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    与《创先争优"实"字当头》相关的范文

  • 06-18 县委办公室主任创先争优活动演讲稿
  • 县委办公室主任创先争优活动演讲稿 各位领导、各位朋友:   大家好!   “忠诚团结务实创新,严谨达观善谋高效”是我办的伟大精神,展现着我们县委办公室宽广博大的工作气概,体现了我们县委办公室至高无尚的事业追求放眼世界,展望未来,面对这“十六字精神”,每一个人都会感慨良多,每一个人都会慎思良久本人今日择“创新”之精神浅谈几点体会   创新,就是要放飞思想,在这伟大的祖国向世界展现了它改革开放30年来 ...

  • 05-22 乡镇创先争优个人剖析材料
  • ... 今年,党中央号召在基层党组织和党员中开展创先争优活动,我把自己在活动中出现的一些问题做一下分析,并谈谈今后的打算。 一、存在的问题 (一)学习方面 1、理论学习多,掌握了解深度不够。开展干部党员创先争优活动以来,我认真学习了党的有关方针政策,通读了《中国共产党员章程》,熟记了《两个条例》,但由于自己理论功底不够扎实,因此对所学内容理解不够,对很多问题都只是知其然而不知其所以然,对党和国家领 ...

  • 01-04 厂党委二季度工作汇报
  • 厂党委二季度工作汇报 公司党委: 二季度,xx厂铁路线路春运期抢修任务十分艰巨,安全保运保产的困难和压力不断增大。对此,我们厂党委紧紧围绕安全畅通、降本增效等中心工作,充分发挥党建和思想政治工作优势,动员和引领干部职工积极应对严峻形势挑战,创先争优、克难制胜,顺利完成了各项工作任务。现将主要工作特点和成效汇报如下: 一、加强教育、凝聚人心-引导干部职工振奋精神,迎难而上 面对严峻形势,我们厂党委把 ...

  • 06-19 公司二季度工作汇报及下半年工作打算
  • 公司党委二季度工作汇报及下半年工作打算 公司党委: 二季度,xx铁路线路春融期抢修任务十分艰巨,安全保运保产的困难和压力不断增大。对此,我们厂党委紧紧围绕安全畅通、降本增效等中心工作,充分发挥党建和思想政治工作优势,动员和引领干部职工积极应对严峻形势挑战,创先争优、克难制胜,顺利完成了各项工作任务。现将主要工作特点和成效汇报如下: 一、加强教育、凝聚人心-引导干部职工振奋精神,迎难而上 面对严峻形 ...

  • 10-18 巾帼岗位能手事迹材料
  • 巾帼岗位能手事迹材料 谭xx是澧县有线公司冉冉升起的一颗服务明星,工作十三年来,她勤奋学习、埋头苦干,在平凡的岗位上干一行、爱一行、专一行,不断挑战自我,超越自我,既当“忙家”、“杂家”,又当“管家”,由一名配合班组开展优质服务的办公室工作人员,成长为一名带领部室姐妹创先争优的巾帼岗位能手。 一、一心为公是“行家” 20XX年有线公司组建成立,她在公司办公室工作,一干就是8年,办公室的工作千头万绪 ...

  • 10-26 学习十七大精神要"实"字当头
  •   党的十七大胜利闭幕了。接下来的任务就是抓好十七大精神的学习宣传贯彻落实,十七届中共中央政治局23日召开第一次会议,专门对学习宣传贯彻党的十七大精神进行研究部署。中共中央总书记胡锦涛主持会议,并提出了具体的要求。笔者认为,学习十七大精神必须突出一个“实”字。   一要联系实际。理论联系实际,是我们党一贯坚持的马克思主义学风,是我们党具有旺盛创造力和持久战斗力的关键所在。学习宣传贯彻党的十七大精神 ...

  • 02-17 提高铁路客运服务质量的体会与经验交流
  • 创客运服务形象 达服务一流水平探索   摘 要:分析了**车务段**站客运服务质量不高,未达到服务一流水平,提高如何实行微笑服务,创最佳服务窗口。   关键词:提高业务素质,推出服务承诺,进行岗位练兵。 引 言   **车务段**站客运车间是尧都区的窗口,是共有118人的以女同志为主的娘子军单位。   客运就是旅客运输,为旅客服务,旅客是“上帝”,只有把“上帝”“家”,才有旅客运输收入。   中国 ...

  • 06-13 干部作风建设自我剖析材料
  • 干部作风建设自我剖析材料 3月25日,在局五楼会议室专门召开了全局干部职工作风建设专题会议。会上,对〈XX县20XX年干部作风建设工作方案〉进行了重点学习。通过学习,使我深刻领会了树立“五破五立”理念的重要性,也进一步理解了“五破五立”理念的深刻内涵。会后,我结合自身实际,进一步对照方案进行了学习。下面对照“五破五立”开展自我剖析,不当之处恳请批评指正。 一、进一步明确了“五破五立”的思想内涵 1 ...

  • 04-22 2014级新生适应之心理拓展训练策划书
  • 20xx级新生适应之心理拓展训练策划书 一、活动背景: 金秋九月,满怀喜悦的莘莘学子揣着绚丽的梦想步入了大学的殿堂。然而随着生活环境、学习环境、人际交往平台、由中学生向大学生角色转换等诸多因素的转变。使得新生不得不独自面对人生诸多的问题,从而会产生诸多的困扰和不适应。虽然新生存在良好适应潜质,但在处理人际关系,自主规划大学生活,对负性情绪的应对等方面需加强心理教育引导;并且引导新生顺利完成中学到大 ...