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  • 06-28 第十章 数据的收集.整理与表示(教材分析)
  • 第十章   数据的收集.整理与表示(教材分析) 北京市义务教育课程改革实验教材(2005版)第14册 一.本单元主要内容: 第一部分: 1.总体.个体.样本与样本容量的知识,以及对被调查对象采取的两种调查方法,即全面调查与抽样调查. 2.数据的收集与整理的步骤. 3.数据表示的三个方法(条形统计图.折线统计图.扇形统计图) 4.利用计算机绘制统计图的方法. 第二部分: 5. 平均数的概念及其计算方 ...

  • 11-22 研究性学习结题报告的写作
  • 研究性学习结题报告的写作 ⒈结题报告的一般格式 研究性学习的结题报告形式多样,有文献研究、调查研究和实验研究等,但基本格式大同小异,一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。 ⒈⒈标题 标题是课题研究内容的高度概括,在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点:⑴引人注目。题目要新颖,醒目得体,能准确表达研究内容,恰如其分地反映课题研究的广度和深度。切忌“体会”、“浅谈”、“ ...

  • 05-26 国内NIKE市场调查报1
  • 国内NIKE 市场调查报告 姓名:罗宇轩 学号:0601110127 班级:11广告 目录 一.前言 1. 引言 „„„„„„„„„„„„„„„ 3 2. 摘要 „„„„„„„„„„„„„„„ 3 二.正文 1. 调查方法说明 „„„„„„„„„„„„ 3 2. 调查结果详细介绍 „„„„„„„„„„ 3 3. 当地市场背景 „„„„„„„„„„„„ 4 4. 调查分析与预测 „„„„„„„„„„ ...

  • 02-23 "随机抽样"教学设计
  • 一.内容和内容解析 1. 内容 本节课主要内容是让学生了解在客观世界中要认识客观现象的第一步就是通过观察或试验取得观测资料,然后通过分析这些资料来认识此现象. 如何取得有代表性的观测资料并能够正确的加以分析,是正确的认识未知现象的基础,也是统计所研究的基本问题. 2. 内容解析 本节课是高中阶段学习统计学的第一节课,统计是研究如何合理收集.整理.分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据. 学生 ...

  • 10-24 社会经济调查实施方案
  • 社会经济调查实施方案 一、目的 社会经济调查是工商管理专业本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去研究和探讨实际问题的实践锻炼,是培养学生养成运用专业的眼光去观察经济现象的一个重要手段。可以增强学生对管理实践活动的了解,锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力,培养学生的专业素养。通过撰写社会调查报告有利于培养学生对工商管理所涉及的专业 ...

  • 11-28 关于企业经济运行分析学习心得体会
  • 一.对民营经济经济运行分析工作的理解 "经济活动分析,又叫经济分析,是经济活动分析报告的简称.它是反映经济分析研究所获得的一种书面材料.它是以党的方针政策为指导,以计划发展指标.统计数据和调查研究所获得的资料为依据,以正确评估.总结发现规律,提高决策和管理水平,提高经济效益,胜利完成任务为目的,运用现代科学经济理 论和科学分析方法,对特定范围(地区.部门.单位)经济活动(包括生产.销售. ...

  • 04-09 艾森克人格问卷
  • 山 东 师 范 大 学 实 验 报 告 学生姓名: 学 号: 院系: 指导教师: 一.实验室名称:心理学实验室 二.实验项目名称:艾森克人格问卷测验 三.实验原理:艾森克的人格维度理论 艾森克结合了类型与特质的概念,提出了人格的维度理论,从人格的特质和维度的研究出发,将人格特征分为三个基本的维度:E维度:内-外向(introversion-extroversion):N维度:情绪稳定性(neuro ...

  • 04-29 大学生压力调查报告
  • 社会实践调查报告 题 目: 大学生学习压力调查报告-----贵州 大学理学院 课程名称: 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学 院: 专 业: 年 级: 2010级 姓 名: 学 号: 指导教师: 王开琼 2012 年 5 月 25日 1 目录 调查组成员·······················2 调查说明·························3 调查背景··3 调查目 ...

  • 10-22 市场调查报告书(整理后)
  • Dreamer团队市场调查 报告书 关于奉化苏美电器有限公司 网购市场的调查报告 参与调查人员:侍忆.樊佳霞.程飞飞.金远里.吴笑东.吴珊珊.沈旭梅.周韦冲.胡森.朱赞.许君波 学生专业:市场营销 二级学院:现代科技学院 指导教师: 钱存阳 老师 中国计量学院现代科技学院 2011年6月 目 录 目 录 ............................................... ...