陶虎臣.重建历史意识答案
1.
洞察：清楚地观察，已经了解得比较透彻。
瞥见：一眼看见。 备受瞩目：很受到别人的关注，是别人关注的焦点。被动
引人注目：吸引人们注意。主动
排山倒海：形容力量强盛,声势浩大。
铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
2.
叨（tāo）陪末座：叨：谦词，受到（好处）； 陪：奉陪
末座：席中最后的座位。受人宴请的客气话。
叨扰（打扰）、叨教（领
教）、叨光（沾光） 鼎力相助： 敬辞 过奖之词：谦辞。过分的表扬或夸奖。
恭候： 谦词
3、
志愿：志愿：代表一种愿望，一种明显高与“自愿”的愿望。是指
志气与心愿。
自愿：代表一种心情。自己愿意而没有强迫地去做的。
本人：指代不明。
4.方法：
（1）勾画关键词。
（2）关注选择项。
（3）结合上下句。
（4）采用排除法。
5、强调什么？有哪些关键词？
“伤口”——“花朵”——“掐走”——“鬓上”
伤口——挫折、痛苦、艰辛„„
花——信念、美好、真诚„„
12、简要分析小说第二段在全文中的作用。 内容上——
①叙写阴城的历史和现状。
②为人物活动提供典型场景。（自然环境） ③暗示人物处境艰难。（社会环境）
④渲染荒凉冷落的氛
围。
结构上
与下文放焰火相照应 引出下文
为下文陶虎臣去阴城上吊作铺垫
13、 语言——修辞、句式、表现手法、风格„„
①灵活运用淳朴自然
的口语（或语言质朴）。 ②长短句结合，文笔简练（或整散结合）。 ③选取“红”“白”等表色彩词语。
④并巧拟比喻（或借代），写出了“遍地桃花”的不同凡响（与众不同）。
14、
①把故事推向高潮，详写凸现最生动环节，给读者以震撼。情节 ②正、侧结合，表现„„人物的制作技艺 ，突出焰火不同凡响。人物
③焰火的华丽与主人公悲惨结局形成映衬——对比，凸显主题。
主题
细则：三个角度：烘托人物形象；推动情节发展；突出主题。（每点2分，言之有理即可。）
15、情结合陶虎臣的生活经历和性格特点，探究小说的主旨。
1、通过陶虎臣的故事，
塑造了一个手艺精妙、与世无争、难逃悲惨命运的小人物形象。
2、反映了特定历史时期，乡镇经济的萧条，百姓生存的艰难。
3、流露了作者对主人公为人和才能的赞美及不幸遭遇的同情。
4、表现了人与人间互助的温情。
16、标题中的“历史意识”应怎样理解？请简要概括。
1）对过去事物的感受力。
2）人的精神活动具有时间维度。
3）促进整个社会传承文化遗产。
17、文章在二、四两段中两次提到梁林故居和蒋介石重庆行营，各有什么作用？
第一次：证明拆毁历史建筑的严重程度，从反面论证重建历史意识的重要性、迫切性。（2分）
第二次：阐述历史建筑
承载的重要价值，它能加强人们的历史意识，使历史阶段保持连续，并构成某个社会文化的密码。（4分）
细则： 第一处：举例证明被当成可以随时撕毁的白纸（也可得1分）。
第二处：阐述历史建筑承载的重要价值。（即
可得2分）
18、
当记忆不起作用时，想象力也会飞走；当遨游时间的翅膀被折断， ——【作用】人类失去历史记忆，就会失去创造、想象力，就失去心灵逃走的空间。
强调重建历史意识的
重要性。
人会变得急躁、幼稚、任性和愚蠢，
——【后果】心气浮躁、行为愚蠢
人和城市一样，只是一件现代【展品】。 ——【特点】失去生命的丰富内蕴和活力。
（1）人类失去历史记忆，就失去创造的想象力；
（2）就失去心灵游走的空间，心气浮躁而行为愚蠢；
（3）就失去生命的丰富内蕴和活力。
答“强调重建历史意义的重要性”也可得2分。