东山脚下起凤凰
东山脚下起凤凰
东山脚下起凤凰
——前进中的五祖中学
有一方佳园，撑过往云帆，浇万木春水，播洒知识琼桨在学生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、丰厚的文化，成就学子多彩的梦想. 这就是位于黄梅县佛教名山——东山脚下的五祖镇中学。
它北倚五祖寺，南临杉木土桥铺，东接停前三渠村，未来的五祖寺4A 风景区的景观大道将从校园西边纵贯而过。
走进五祖中学，你仿佛走入芝兰之室，芳香馥郁，积淀着历史的远香，弥漫着浓郁的书香，生长着蓬勃的激情。
学校占地面积
余平方米，建筑面积
平方米。学校分为生活区、教学区和运动区，由南往北，逐层铺开。主体建筑有学生宿舍楼、教学楼、食堂楼、科技楼、教师住宿楼和综合办公楼。新竣工的综合办公楼，造型美观，气势恢弘。校园北边有近300米的环形跑道运动场，校内操场建有篮球场以及排球场、羽毛球场。学校教育教学设施齐备，图书室、阅览室、仪器室、实验室、多媒体教室一应俱全。校园网、多媒体、微机等各种教学设备，为教学的现代化提供了腾飞的双翼。宣传栏、校训牌、文化走廊，图文并茂，展示着五祖镇中人奋发向上的精神风貌和校园浓郁的文化氛围。近几年来学校加强绿化工作，大步向园林化学校迈进。校园呈现“春有花，夏有荫，秋有果，冬有色”的宜人风光，让学生体会到校园的和谐与“家”的温馨。
五祖中学不仅拥有合格的校舍设施，优美的校园环境，更拥有一直思想过硬，业务精湛的师资队伍。学校现有
15个教学班，在校学生
多人，在职教师
人，其中高级职称有人，中级职称
人，省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，获县市级德育先进工、先进教师、师德标兵、教研教改先进个人等称号共
余人。教师年富力强，敬业爱岗，团结务实，开拓进取，以身作则，廉洁勤政，不断更新教育思想和观念，在教育教学、学校管理等方面勇于探索和创新。人人讲学习，讲团结，比奉献。个个心想工作，情系学校。教科研气氛浓烈，人际关系和谐。高水平的师资队伍，科学的教育方法，为全面提高学生素质创造了良好的条件。
“火车跑得快，要靠车头带”。五祖中学的领导班子是一个开拓进取、团结拼搏、能抓会管的领导集体，在学校工作起着中流砥柱的作用。他们一班人始终秉承“师之所思，我之所想，生之所需，我之所为”的思想，坚持以人本管理和制度管理有机统一，努力创建和谐校园，力求实现理想教育这一最高境界。在此理念指导下，学校遵循服务于每个学生的宗旨，为每个学生的终身可持续发展奠基。
一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。现任校长於再汶是领导班子中的领头雁，是学校之舟的掌舵人。他以自身的人格魅力、出众的业务素质、以及先进的管理理念赢得师生的尊重，在教学和管理岗位上始终发挥着先锋模范的表率作用。 学校确立了“文明治校、质量立校、管理兴校、科研强校
”的管理理念和“潜新求知、立志成材”的校训，致力于营造“文明团结、勤奋创新”的校风、“严谨善教、敬业爱生”的教风和“乐学善思、谦逊进取”的学风。五祖中学办学思想先进，办学方向端正，办学目标明确。
理论指导实践，思想照亮行动。先进的办学思想催生卓有成效的管理方法和管理措施。 管理是生命，管理出效益。学校领导集体精诚团结、锐意进取，狠抓过程管理，使学校管理工作更加民主、科学、高效。
为突出教学中心，加强教学常规管理，加强教学研究，加强师资队伍建设，努力提高师资的整体水平。学校以新课程的深入实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，开展了一系列教育教学活动，并有所收获。
第一、以提高教师素质为目标，认真做好校本培训工作 。
——加强理论学习。学校利用全体教师会、教研组研讨活动等多种形式，带领全体教师集中学习了新《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育理论和各种制度规范，使教师的理论素质和修养得到了很大提高。
——师德建设紧抓不放。学校把师德师风建设放在了师资队伍建设的首要位置，通过各种教育法规学习、师德培训和教师考核等形式，努力提高教师的道德修养。
——继续教育工作稳步推进。学校倡导现代化教学手段并予以培训，大力支持教师的学历提高培训，组织开展了校本培训，今年一年就有20多人参加了省市县组织的继续教育培训学习、全体老师参加了暑期远程教育培训。
第二，加强教学常规过程管理，有效提高教学质量。
——坚持教学督查、严肃工作纪律。学校成立了以校长为组长的教学督查专班，每天由一名行政成员负责教学常规检查工作，督促执行教学常规情况，及时发现、纠正违规行为，及时解决问题。一年来，教师无故迟到旷课，集中办公无故缺席上课不带备课本等现象基本没有发生。
——坚持教学常规检查制度。每学期坚持期中和期末两次集中检查与不定期检查相结合，老师的教案详尽、规范、有创新、操作性强；课堂教学注重了师生双边互动，善于激发学生学习兴趣，体现了学生创新精神和实践能力培养。
