门课程中，老师也有为我们分组，全班分为6个小 ...

竞选演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学大家好： 在这个秋高气爽的季节，我们迎来了新的学期和我们人生当中的第一次竞选活动，我是一个热爱班级，团结同学，乐于助人的腼腆男生，我希望可以在这一次的竞选中入选一职，为我们的班级做一些力所能及的事。 都说老师是“园丁”，我愿做“园丁”手上的“花剪”，一起修剪和保护“花花草草”；都说老师像“导游”，我愿做“导游”手上的“话筒”，一起引领大家游览各种美好的风景。 当然 ...

小学生竞选班干演讲稿 竞选生活委员 敬爱的老师们,亲爱的同学们: 大家下午好!我竞选的职位是-生活委员. 此时此刻我很激动,我的内心也十分紧张,今天站在这里竞选生活委员这个职位,我希望可以实现为班级服务.向大家展示一个全新的.为大家服务的我. 生活委员的工作,分苹果,牛奶,帮同学及时添饭--虽然烦琐,但我有信心做好. 我会对这个生活委员这个职位努力负责的,我相信,只要我全力以赴,并且在大家的帮助下

010～20XX年第一学年度海师附小少先队大队委竞选方案 一、指导思想： 为了给每一位有上进心的少先队员提供一个发展个性、施展才能的平台，促进学校少先队工作向着“规范和特色”的方向发展，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，组建完整的少先队大队委，从小培养队员参与自主管理，提高队员的工作能力，形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。 二、竞选宗旨：公平、公正、 ...

少先队大队委竞选实施方案 一、指导思想： 为了给每一位有上进心的少先队员提供一个发展个性、施展才能的平台，促进学校少先队工作向着“规范和特色”的方向发展，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，组建完整的少先队大队委，从小培养队员参与自主管理，提高队员的工作能力 ，形成“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。 二、竞选宗旨：公平、公正、公开 三、选举名额及竞选条件： ...

参加竞选注意事项 我认为竞选，就是对自己能力的一种展示，也是对自己未来表现的口头展示，虽然不能代表什么，但是通过竞选演讲，能让大家很好的（更好）了解自己，这样至少能让我们以后的路好走些。 对于这次竞选我的感言只有三点：真实，好心态，自信。 第一：真实-自己写演讲稿。只有自己写的演讲稿，才是真正融入了自己的感情以及自己对于竞选岗位的理解，那么在演讲的时候我们才能跟好的把握语音语调，给人以抑扬顿挫的感 ...