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    与《2014年暑期社会实践心得体会-我在今夏》相关的范文

  • 07-24 暑期三下乡社会实践支教心得
  • 暑期三下乡社会实践支教队支教心得 带着期待通过一轮轮的面试终于加入到我们xx乐梦支教队的大家庭!看起来威严但是很照顾我们的校长(土胜),努力要做个好男人的bingo(锦兵),工作超认真但是玩得超疯癫的二师兄(释丹),无时无刻都亲和力十足的大师兄(方豪),体贴又好会开导人的师姐(晓敏),搞怪又能歌善舞的鱼蛋(雁玲),低调又温柔善良的小铁(晓轶),贤良淑德又直爽的冬瓜(东梅),可爱但是说话很有powe ...

  • 11-27 2014年暑期社会实践体会
  • 20XX年暑期社会实践体会 20XX年的7月1日我来到了东莞,意味着我的暑期生活更添一道光。 刚到东莞的时候我们都怀着一份憧憬、怀着一份挣钱、挣经验的想法去探索。然而找到了一家工厂-庆帮(做音响)!第一天上班,我与其他同学分开了,我在二楼电感部给主管当助理(写材料、发货单),而其他的同学则在4楼做流水线,那时我觉得我的运气比较好,主管就看上了我,顿时让我有点点小开心,连续做了个把星期,因厂里赶货把 ...

  • 04-07 2014年暑期三下乡心得体会
  • 20XX年暑期三下乡心得体会 暑假就快要来了,心中对暑假的去处还没有着落。这时突然得知学院有一个暑期三下乡的活动。怀着服务社会,实现大学生价值的心态,我毫不犹豫的报名参加了xx大学建筑工程学院20XX年暑期赴奉新县“三下乡”社会实践队。 带着一颗真诚、奉献的心,我们16个人在走到了一起。来到了奉新县干洲镇,整顿好一切后我们便开始了我们的支教生涯。在这里有对我们关爱有加的书记,有热情的家长,更重要的 ...

  • 07-29 2014移动暑期实践心得
  • 20xx移动暑期实践 在移动暑期实践的一个月中,真正工作环境使我深切感触到与校园生活的巨大差异。实践开始的几日,许多新进组员因为夏日炎热身体不适或者工作强度过大而退出,短短的几日,就有7名男生离开。印象深刻的是一个外貌看似强壮的男生,第一天上午就退出,理由是太阳太毒。在第五日,移动公司与电信的竞争赛开始了,非常激烈,难分伯仲。相互竞争中所用的竞争手段也使我见识到了何为残酷。 第二周,我们从茶山调到 ...

  • 06-23 2014年暑期师德专题培训计划
  • 20XX年暑期师德专题培训计划 加强师德教育是教师教育的核心内容,是教师队伍建设的永恒主题。增强中小学教师职业道德,提高教师道德修养,是全面贯彻党的教育方针、推进教育改革、实施素质教育的前提和保障。为了深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,根据瑞教办〔20xx〕336号《关于做好20XX年暑期中小学教师师德专题培训工作的通知》文件精神,结合我校实际情况,特 ...

  • 06-28 2014年暑期"三下乡"社会实践活动心得体会
  • 20XX年暑期“三下乡”社会实践活动心得体会 为期五天的“三下乡”暑期社会实践活动终于在20日落下帷幕,我参与的是“共享蓝天,牵手成长”爱生小学义教活动。 7月16日的出征仪式中,我们的队员都怀着兴奋而又激动的心情听着曾峥书记的讲话,初步了解了“三下乡”活动的重大意义。经过三个小时的车程,来到坪田镇新墟村爱生小学,看到了学校简陋的环境,村民朴实的生活,学生们积极的学习态度,都让我们感受到农村气息。 ...

  • 05-29 2014年暑期师德学习活动计划
  • 20XX年暑期师德学习活动计划 一、指导思想: 以市教育局《关于做好20XX年xx市中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》为工作依据,突出我校教风与师德建设的“以德立教”的一贯要求和做法,着重反思、解决当前愈显混杂的社会思潮下和逐渐沦丧的社会道德环境中如何提升师德修养,让内心不断趋向淡定、强大、崇高的问题。现结合我校实际情况,制定我校本年度暑期师德学习活动计划。 二、学习目标:做自觉自律的老师,做 ...

  • 10-08 XX师专2014年暑期社会实践活动实施方案
  •   为全面落实团中央关于大学生暑期社会实践的文件精神,深入贯彻党的十六届五中全会关于建设社会主义新农村的战略部署和胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神,落实省委省政府有关加大农村特别是边疆少数民族地区禁毒防艾宣传教育力度的要求,推进XX广大农村建设小康社会和构建和谐社会的步伐,引导青年学生在实践中学习“三个代表”的重要思想,为实现全面建设小康社会的宏伟目标贡献力量。根据云青联[20xx ...

  • 06-16 2014年暑期语文学科培训心得体会
  • 20XX年暑期语文学科培训心得体会 7月17日-7月18日,我参加了20XX年暑期盘县中小学语文学科教师培训,获益匪浅。 7月17日,北师大文学院的张秋玲教授为我们讲析了“你知道吗?知道多少?”这个话题,首先,她以研究者的眼光分析了课程改革的源头和起因,富有逻辑地讲析了有关课改的几个问题,主要强调了学校和教师应注重培养学生听说读写的能力,注重培养学生综合实践的能力,注重培养学生思想文化素养,以此促 ...