——坚持开展学校全员性听课活动。学期初，教导处制定了全期教学教研活动安排表，安排组织了各科公开课教学及青年教师教学竞赛活动。活动以教研组牵头组织同时教务处领导参与、监督，并对活动进行点评。每一次公开课教学，无论是执教教师，还是听课教师，都能认真准备、积极参与，深入反思、交流评议，在这样的活动中，既提高了教师的课堂教学水平，又增进了同年级组教师之间的感情。
——深入开展学生评教活动。本学年，学校组织学生评教活动，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规情况和教师的责任心意识情况，根据学生的反馈意见，及时地与相应教师进行工作交流。
第三，确立教研先导地位，提高教育科研水平。
由我校七年级主持的研究课题《初中语文备课的常规要求》是2009年二月县级立项课题，七年级语文教师一直是课题研究活动的成员，并参与研究活动，课题组成员虚心学习，周周研讨，教务处问周督导检查，工作扎实有效。在全县三校课题实验研讨会上，我校课题实验工作得到了县教研室领导及友校同仁的一致好评。学校其它教师也积极参与这项课题研究。
我校教研组、备课组活动是校本教研的重要载体，是提高教师素养的重要途径。各教研组、备课组在进行研讨时严格遵循“三备四统一”的要求，坚持“集中讨论——资源共享——个人微调”的原则，做到了既充分发挥教师的合作劳动精神又尊重了教师个性特点。 教研教改是不断提高教学质量的基石。五祖中学着力于教学科研，结下了累累硕果。经过艰苦砥砺和锻造，我校铸就了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。他们以教书育人为己任，
“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，出色的教学业绩，使五祖中学一步步走
向辉煌！
改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近三年来，学校
在省、市、县优质课、论文比赛中纷纷获奖；
等同学录取黄冈高中
先后被黄梅一中理科实验班录取，并为黄梅一中输送了
高才生，更有近千名同学顺利考入普通高中。
学校始终坚持以德育工作为首的工作思路，不断探索和完善德育工作新途径，形成颇具特色的德育工作新模式。
多年来，学校一直坚持以“让每个学生都获得成功”为育人总体目标，以“在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”为具体目标，以“严在当严处，爱在细微中”为班级管理原则，扎实抓好常规管理工作方面，开展内容丰富、形式多样的德育教育活动，丰富校园文化生活，促进学生优良品德的形成。
——安全工作常抓不懈。
学校的安全工作涉及千家万户的幸福安宁，关乎学校的生存与发展，这是所有教育人的共识，我们认为，安全工作的要诀是三个字：“恒”——坚持、经常化；“细”——细致、不粗心；“实”——实在，不表面。安全工作要把握三关：“安全教育关”、“安全检查关”和“安全管理关”。
正是各种形式的安全教育、几年如一日的长期坚持和高密度的严格管理，师生的安全意识大大提高，学生外出上网的现象越来越少了，校园打架斗殴的恶性事件也很少发生，平安、祥和气氛在校园日渐呈现。学校的安全工作也受到各级各部门的表彰，获得县教局的“德育工作先进单位”和镇政府“综合治理先进单位”。
——德育活动开展经常。
学校以德育活动为载体，寓教于乐，熏陶濡染，达到教育学生的目的。我们从学生的思想实际出发，结合我校的硬件条件和师资条件，因陋就简，因势而为，开展了一系列的德育活动，丰富了校园生活色彩，陶冶了学生的高尚情操，净化了学生的心灵。
文明寝教室的评比活动是学校每一个学期的传统保留节目。这是一项有目的、有步骤、有规模的大型活动，班主任对此十分重视。各班学生热情高涨，人人参与，为班集体的荣誉而战。有些班级别出心裁为自己的寝教室起名字、定室训、班训，营造了文化氛围。这样的活动培养了学生的集体荣誉感和主人翁意识，也锻炼学生的动手实践能力。
各种主题的演讲比赛活动既锻炼学生的口才，又给全体学生上了一堂别开生面的思想教育课。
冬季里组织的拔河比赛，除了分年级组各班竞争外，我们还富有新意地组织师生对抗赛，男女教工谐趣赛，活跃了校园气氛，增进了师生情感，培养了各班凝聚力。
为了培养学生的综合素质，挖掘学生的潜在的爱好特长，学校利用有纪念性的节日，适时组织文艺活动。如举办校园歌手大赛和元旦文艺会演。演唱的形式有独唱、有对唱，还有合唱。参与的人员有学生、有教师、还有家属。现场高潮迭起，掌声如潮，极富感染力。 在校园里举办各种各样的活动，是为了贯彻学校“外紧内活”的策略，是为了使我们的学生在封闭式的管理中感受到学校生活的乐趣，增强对学校的热爱。
——校园文化建设多措并举。
一个有质量上档次的学校必须有自己的文化特色，这些年来，我校正朝着这个目标迈出坚实的步伐。
学校非常注重用心打造校园、教室、寝室等环境的文化氛围。让无声的墙壁会说话，让校园的花草会交流。寝室里的《寝室文明歌》琅琅上口，寓寝室规则于歌诀之中，别有趣味。 学校开通了“星星缘”校园广播台。校园广播台实行了从周一到周五的每天两播制度。