在博爱国际学校的实习心得
在博爱国际学校的实习心得
刚来到陌生的博爱学校，总以为45天会是一段漫长的征程，总以为会有足够的时间让我们去认识并了解这个学校，以及这里的学生。可是真的当我们结束了实习生活要回去的时候，每个人的心情都是那么沉重，甚至是红了眼睛，原来心里竟是那么的不舍与留恋！
还记得在去往博爱学校的路上，一想到要给留学生上课，我是充满了好奇与期待，因而也显得很兴奋。可是第一天去听课的时候才突然发现，原来并非我所想象的那么美好。刚踏进教室的时候，看见一个个的外国学生，心里还是很期待给他们上课的。老师让我们坐到了学生后边的空座位上，我想学生也一定对我们这些不速之客很不解吧？第一节下课之后，听到他们互相打招呼，用俄语或蒙古语交谈，我们几个面面相觑，仿佛我们几个才是外国人，拘谨的的都不敢和他们打招呼，还是立行的一句“你们好！”打破了我们跟学生之间的交流屏障，也是从那一刻起我们才试着与他们交流。
西安博爱国际学校对我们这些毫无实践经验的学生很是照顾，给了我们一个很大的会议室让我们备课，也积极解决我们生活上的难题，也给了很多我们与学生交流的机会，先是让我们听课，然后给个别学生辅导，为我们后期上讲台做准备。这里我想对博爱国际学校的校长和老师们说声谢谢！谢谢博爱学校能接纳我们，更谢谢博爱学校给我们实践的机会！
刚开始，我们有半个月的时间去听课，去熟悉并了解老师的授课风格以及方法。记得出发前，校内实习指导老师曾对我们说过，刚去的时候让我们一定要听老师使怎么讲课的，并要求我们把老师上课说的每句话及其板书都记下来，然后回去好好研究研究。所以每次上课的时候总是发现自己就像那虔诚的伊斯兰教教徒做礼拜一样，每次上课，我都认认真真的听课，然后做笔记，往往一节课下了的时候发现自己写了好多的笔记。起初的时候，每天都要重复同样的工作，我们不停的听课，不停的做笔记。然后突然觉得自己也一样可以胜任教师这个工作。所以在听了几天课后，确切的说是在老师完成了一整课的教学以后，对老师的教学流程也清楚了以后，想要上讲台讲课的愿望也更加强烈了。
然而当自己真正有机会讲课的时候却又胆怯了，自己的性格比较内向，也是一个安静的人，在这群个性张扬的学生面前自己真的可以吗？虽然有听老师讲课的过程与方法，但当自己真正备课的时候还是感到无处下手。习惯以中国人的思维去思考问题，加之对他们的基础也不是很了解，所以在备课时尽量想要把教案写的详细|，周密一些，也设想可能会出现的问题以及解决的对策。可是当自己真正要站上讲台的时候，心里还是很忐忑的，临走之际老师的谆谆教诲又在耳边响起：“要面带微笑，一定要自信，不要一个人唱独角戏，要注意和学生的互动。。。。。。。。”上课的时候才发现，原来自己还是高估了他们的汉语水平，那些在我们看来不是问题的问题在他们看来却都是问题。另一方面，也由于自己的紧张与不自信，没能与学生进行很好的互动，也没能充分调动课堂气氛。这点也是自己以后一直所注意并努力改变的。在第一次讲完课后，才觉得自己把学生的情况估计的太乐观。所以接下来我们是边听老师讲，边对照检查自己的不足，而另一方面又着手准备下次的讲课。因而第二次乃至以后讲课的时候，这样的情况有了很大的改变。原来做一个对外汉语教师并不容易，这是我体会最深的一点。当然第一次上课结束之后吕老师给我们评了课，这里真的很谢谢吕老师，谢谢她指出我们的缺点与不足；谢谢她告诉我们上课的方法与技巧；谢谢她告诉我们每个学生的习惯与特点以及他们的禁忌；也谢谢吕老师对我们的肯定与鼓励。
45天的实习，感触有很多，可是拿起笔的时候却又不知从何说起了。但对于一个第一次在教育岗位实习的人来说，在教学中发现自己的不足与缺点，从而找到更好的方法以提高自己我是深有体会的。第一，对于一直接受中国传统教育模式的我们来说，出来乍到，确实有好多的现象让我们不理解，比如学生迟到，或者干脆不来上课，又或者上课听音乐，说话，甚至于在课后说一些很过分的话，这些在我们刚来实习的老师看来是无论如何都不能接受的，可是慢慢地也习以为常了，因为他们与我们是不一样的，他们来中国的目的也是不同的，所以要不要学习，就像老师说的，给他们把道理说清楚，要不要学习由他们自己决定吧！