学校设施用处大
10. 学校设施用处大
教学目标：
情感与态度：培养学生热爱学校、爱惜学校设施的情感。
行为与习惯：引导学生养成爱护和正确利用学校设施的好习惯。
知识与技能：引导学生进一步认识学校各种设施的位置及功能。
过程与方法：通过现场体验、情景再现等多种形式让学生体会学校设施作用大的道穗 教学教学重点：引导学生认识学校各种设施的功能并正确使用。
教学难点：引导学生懂得为什么要爱护学校设施。
教学准备：课件
教学时数： 1-2课时
教学过程:
(一）儿歌导入，认识学校设施
1、今天老师给大家带来一首儿歌，出示儿歌，齐读：
课桌椅，课桌椅，天天伴我来学习。
轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。
不乱刻，不乱画，不乱晃动和蹬踏。
造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。
有灰尘，我来擦’让你天天穿新衣。
螺丝松，我来修，为你整容换新颜。
你洁净，我舒心，我爱我的课桌椅。
2、说一说：儿歌主要告诉我们什么？我们什么时候需要用到课桌椅？它给我们的学习 带来哪些方便?
3、在学校里，我们的好朋友不仅有课桌椅，还有操场、宿舍、餐厅等等，它们和课桌椅有一个共同的名字，叫“学校设施”，这节课，我们就一起去认识这些学校设施。
板 书：学校设施
(二）个案剖析，感受学校设施作用大
活动一：现场体验，感受学校设施作用大
1、课桌椅与我们有什么关系呢？让我们来做一个小游戏吧！
(1)站着把纸拿在手上写“课桌椅”三个字
(2)坐着把纸拿在手上写
(3)坐着把纸放在桌子上写
2、比-比：哪一次写得好？学生谈感受。
活动二：假象推理，感受学校设施作用大
1、刚才的小游戏，我们体会到了课桌椅的作用真大怍！那么学校里还有哪些设施？请大家跟着的镜头到校园去走一走吧！
2、课件出示学校的音乐室、美术室、实验室、医务室、微机室、劳技室、舞蹈室、餐厅、图书室、阅览室、风雨操场等图片。
3、想-想，说一说：你经常到这些地方做什么？它们有哪些用途？
4、追问：找们的学校还有哪些设施？试想：如果没打这些学校设施，会怎么样，
（三）情景再现，学校设施我会用
1. 通过刚才的讨论，我们体会到了学校设施的作用真大！我们的学习生活离不开它们, 有时会遇到这样一些情况：课件出示一一
跑步时摔倒了，擦伤了皮；
心里有了解不开的“小疙瘩”；
遇到难题，想作阅资料； 家庭作业忘在家姐了，想给妈妈打个电话，请她送来
2、讨论：如果尔遇到这样的情况会去校园的哪个地方？怎么解决?
(四）联系实际，学会爱护学校设施
1、学校设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样对待它们呢>
2、分组交流，全班交流。
3、生活中，是不是人人都做到了爱护学校设施呢？下面我们一起来看这样几组画面(课
件出示不爱护学校设施的现象）：
在课桌上乱画；
在体育馆的长椅上跑来跑去；
用脚踢垃圾桶„„
4、讨论：他们做得对吗？哪些地方做得不好？帮他指出来如你就在他身边，会对他说些什么？请你用这节课学到的知识来劝劝他们。（创设锖境，师生演练）
5、我们身边还有哪些不爱护学校设施的表现？你想对他们说什么？
(五) 课堂小结
1、引导学生小结：通过本节课的学习，你有哪些收获?
2、教师谈话，儿歌小结：
学校设施好伙伴，
学习生活真方便，
人人爱护不损坏，
一年一年往下传。
教学反思：