让我怦然心动的那句话作文600字
让我怦然心动的那句话
生活中，我们常常会听到许许多多的话，有的让我感动，有的让我们可以向成功迈进一步，我也不例外，在成长的路上，有一句话让我记忆犹新。
在那一天，我起了床，重复着昨天所发生的事。我还在迷迷糊糊时就吃完早饭，背起书包上学了，天黑漆漆的，偶尔有几丝月光照在道路上，我跨进了校门，走到令我再寻常不过的教室中，交了作业，我坐在我的座位上静等老师上课。时间一分一秒的过去了，老师终于到来，抱着我们昨天考的试卷，教室一下子安静了，连最喜欢说话的同学也安静了下来，等待老师的发话，老师的脸经常是布满了笑容，可是现在取代的只是严肃：“xxx，79。5分”，什么，我竟然考这么低，这无疑给了我一个晴空霹雳，我一开始懵了，只有傻愣愣的站在那里，我发现老师的样子只有愤怒。
我回到家，妈妈正在做饭，一阵阵饭香向我扑了过来，可我却提不起一点食欲，“你回来了，快来吃饭。”“不了。”我说完就走进我的房间，我飞快的做起了作业。做完后，我茫然的趴在窗边看着天上的小星星，微风吹过树梢，又吹过我的头发，可我一点兴致也没有。这时，妈妈走了进来说：“你有什么烦心事啊？”我望着她漂亮的眼睛，心里有点发虚，“给你。”我把揉成一团的试卷摔给了她，妈妈的眉头紧皱了一下，便语重心长的对我说：“孩子，这次考得不好，我不怪你，但是你要找到自己的错误加以改正，你一样可以成功的，俗话说：‘失败乃成功之母’。我相信你下一次一定考好。”听了这句话，我的内心百感交集，便暗暗下决心，下次一定要考好。
这以后，我每次考完试后，总是会想起妈妈说的话，我的成绩也慢慢提高了。妈妈的这句话，我到现在还没有忘记，连时间也冲淡不了，我想这句话，会让我受到很大的启迪。
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。