[妙妙和喵喵的信]
07-06
活动名称:《妙妙和喵喵的信》 班级:
组织教师:
活动目标:
1. 学习根据图画猜测画面表达的意思,理解朋友之间的美好情感。
2. 尝试用绘画的形式写信,并较完整地讲述信的内容。
活动准备:
《妙妙和喵喵的信》教学挂图2幅、教师教学资源;画纸、水彩笔;幼儿学习资源⑤第12-13页。
活动过程:
1.讲述故事第一段,创设情境。导语:妙妙和喵喵是一对好朋友,它们经常在一起玩,可是每当回到家,又总会想念对方,怎么办呢?
2.出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信,请幼儿猜猜,信上说了什么事情?引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理,判断画面表达的意思,并用完整地语言讲出来。
3.启发幼儿想一想,别人给自己写信以后,自己会怎么做?然后展示喵喵写给妙妙的信,请幼儿猜一猜信上说什么,说说自己是怎么看出来的。
4.请幼儿结合挂图或课件欣赏故事,了解故事内容,体验角色情感。
根据需要设计提问:故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?
5.讨论故事中写信的方法,请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。
(1)引导幼儿讨论:妙妙和喵喵是怎样写信的?信上都写了什么?如果请你用这样的方法给好朋友写一封信,你会怎么写?
(2)请幼儿在幼儿学习资源⑤第17页上写信,写完信后把信送给自己的好朋友。
6.请写信和收到信的幼儿分别读信,看看是否可以读懂。
活动延伸:
1. 可以请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第12-13页,加深对画面内容的理解。
2.请幼儿把写给朋友的信放在阅读区,互相欣赏阅读。