第二，不管是给留学生上课，还是和他们交流，一定要克服紧张和不自信。因为他们来自异域，他们所接受的文化与我们中国人所讲求的含蓄内敛是完全不同的，他们是喜欢热闹与奔放的名族。再者，从自身来说，时刻保持自信，更能发挥自己的水平，也能让学生接受并喜欢。第三，外国学生的自主意识强，又追求个性，所以对于不同的学生也不能千篇一律，按部就班的组织教学，如果一味强制，可能会适得其反。尊重他们，也尊重他们的个性，但也不是一味放流，把握一个合适的度很重要。第四，生词的讲解很重要，是学生学习课文的基础，所以生词的学习是重点中的重点，而如何讲解生词则显得尤为重要。但是讲解生词要有方法和技巧，而造句则是他们学习生词的一个很好的方法，多造句，把学生带到语言环境中让他们理解生词的用法与意义，但是造句又不能太偏，要着眼与他们的生活，用他们学过的知识，尽量讲的通俗易懂，而且还要贴近生活，能让他们用上，这样他们才有兴趣去学习，并且要让学生参与进来，讲完之后还要让他们造句，同时对于出现的问题也要及时纠正。第五，虽说有实践的经验很重要，可是作为一名对外汉语教师，临场发挥的能力和处理突发性事件的能力也很重要，因为他们不是我们中国的老师说什么就是什么的学生，他们一个个都是“问题学生”，给留学生上课，你经常听到的就是：“老师，为什么？”因此，做一名对外汉语教师还必须要有扎实的专业基础，广博的文化知识，良好的心理素质，以及跨文化交际的能力。第六，备课对于一个毫无经验又初上讲台的老师很重要，这也是我们所说的有备无患，而备课则讲究的是要有创造性和远见性，既要考虑如何上课，又要考虑如何上好一堂课，因为学生不同，理解也不同，所以备课必须要有自己独到的见解，独特的灵活的教学风格，讲求教学方法的灵活多样也很重要，太过枯燥也
不行，对学生的课堂表现不闻不问也不行，上课的时候还要营造一种轻松活跃的氛围。第七，因为我们是老师，所以一定要有教师的素养。因为在这里，老师是真正的主宰，是知识的源泉，是中国文化的传承者与传播者。对外汉语教师的一言一行不仅仅代表的是我们自己，更关系到我们中国的国家形象。因此，对学生一定要有责任心，还要有足够的耐心，只因为我们是教师，对学生负责是老师的责任所在。第八，学生可以迟到，可以不去上课，但是作为教师的我们绝对不可以，哪怕没有一个学生来上课，我们也得坚守岗位，因为这是老师的职责所在，在这里，我们也不仅仅只有老师这一个角色，和学生之间我们既是老师，也是朋友，不管是学习还是生活，我们都要给予他们帮助，而这一过程则要求我们要学着接受异族文化。第九，严谨的教学态度和教师的人格魅力也很重要。对于教师自己不是很清楚的问题，可以后来再告诉学生，但绝对不能对学生说：“我们中国人就是这样说的，你们记住就行了。”久而久之，学生可能会不信任老师，不喜欢老师，这一点对于对外汉语教师来说是很失败的。对外汉语教师要学会对中国人习以为常的说法去问为什么，并给出合理的解释。
还记得自己上课时因为没有把握好课堂节奏而犯难，上听力课时因为不熟悉教学用具让学生等而感到焦急，甚至是羞红了脸，也因为学生说了过分的话生气的再也不想理会，也曾因学生的调皮而感到头疼过，也因为学生造的句子而捧腹大笑，还有大家一起齐心协力备课时的机智与幽默。。。。。。。但最高兴的还是莫过于听到学生说：“啊，老师，我明白了！”好多好多，都让我记忆犹新。毕竟这是我们从完全的纯理论知识走向实践的第一步，可是经过现实的洗礼我们都进步了，也更成熟了，更懂得了对外汉语教师的艰辛与责任。这里真的很谢谢吕老师，因为不管是教学还是生活上的问题老师都悉心的指导我们，让我们一下子豁然开朗，每次和老师聊天都觉得自己受益匪浅。在吕老师的身上，我看到了一个教师的伟大与可敬，这些都将是我永远铭记并努力去践行的。
总的来说，这博爱虽然只有短暂的45天，但是在这里真的成长了不少，改变了不少，也收获了不少。刚来时留学生说我的安静与害羞的状况也有了很大的改观。吕老师是看着我们一步步走过来的，她说我比以前能放的开了，这一点连我自己也感觉到了，能有这样的进步我自己也很高兴，在这里的实习经历将会是我一生都难以忘记的。有了这次的实习经历，我想我会更勇敢的接受一切的挑战，让自己变得优秀起来，争取做一名合格的优秀的对外汉语教师。