中学英语教育改革

中学英语教育改革

在当今经济急速发展的社会背景下，以往的以高考为目标的英语教学显然符合不了时代的发展需要。近年来，我国也开始大刀阔斧地对中学教育中的各个方面进行改革，其中着重强调了教育创新问题、新课程改革问题、课堂教学改革问题等。变化最明显的是高中英语课程的课程大纲。

我们可以明显体会到，教学目标由原来单一为追求高考分数变为五个方面的培养，分别是：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，但是在基础上又着重培养学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力。学生不仅仅是掌握基本知识更会运用知识。课程目标的其他三个方面学习策略，情感态度，文化意识更加突出时代的发展要求。提高学生用英语进行思维和表达的能力，进一步拓宽国际视野，更有健全的情感，态度，价值观，为以后的发展和终身学习奠定良好的基础。其次，由原来的单一课程模式改变为必修课和选修课共存的模式，所增加得选修课如英美文学欣赏，英美国家礼仪，或者是电影欣赏课，一方面肯定可以增加学生对英语学习的兴趣，增加对英美国家的了解，开阔视野，另一方面可以开发学生的潜能，为学生的素质发展和多样化发展提供空间。

虽然新的英语课程标准从目标，内容，实施建议方面对中学英语教学进行了新的指导，但是对其的实施是有很大困难的。不难发现，在具体的实际教学中，仍无法摆脱应试教育的模式，英语课堂难以开

展教学互动，课堂教学教条化、单一化、静态化。我们常看到这样的情况，老师上英语课，老师讲，学生听；老师问什么，学生答什么；老师板书，学生作笔记，学生被老师牵着鼻子走。这样，学生学到的是哑巴英语，聋子英语，对学习英语缺乏兴趣，启而不发，读而不思，学而不问，练而不会。他们学习英语只是迫于考试需要，虽然老师苦苦施教，但收效不大。另外，班级规模也会限制教师实施改革。我国大部分地区现在仍采用大班授课制，师生的共同目标是考上大学。一个班少则四五十人、多则六七十人。部分重点中学的高三复习班甚至超过一百人。在中学教师仍凭一本书、一块黑板、一支粉笔和一张嘴，在人头攒动的课堂上为学生争夺高分奋斗着。在这些问题之后，还会有教师的改革。教育改革的实施关键在于教师，教师在教学中要积极学习新的教育理论和转变观念，改革传统的教学方法，把学生的思维不断引向深入， 让学生通过思维提出合理的、独特的、有创造性的解决问题的方法， 体验成功的快乐， 从而使学生的创造思维能力得到培养和提高。

首先我想最重要的是要改变教师的教育观念，观念是人们对事物的看法，反映其认识水平。每一位教师，都会有意无意地对英语语言、英语教学、学生学习等形成各自特定的看法。因此，其教学手段和学习评价都会受其语言观、教学观、和学习观的影响。目前，观念上的影响主要表现是：对语言的认知上和对教师所起的作用方面。从语言上讲，语言是用于沟通交流，表达思想文化的工具，英语也不例外，英语主要是西方人在日常生活的交流工具，无不体现出西方文化，学

习英语其实也就是在间接的学习西方文化。在实际的英语教学中，一篇文章，除了包含一定的知识点外，还包含有大量的语言文化信息，而在传统的教学中，学生往往只是明白语言点的含义，却不能理解篇章的内容和其背后的中西文化差异。要改变这种英语教学方式，要做到能力、文化两手抓。如果可以在课堂上穿插与当堂所学的内容相关的生动、有趣、幽默的短文、对话、录象材料等，并讲解中西方的文化差异，在某种情景中，我们会怎么做，而西方人会怎么做。让学生先听先看，或边听边看边写，然后叫学生复述或表演，其中播放欧美原版视频是最有效的学习工具，可以让学生了解真实的西方人的生活。同时做一些与课文内容或课文背景相关的限时阅读，增加阅读外语知识的质和量。学生获取的信息量大了，词汇量多了，视野也更开阔了，语言能力自然就提高了。对教师所起的作用方面，现代心理的研究表明，学生只有在老师的积极引导和有效的点拨下，通过能动的心理体验，才能内化为自己的知识，形成个体的知识能力。可见，知识主要是靠学生在自己的学习中获得。这也就强调了对学生的开导启发，以及培养学生独立学习能力的重要性。

其次，在教学方法上：首先，教师要积极做到培养学生情感， 激发学生学习的兴趣。情感态度是语言运用的血脉，学生对教师的情感认同程度在很大程度上影响着学生的学生成效， 教师要关注学生学习过程中情感态度的变化， 要使每一堂英语课成为情感与智慧的完美结合， 使学生感受到语言所带来的成就感。同时要注意将英语学习和学生的实际生活以及学生感兴趣的话题、内容紧密结合起来， 使

学生从“要我学”变成“我要学”再到“我爱学”；其次，第二语言教学需要许多交流活动，即课堂互动。课堂大量的时间都应用在教师与学生之间、学生与学生之间的互动上来。任务型活动、小组活动和开放性活动都是教师的选择。教师在课堂上要尽量创设情景， 对学生的进步及时鼓励， 帮助学生建立改正缺点的信心。

我国英语教学改革的方向和进程是复杂的，涉及的原因有很多。但是面对竞争如此激烈的世界，我们必须不断提高认识，采取切实可行的措施，大胆进行改革，为振兴教育贡献我们的力量。