了不起的轮子(戚杰)
活动名称：了不起的轮子
活动目标：
1、在听听、玩玩中体验游戏的快乐。
2、知道轮胎的基本用途，能和老师一起玩轮胎。
重难点：
重点：知道轮胎的基本用途，能和老师一起玩轮胎。
难点：开动脑筋想一些其他玩轮胎的方法。
准备：
轮胎、多媒体
过程：
一、导入故事、引出主题
教师：（讲故事）主要问题： 1、轮胎有什么作用呀？ 2、你觉得轮胎弟弟离开了车子，还有什么用？
3、轮胎弟弟来幼儿园会碰到谁？能做些什么？
4、要是轮胎弟弟来到我们教室，你会对它说什
么？
二、听听故事、玩玩轮胎
教师：（讲故事、根据故事情节师生互动）
1、用一句好听的话（ “欢迎欢迎”）把轮胎弟弟们请
出来和大家见个面！
2、（动）与幼儿一起将轮胎按照图示变成小河、小桥、
山洞、火车等，教师与幼儿在这些地方玩耍！
3、（静）小朋友和轮胎玩得开心吗？你觉得轮胎弟弟 了不起吗？为什么？听听我们故事里的宝宝是怎
么和轮胎弟弟说的！
注意事项：
在摆弄轮胎的过程中注意让幼儿休息和增减衣
物，玩游戏时不拥挤，给幼儿开动脑筋的时间和空间。 三、幼儿游戏、体验快乐 教师：（带领幼儿一起游戏、注意动静结合）
游戏：1、将轮胎变成躲大灰狼的家，教师当大灰狼
抓幼儿扮成的小羊！
2、幼儿将轮胎变成游泳圈，躺在里面休息！
幼儿：（自己玩轮胎）
附：故事《了不起的轮胎》
有一辆车坏了，轮胎弟弟被丢弃了。轮胎弟弟说：“我该到哪里去呢？我能
做什么呢？”轮胎滚啊滚，滚啊滚，滚到小河边，滚过小草地，滚进山洞里，滚
到了幼儿园里，看到了很多小朋友。轮胎弟弟问小朋友：“我能和你们一起玩吗？”
小朋友说：“欢迎欢迎！” 但是轮胎弟弟伤心地说：“可是我什么也不会玩！”小
朋友说：“我来陪你！”小朋友把轮胎摆成小河、小桥、山洞、火车等，他们玩得
很开心！小朋友说：“你真是了不起的轮胎！”
活动反思：
在这次的教学活动中，我觉得自己在以下几个方面做得不够好：第一，没有把握好时间，使得第一个环节太过拖沓，第三个环节没有实施；第二，提的问题没有和主题有直接联系；第三，没有做好每个环节的小结和为幼儿理清思路。 教师点评：
蒋老师：提问没有体现有效性，第一个环节太过拖沓，问的很多问题都是和主题 没有联系的。师生互动方面还可以。
朱老师：教学内容有点偏离主题，时间没有把握好，教师语言不精练。
仇老师：玩轮胎的形式比较新颖，教师语言有不规范的地方，活动流程不清晰。 金老师：活动流程不清晰，故事融入整个活动的形式也可以，提问有效性不够， 没有适当的小结，时间没有控制好。
陶老师：没有做好每个环节的小结和为幼儿理清思路，整个活动流程不清晰。 杨老师：这个教学活动可以作为体育活动，故事的呈现不完整。
小四班 戚杰 2009/12