交际中的语言运用教案

交际中的语言运用教案

教学目标：

1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。

2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。 教学重点

根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教学难点

通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法： 合作交流法 自主探索法 练习法

学生活动

1、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。

2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。

主要教学流程

一、导入

中央电视台著名节目主持人杨澜,一次主持节目,她走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。这时，澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“谢谢大家!是你们的热情,让我为之倾倒。”观众们顿时掌声四起。杨澜凭一句机智的话，使自己避免了尴尬。说话，确实是生活中必不可少的事儿。今天，我们就来谈谈。在和别人说话时要注意称谓语、禁忌语和委婉语的使用。我们先来谈谈称谓语的使用。

二、具体研讨

（一）注意称谓语的使用。

1、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。

某学术研讨会，到场的都是颇有学问的教授级人物。按会议安排，需请教授们逐个上台发言。主持人见到场的都是很有学问的人物，于是他把所有的教授都叫做“*子”。

“下面请孟子上来说话„„.”

“下面请孔子上来给大家讲讲„„”

“下一位，是庄子，大家欢迎„„”

会议井然有序地进行着，轮到文教授了，“有请文子„„” 文教授心中很窝火：“蚊子上厕所去了。”

“哦，那就请麻子上台。”麻教授生气地回答：“麻子有事，回去

了。”

孙子呢？孙子在不？” 孙教授忍无可忍：“孙子不在，爷爷

在！”

2、学生合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。

3、师生共同学习归纳，增加积累。

在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。

一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓两大类型。

1、亲属称谓：指的是以本人为中心确定亲族成员和本人关系的名称, 长三辈：曾祖父、曾祖母 长二辈：爷爷、奶奶、外公、外婆

长一辈：爸爸、妈妈、舅舅、大伯、二叔、姑姑、姨妈

平辈：姐、哥、弟、妹、丈夫

2、社交称谓

1）代词称谓 我 你 您 他 她 我们 你们 他们 她们 咱们 人家 咱 大家 各位 诸位

2）社交称谓 先生 小姐 女士 夫人 殿下等

3）职衔称谓

职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等;

军衔:上将、中将、中校、少尉等;

职称:工程师、教授、讲师等;

职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。

4）关系称谓 同志 老师 师傅 老板 朋友

5）名字称谓，用于平辈间：小名 大名 绰号

6）亲昵称谓

A 小﹢名或小﹢姓 小明 小红 小花 小王 小张 小李

B 姓或名﹢儿 张儿 李儿 红儿 花儿

C姓或名﹢子 或大 李子 亮子 大李

D叠名 明明 花花

7）戏谑称谓 老外 大兵 侃爷 小子

3、敬语和谦语

中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“„„君、„„公、„„老等”。这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。

1）“家大舍小令外人”

a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

b．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）

c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

2）另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。

C、特定称谓

父母同称：高堂、椿萱、双亲、膝下；

父去世称：先父、先严、先考；

母去世称：先母、先慈、先妣；

兄弟代称：昆仲、手足；

夫妻称： 伉俪、配偶、伴侣；

同辈去世称：亡兄、亡弟、亡妹、亡妻；

男女统称：男称须眉、女称巾帼；

老师称：恩师、夫子； 学生称：门生、受业；

学校称：寒窗、庠序； 同学称：同窗。

D、年龄称谓

自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。

不满周岁——襁褓； 2~3岁——孩提；女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；幼年泛称——总角； 10岁以下——黄口； 13~15岁——舞勺之年； 15~20岁——舞象之年； 12岁（女）——金钗之年； 13岁（女）——豆蔻年华， 15岁（女）——及笄之年16岁（女）——破瓜年华、碧玉年华； 20岁（女）——桃李年华； 24岁（女）花信年华；至出嫁——?梅之年；至30岁（女）——半老徐娘； 20岁（男）——弱冠； 30岁（男）——而立之年； 40岁（男）——不惑之年、强壮之年； 50岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年； 60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年； 70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年； 80岁——杖朝之年； 80~90岁——耄耋之年； 90岁鲐背之年； 100岁——期颐。

下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）

A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

（二）禁忌语：在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。

1、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。

2、师生小结：

（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）

（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）

（3）私隐的禁忌语。（家庭情况、家庭不幸、年龄、收入、感情生活）

（4）生理上的缺陷。诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时只好采取间接表达方式。

当着秃头的人忌言秃（贼秃、秃瓢、秃驴）

当着跛腿的人忌言瘸子，拐子，路不平）

避不开，躲不过，必须要说的时候，就要寻找替代，委婉表达。

如：胖了——发福、富态 瘦了——苗条、精干

（5）、个人在为人处事方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”）

（6）特定的风俗习惯。

回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。

（7）会引起不好联想的谐音字

4

一般有以下几个方面可供参考： （1）、改换说法，寻找替代。 对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！”对聋子表示照顾，说就讲“你耳背，请往前坐！”老张长得胖，这是生得“富态”，老李长得瘦，这是长得“精干”，受伤流血是“挂了花”，为终老准备的棺木是“寿材”。

（2）、注意语言环境，以防产生反感。

小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!” （描述性语句，在此要用口语）

如你家人做错了事，关起门来怎么批评也不要紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这面子往哪儿放？有几个不避讳的！

（3）、注意语言对象，以免出现误会。

一个谙熟外文人的人，在几个不通外文人面前，大谈掌握外文的重要性，甚至说什么当今时代，不掌握一门外语，简直是新型文盲。

（4）入境问俗，入乡随俗。这样可以主动免去避讳。

四川方言中“舌”与“折”、“蚀”同音，四川饭店肉铺做生意的人，这图吉利，便把猪舌、牛舌称为“猪招财”、“牛招财”，你到了四川就不要张口闭口买猪舌头、牛舌头。南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和“散”同音，太不吉利。送不得当然也说不得。上海人看望病人忌带苹果，究其实，又是谐音作怪，原来在上海话里“苹果”和“病故”一个念法。为了免生不快，你只好从俗从众，管好自己的舌头。

（三）注意委婉语的使用

委婉语是交际中一种与直接语或禁忌语相对应而存在的普遍语言现象.事实上,委婉语是在语境的制约和作用下、体现交际主体心理需要而产生的,表达者不直说本意,而选用具有与直接语所指或含义相同的\'说法\'来替换表达的一种语言现象.

思考：通常在哪些情况下使用婉言语，应该怎么使用呢？

举例：人们把上厕所说成:去洗手间\卫生间\WC、方便一下、上一号、唱歌等。古代人则说更衣、宽衣、出恭、净手。。。

讨论并归纳：

a、有些事物或现现象，人们从来不愿直说，必须用婉言。如人们避讳说“死”，可以用其他词来说，“逝世”、“见马克思”、“没了”„„ b、对于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。

c、交际中说到自己，常用表示谦虚的说法。如把自己的意见说成“不成熟的意见”，把自己突出的成绩说成“我做得还很不够”等。

d、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语气。如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，行吗？”

e、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。” f、批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对方产生抵触情绪。

（四）另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等。

品味：听故事，品道理

小强暗恋某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里，那位女生说： “你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！你死了这条心吧！”

小强看了这封信之后，大受打击，精神有些恍惚，神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科，向护士询问有关他的病情。

小明：小姐，神经科治的都是些什病？

护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。

小明：像我这样的病多久能治好？

护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。

这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 总结：正所谓，一句话可以把人说笑，一句话也可以把人说跳。这不，都跳楼了！

三、小结

建议：

（一）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的好处。

（二）对一些外交声明、外交辞令多加揣摩，分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。

（三）记住一些表谦敬的称谓语，与同学多练习几次，尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称谓语。