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  • 10-21 2014年迎省督导评估总结汇报材料
  • 各位领导,大家好! 我从两个方面来汇报,一是开学来,迎接省教育督导评估工作的回顾,二是省教育督导评估后工作打算。 第一方面:开学来,迎接省教育督导评估工作的回顾 今年是xx年后,省教育督导评估4年一轮的第一次。根据教育局、镇教育组的要求,我校全体师生高度重视,为迎接省教育督导评估,我校做了如下工作: 一、 思想上位 领导和教师认真学习了《河北省县级人民政府教育工作督导评估手册》,以及县教育局《关于 ...

  • 02-17 小学迎接评估工作汇报材料
  • 小学迎接评估工作汇报材料 尊敬的各位领导:   首先,我代表学校全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎!   我校根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署,本着认真严谨、实事求是的原则,按照《尹集中心校20XX年度工作目标》和《灵璧县20XX年度基础教育工作目标考核的通知》精神。我们认真落实,整理各类资料、数据,在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等方面,力求进一步规范 ...

  • 04-15 幼儿园迎接省教育厅评估验收接待方案
  • 幼儿园迎接省教育厅评估验收接待方案 为了做好来我园省三级幼儿园复查的各级领导等贵宾的接待工作,要求大家始终把接待工作放在第一位,增强责任心,提高服务意识,做好每一件小事,注重每一个细节,待好每一个客人。特拟订如下方案: 一、接待时间:20XX年4月16日-4月20日 二、接待地点:xx镇第一幼儿园 三、接待对象:省教育厅、县教育局学区领导。 四、接待工作 1、迎宾工作:门卫规范着装,规范岗位工作要 ...

  • 01-06 XX市二类城市语言文字工作迎接省语委检查评估方案
  •   江苏省语言文字工作委员会定于20XX年对我市贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)和省语委《关于开展城市语言文字工作评估的意见》的工作情况进行检查评估。为做好迎评工作,促进我市语言文字规范化工作健康发展,制订本方案。   一、评估范围:   党政机关、广播电视、各类学校、新闻出版、公共服务行业和公共设施为检查评估的重点单位和对象。其中,市、区政府机关、教 ...

  • 08-18 迎省教学评估先进个人事迹材料
  • 迎省教学评估先进个人事迹材料 姚xx同志,女,39岁,现任xx中学教导主任。在迎接xx省督导评估过程中,她负责学校教学评估的全面组织和指导工作,成绩突出。工作受到县相关主管部门的好评,我校也因此代表平泉县初中组唯一一所指定学校接受省教学评估小组的督导评估,并且得到了领导和专家的充分肯定。 姚xx同志任教导主任几年来,一直兼课,始终是同学科的带头兵。她主管的三届毕业班,中考成绩一直名列前茅。20XX ...

  • 12-11 迎接"两项督导评估"工作复查的汇报材料
  • 桥江镇中学坐落于溆水支流四都河畔的菜园村。桥江自古以来就是湘西最大的集贸市场,每逢赶集,商贾云集,许多县市的商人纷至踏来,在此开店设厂。当地民风淳厚,环境幽雅,群众重教意识强,兴学意识浓。 一、学校基本情况 桥江镇中学创建于1978年。 三十年的教育实践,我校积淀了厚重的文化内涵,创造了辉煌的教育成就。我校是怀化市首批农村重点中学,怀化市素质教育示范学校,是十五省级重点课题研究单位,市级花园式单位 ...

  • 07-20 学校常规管理汇报材料
  • 一、建立网络名师工作室,加大共同体建设力度 我县师资参差不齐,发展极不均衡,自运用有效教学框架以来,有相当一部分老师在教学目标,预习作业的设定,课堂练习、单元练习题的选择等方面感到力不从心,困难重重,鉴于这种状况,20XX年2月分,我们成立了小学语文、小学数学、小学教师英语、农历课程四个共同体,开成了一个合作、互动、分享的协作组织,编写文字120余万字,每次的研讨结果都发至绛县教育信息网,供老师们 ...

  • 06-18 XX中学迎接省一级学校评估汇报演出主持人台词
  •   开场   (在幕后说)(齐说)均安中学迎接省一级学校评估汇报演出现在开始!   (齐说)全体肃立!   (等幕拉到一半说)(嘉星说)奏国歌!   (国歌奏完)(丽映说)请就坐!   (主持人出场)(丽映说)各位专家、各位领导、(康图说)老师、同学们,(丽映、康图齐说)大家好!   (柱雯)首先让我们以热烈的掌声欢迎省一级学校评估团的专家们!   (康图)第一个节目,管乐队演奏《我们走在大路上》 ...

  • 04-17 十月份教学工作汇报及总结
  • 十月份教学工作汇报及总结 本月的工作按照区教育局相关的要求,在中心校的统领下,自主创新地开展各项工作,现将开展的工作汇报如下:     一、扎实开展“抽签听课”工作。校成立了以校长为组长,教导主任与相关任课教师相配合的听课小组,每星期深入课堂至少2节以上,重点对学业质量存在问题的班级进行跟踪试听课,听完课帮助教师梳理质量存在问题的主观原因,与教师共议破解质量问题的思路。     二、扎实落实“教学 ...