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    与《案例教学法在医学生物化学教学中的应用》相关的范文

  • 06-08 教学案例设计
  • 案例名称:光谱分析技术 所属课程:生物化学检验 所属专业:高职医学检验技术 授课课时:2学时 设计人:刘超 工作单位:淮阴卫生高等职业技术学校 目 录 一.教学内容分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 二.学生情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 三.教学目标设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 四.教学过程和教学资源设计„„„„„„„„„„„„„„„„4 ...

  • 05-01 [法医病理学]教学大纲
  • <法医病理学教学大纲> 课程编号:0911 课程名称:<法医病理学> 英文名称:Forensic Pathology 课程类型:专业课 总学时:180 讲课学时:108 实验学时:72 适用对象:法医学 选修课程:医疗纠纷与法律处理 一.课程的教学目标 法医病理学是研究涉及法律问题人身伤亡的发生发展规律及其鉴定的学科.根据法医专业人才培养的目的,法医病理学的教学是使学生掌握 ...

  • 06-05 生物医学工程专业中[人体解剖生理学]课程教学模式改革与思考
  • 摘要:<人体解剖生理学>课程是生物医学工程等医工结合专业的医学基础类课程,具有理论性强.内容体量大等特点,如何高效完成教学任务,且达到专业培养的知识要求,是该课程教学需要不断探索的课题.针对这个问题,我们提出突出医工结合特色.部分章节开展教师指导下的自学.重视实验教学及改革考核模式等措施,开展工科专业的医学基础课教学,建设具有工科专业特色的<人体解剖生理学>课程. 关键词: ...

  • 07-14 校级教学改革项目立项名单
  • 附件: 郑州大学校级教学改革项目立项名单 序号[***********]4 所在单位校长办公室校长办公室校长办公室公民教育研究中心 教务处教务处教务处教育学院文学院商学院历史学院信息管理系外语学院外语学院 项目名称 新形势下普通高校办学指导思想和定位的研究与实践 实践教学管理体制的创新研究与实践培养新世纪大学生人文精神的研究与实践 大学生公民教育的现状和对策研究 多校区运行模式下教学管理工作的探索 ...

  • 01-18 在医学本科专业中开展法医病理学选修课的意义
  • ·227· 在医学本科专业中开展法医病理学选修课的意义 姚 摘要: 楠(蚌埠医学院第一附属医院病理科,蚌埠医学院病理学教研室,蚌埠233003) 法医病理学是法医学的重要分支学科,是研究与法律有关的人身伤亡发生.发展规律的一门医学科学,主要为刑事和 审判及调解提供科学依据.它与病理学及临床医学均有紧密的联系.医学本科专业的学生学习法医各种民事纠纷的诉讼. 病理学对其在将来的行医生涯中警惕和避免医疗 ...

  • 08-20 [精品]右江民族医学院教育教学改革研究项目结题名单66
  • 附件1 右江民族医学院教育教学改革研究项目结题名单 序号 姓名 立项类别 课题名称 课题组成员 合作学习理论在<护理学基础>教学中应用1 赵小平 2005院级 赵小平.韦瑞兰.黄玉兰.李奇能.张莉芳.李柳茵 研究 在优秀医学本科生中实施导师制的探索与2 赵善民 2005院级 赵善民.何显教.晋玲 实践 赵善民.何显教.晋玲.黄丽娟.黄俊杰.王彩冰.3 赵善民 2006院级 创新实验教学 ...

  • 09-01 动物科学与动物医学实验教学中心典型教学案例简介
  • 动物科学与动物医学实验教学中心 典型教学案例简介 <动物外科手术学>实验典型案例 动物麻醉 本教学案例是一综合型实验项目,是动物医学专业学生必须掌握的外科手术基本技术之一. 教学案例包括2个实验:局部麻醉和全身麻醉.局部麻醉由局部浸润麻醉.神经传导麻醉.脊髓麻醉三部分组成,全身麻醉由牛846全身麻醉.犬846全身麻醉.马属动物(驴)水合氯醛全身麻醉三部分组成.实验过程中,学生同时学习药 ...

  • 01-24 3.生物化学课程标准(临床医学专业)
  • 生物化学课程标准 所属系部:基础医学部 适用专业:临床医学 课程类型:专业基础课 一.前言 (一)课程性质与任务 生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学,它是从分子水平来探讨生命现象的本质.生物化学既是重要的专业基础课程,又与其它基础医学课程有着广泛而密切的联系. 通过本课程的学习,使学生掌握生化基本理论和基本技能,并能灵活运用生化知识解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施: ...

  • 02-08 安徽医学高等专科学校年度质量报告2015
  • 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 高等职业教育人才培养质量年度报告(高等职业教育人才培养质量年度报告(20152015) 二〇一五年一月八日 一五年一月八日 目录 第一章 教育基本情况....................................................................................................... ...