淡妆浓抹总相宜2

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同课异构三个一评课稿：那感觉真好 -评析封卫东老师执教《迷人的夏天》 张正良 各位专家、各位老师： 大家好！ 今天，听了四位选手的上课，首先，我对四位上课老师进行一个放松式的、诙谐式的点评- 迷人夏天趣味多，不及飞凤上课情。老师像高雅的凤凰，学生如百鸟朝凤。（刘飞凤老师） 欲把艳子比西子，淡妆浓抹总相宜。课美，人更美；学生可爱，老师更可爱。（占艳老师） 毕竟语文课堂中，封哥不与美女同。一帅歌Pk三 ...

西湖导游词 女们、先生们、小朋友们： 大家好！ 我是西湖旅行社的导游。我姓马。大家可以称呼我马导，也可以喊我小马，小朋友们就叫我马叔叔吧。 首先我向大家介绍介绍西湖：西湖因位于浙江省省会杭州西而得名，三面环山，东临城区，面积相当大。有6平方公里，环湖一周15公里。自唐朝以来，西湖就以它的独具魅力的自然风光闻名于世。 俗话说：上有天堂，下有苏杭。西湖就是人间天堂。现在我们已经来到西湖，这里山水风景如 ...

名言警句精选(音序排列) B 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲 ...

B 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.(汉乐府<长歌行>) 百学须先立志.(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 笔落惊风雨,诗成泣鬼神.(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师.(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发.(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.(<礼记>) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也.(<荀子>) 不飞则 ...

六一联语 阳光普照满园秀花朵争芳遍地春 阳光普照满园秀色花朵争芳遍地春风 阳光普照满园秀色浓花朵争芳遍地春风劲 阳光普照满园秀色浓抹花朵争芳遍地春风劲吹 阳光普照满园秀色浓抹成花朵争芳遍地春风劲吹入 阳光普照满园秀色浓抹成画花朵争芳遍地春风劲吹入怀 阳光普照满园秀色浓抹成画卷花朵争芳遍地春风劲吹入怀中 六一联语： 庆六一儿童快乐 促和谐社会平安 和谐校园舞动六一 快乐童年歌迎党辰 阳光普照桃李满园 ...

人文校园建设规划方案 提升人文精神和文化素养关系到整个社会的价值导向和人文导向,关系到民族灵魂的塑造.不断挖掘教育的科学内涵和人文内涵,锻造和培育具有人文精神的人,才能铸就一个国家.一个民族的科学精神和人文精神,国家和民族才能两翼齐飞,屹立于世界之林.现代社会呼唤现代教育培育具有科学精神和人文精神的人才,呼唤现代教育塑造民族的灵魂.纵观国外,人文教育已成为当今世界教育改革和发展的主流,已成为当今世

第十六讲 怎样分析段落（一） 试题精讲 1、①古时候的人，由于活动的范围很小，只看到自己生活地区的一小块地方，因此单凭直觉，就产生了种种有关“天圆地方”的说法。②例如，我国早在两千多年前的周代，就有“天圆如张盖，地方如棋局（棋盘）”的盖天说。③古代埃及人认为，天像一块穹隆形的天花板，地像一个方盒。④俄罗斯人则认为，大地像一块盾牌，由三条巨鲸用背驮着，漂浮在茫茫的海洋里。⑤印度人也有类似的传说，不过 ...

《香菱学诗》教后体会 -一堂语文课、教学调控应注意五个方面 xx中学：余立正 语文课堂教学是语文教学的中心环节。教师对学生的听、说、读、写各种训练的指导及对学生思想教育。主要通过课堂教学进行的。指导学生主动的去思考问题，借助现代化媒体，由形象思维入手，培养学生的抽象思维能力。一堂语文课在教学内容，教学时间、课堂气氛，思维流量，思维迁移等都需要调控。下面以《香菱学诗》为例。谈一些个人体会。 体会一： ...

［第一章语言知识和语言表达］ ·第六节修辞 语言简明 一、考纲要求 语言运用简明 二、知识结构 语言简明是指用语简洁、明确，其中明确是前提和目的，简洁是要求和手段，必须保证在用语明确的前提下努力做到简洁。 要做到语言简明，要切忌以下几个方面： 1.语言罗嗦。重复罗嗦是影响语言简明的主要毛病之一，表现为两种形式： 一是同义词的重复。如，这个人年纪四十岁上下左右〗。 二是不必要重复，主要为对 ...

我校根据中共*县教工委.教育局<开展廉洁文化进校园活动的实施方案>的要求,结合我校的教育教学实际情况,特制定本实施方案: 一.指导思想 坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面落实科学发展观,树立社会主义荣辱观,学习领会"八荣八耻"相结合.以敬廉崇洁为主题,从学校领导.教师队伍.学生群体三个层面入手,根据<中小学教师职业道德规范& ...