高中运动员演讲稿

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寻找失去的未来 当被囚于牢笼中的雏鸟仰望天空却无法飞翔,那会是何等的无奈,一个充斥着灰色调的未来将不会带来任何的救赎,一步错,步步皆错. 今天便让我来带领各位找回,失去的未来. 是否有这样一幅情景在脑海中浮现而似曾相识.你坐在书桌之前,默默地看着书本陷入深深的麻木,冰冷如同一尊雕像.此时此刻,你的心思却不在书上,飞向了你心中真正所想到达的那一片地方.那个地方,倾注着你的日思夜想.但是凌乱而忙碌的现

大学最佳新生演讲稿 从零开始 一个运动员取得了金牌之后，一切从零开始，一个科学家取得科研成果之后，一切从零开始，一个高中生考上大学之后，一切从零开始。 从零开始并不代表忘记过去，而是站在一个新的起点上，向下一个目标迸发，回望过去的高中生涯，一路上的坎坷、波折都已经历过，作为一个大一新生的我，站在大学生活的起点上，一切从零开始，考上了大学说明我取得了阶段性的胜利，现在我又站在一个新的起点上。 那一路 ...

县基础教育工作计划 一、指导思想 坚持科学发展观，认真贯彻《义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以建设“教育强县”和普及学前三年教育为契机，在局党组的的正确领导及市教育局基础教育科的正确指导下，以“强管理、抓质量、保均衡、促发展”为主线，狠抓学校内部管理、质量提高和学前教育建设，促进我县基础教育健康、均衡、可持续发展。 二、工作目标 1、学前教育：实施学前教育20XX年年度建设计划 ...

高中生演讲稿：那些年，我们一起度过的时光 今天很高兴能站在这个讲台上。演讲，这对于我来说是多么幸福、多么光荣。站在这讲台上，讲台就是我的舞台。下面，我要在我的舞台上开始属于我的时间了。曹老师，请你下去吧！ 我演讲的题目是《那些年，我们一起度过的时光》。20XX年的夏末，因为缘分，我们来到了308班，这缘分来了是挡啊挡不住啊。高二在各个班级中的同学都相聚到这里，来自重点班的同学们，到了今天，你还后悔 ...

文学社军训招生演讲稿 大家晚上好： 我叫陈蓉蓉，相信很多同学也是认识我的，不过还是做下自我介绍，我是今年夏天刚从象中毕业的。这几天你们军训送上来的通讯稿我也有负责打打字啊什么的。对于你们写的通讯稿，关于军训的种种感受，还是挺感同身受的，回想三年前的这个夏天，我也和你们一样，坐在这阶梯教室里，来参加文学社的招生动员大会。我现在高中毕业了，这个暑假里我在写第一本属于我自己的小说，是以我自己在文学社三年 ...

　　本学期我接手新编高二（2）班的班级管理工作。该班是新组成的物理普通班，共有学生52名学生，女生6人，男生46人。有6名学生来自高一年级的实验班。 　　从8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。 　　目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大；重组新班的入班成绩首尾差别很大；缺乏学生自我管理的领头羊。 　　 ...

升旗演讲稿：为我们的青春添上绚丽的色彩 老师们，同学们： 大家好！ 今天是我们年级第一次升旗，我一直在想第一次升旗给大家说点什么，聊点什么。开学已经58天了，在这58天的时间里，你是否发现在自己的身上发生的一些改变：由初中生到高中生的角色改变，由最初的不适应到现在的几分从容应对的改变，由踏进校园的新奇兴奋到淡定冷静，一切如常的改变。在我们成长的道路上改变无时无刻无处不在！而高中时期更是我们实现人生 ...

　　"做人梯-用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程／化春蚕-用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛-用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。"这，是无数人民教师的座右铭，也是我今天要介绍的主人公的真实写照。她，就是全国模范教师、上海市金爱心教师、上海市优秀教育工作者、上海市三八红旗手-***老师。 　　在学生们眼中，她是严师，事无巨细，带头做起。静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她 ...

特教中心20xx-20xx学年度第一学期教务处工作总结 本学期，教务处在校长室的领导下，坚持贯彻以课堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，进一步深化课堂教学改革，加强教学研究，注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，增强服务意识，强化教学管理，加 ...

优秀教师事迹材料：丹心献教育 热血育桃李 我叫吕xx，男，1973年出生，中共党员，大专学历，中学一级教师，邵阳县白仓完全中学任体育科、历史科教学工作、兼食堂主管。 本人忠于党，忠于人民，热爱党的教育事业，作为一名共产党员恪守全心全意为人民服务的宗旨，诚实善良，乐于奉献；在工作上服从安排，严守纪律，持恒专一，积极主动，扎实负责；在行为举止上身正为范，从自我做起，从小事做起，以自身的形象引导学生健康 ...