中班语言-我妈妈

中班语言活动：我妈妈

环翠区机关幼儿园 张婷婷

活动目标：

1、喜欢阅读、理解图片中所表达的内容，并能大胆的表达，表现。

2、进一步引发对妈妈的关注、培养其爱自己的妈妈的情感。

活动准备：PPT《我妈妈》

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

师：今天老师给小朋友带来一本书，（出示故事封面）认识吗？（我妈妈）是呀，这个故事的名字叫《我妈妈》。看到名字我们就知道这本书讲的是谁的事情呀？咦，看看图上的妈妈在干什么？妈妈是怎么做的我们一起来学一学。你觉得会做鬼脸（小狗逗你笑）的妈妈是个什么样的妈妈？让我们一起来看看书中的故事吧。 二、结合课件，阅读、理解绘本

（一）、快速阅读1，2，3，引导幼儿理解画面内容，回忆并大胆讲述妈妈的本领。

1、呈现三种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

“这是我的妈妈，她真的很棒。仔细看哪，妈妈都有哪些本领？„„我妈妈是个手艺很好的大厨师，她会弹琴唱歌，舞姿也很优美！好，看明白了吗？谁来说说看妈妈有哪些本领？”

（1）提问：从图上你看到了什么？妈妈有什么本领呀？例如：做饭在第几页？

为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？大厨师妈妈在干什么？妈妈做了哪些蛋糕？（桃子样、爱心样、除了有不同的形状，颜色呢？不同的颜色表示蛋糕的味道也不同；草莓味、橘子味）

小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，妈妈真是个手艺独特的大厨师。除了会做饭，妈妈还有什么本领?

（2）图2：妈妈又在干什么呢？你妈妈会弹琴吗？在第几页？他会弹琴说明他是一个什么样的妈妈？唱过歌给你听吗？唱的什么歌呢？请你来学一学好嘛? (摇篮曲 ： 妈妈什么时候唱摇篮曲给你听？)

（3）图4：妈妈又在展示什么本领？跳的什么舞？你从哪里看出来是芭蕾舞？

师：芭蕾舞可不是一天两天就能跳成的，妈妈肯定是从很小很小的时就开始练，天天练，坚持练习，才能跳的像妈妈那样美丽。

2、看到这里，你觉得这个妈妈怎么样？是呀！妈妈会做好吃的蛋糕，会唱歌，会跳舞，妈妈的本领可真大呀！这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、根据绘本画面想象并说明“为什么妈妈被比作蝴蝶、沙发”

欣赏蝴蝶图片5：咦！妈妈呢？变成了什么？在仔细看看？你从哪里看出来这是妈妈？除了从脸上可以看出是妈妈，还可以从哪里看出来？（脸、翅膀和花衣服一样，请两个幼儿）蝴蝶翅膀和妈妈衣服一样吗？我们翻回封面看一下。为什么要把妈妈比作蝴蝶呢？

小结：原来把妈妈比作蝴蝶是想说妈妈跟蝴蝶一样美，你的妈妈什么时候像蝴蝶一样美丽？

欣赏沙发图片6：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？（沙发）那把妈妈比作沙发是想说妈妈什么好呢？坐在沙发上有什么感觉？（软软的，香香的，很舒服），那坐在妈妈身上吗？会是什么感觉呢？（软软的，很舒服）到老师这来坐坐，把你的感觉大声地告诉大家。

小结：坐在妈妈身上跟坐在沙发上一样软软的，香香的，很舒服，那么温暖，诶，这又是怎么一回事？

2、讨论：妈妈生气得像狮子的时候爱不爱宝宝。

欣赏狮子图片7：咦！妈妈呢？为什么妈妈会变成一只狮子呢？那妈妈什么时候像狮子一样凶猛？（生气、批评我的时候）她为什么会生气呢？你做了什么事情让他生气了？她爱不爱你?

小结：是的，妈妈批评你是帮助你更好地成长，所以妈妈是爱你的！那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？

欣赏猫咪图片8：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？你觉得这时的妈妈是什么样的呢？（温柔）什么时候的妈妈很温柔？

小结：妈妈是我们最熟悉最亲密的人， 妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱。

（三）、整体讲述故事

三、用绘本最后页“与妈妈拥抱”的画面，结束活动。

1、请小朋友猜猜结尾会怎样？

师：看看妈妈在跟宝宝干什么？妈妈抱宝宝，宝宝抱妈妈，他们在拥抱，谁愿意拥抱一下？拥抱是什么感觉？欣赏最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？

2、教师把故事讲完。理解并说说“永远”爱你的意思

师：妈妈抱着宝宝，和宝宝说了一句悄悄话，想听这句悄悄话吗？“宝宝，妈妈爱你，妈妈永远爱你！”妈妈说什么？什么叫永远爱你？

3、幼儿说说想对妈妈说的悄悄话，并大胆表达对妈妈的爱

师：你们有什么悄悄话要对妈妈说？有一句话其实很简单，跟妈妈刚才说的一样，怎么说？妈妈，我爱你，我永远爱你，这句话回家在妈妈耳朵旁边说一说，好吗？

4、活动结束。

宝贝们，跟后面的老师妈妈们再见~

活动反思：三八节，我班开展了“妈妈，我爱您”主题活动。此次活动是结合绘本《我妈妈》，从而延伸出孩子对妈妈的爱，对妈妈爱的感恩，从而知道体贴、关心妈妈，进而培养孩子们尊敬长辈，关心长辈的良好品质。

此次活动我分成三个部分来开展：导入部分，我直接出示图书封面，引导幼儿观察封面上的题目“我妈妈”，引出故事，让孩子仔细观察图片，猜想封面上的做鬼脸的妈妈会是一个什么样的妈妈？激起幼儿孩子的阅读兴趣；二是阅读，

理解故事内容。我首先采用的是快速阅读的方式，让幼儿通过回忆图片的内容，页码，从而达到理解故事内容的目的，然后逐页分析，通过提问，追问，帮助幼儿理解为什么把妈妈比喻成蝴蝶，沙发，妈妈什么时候像狮子一样，什么时候又像小猫一样温柔，体贴。第三个环节是让孩子们猜想故事的结尾，了解妈妈对宝宝的爱，激发幼儿勇敢表达自己对妈妈的爱：“妈妈，我永远爱你”。通过这次活动，不仅让孩子们知道了三月八日是妇女节，要关心，体贴自己的妈妈，并尊敬和孝顺长辈，在得到别人爱的同时也要学会关爱爱自己的人。正如一个家长在活动感受中写到的，孩子都是家里的宝贝，在家里全家上下都宠着，爱着他们，他们无处不享受着温暖和幸福，长此下去，他们会不会感到被爱是理所当然的，而自己却不知道怎样去爱和关心爱自己的人呢？我们开展这个活动就为孩子和家长有了很好的沟通平台，增进了孩子与家长之间的亲情，让孩子们在爱和被爱的氛围里茁壮成长。