科研课题流程

科研立项宣传

什么是科研？

科研是人们对确定的对象进行分析研究的活动。

问题的提出—资料收集—主要观点—主要逻辑—主要概念—主要内容—主要成果（问题的解决）

科研是面向全校学生的科学技术知识方法的普及性活动，是一项具有导向性、示范性和群众性的学生课外学术科技活动，宗旨是：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新、全面发展 、迎接挑战。

当今时代发展对创新能力的要求是整个中国知识界、科技界所面临的挑战。为了更好地培养本科生的创造能力，为优秀人才的脱颖而出创造条件，同时也为了鼓励更多学有余力的学生参与学术研究、社会实践及相关学术竞赛，培养学生的创新能力和实践能力，广医决定面向全校学生开展长期的科研活动。作为广医学子，我们一直坚信创新之路是走出来的。要通过自己的努力，获取与他人不一样的成果，达到属于自己的高度。

科研是大学校园中立志大展宏图的莘莘2001-2002年，申请79项，立项50项，结题40项，表彰32项，参加学生数650人； 2002-2003年，申请127项，立项86项，结题67项，表彰48项，参加学生数900人； 2003-2004年，申请187项，立项89项，结题83项，表彰54项，参加学生数1900人； 2004-2005年，申请182项，立项96项，结题72项，表彰50项，参加学生人数2300人； 2005-2006年，申请270项，立项270项，结题81项，表彰60项，参加学生人数2500人； 2006-2007年，申请306项，立项306项，未结题。

学子的一场热身赛，是他们实现梦想的前台。科研是个艰苦的过程，愿所有有勇气并有恒 心实现梦想的同学，积极地参加我们的活动。 毕业设计阶段中，多数学生在研究能力和综合素质上显示出了明显的优势，产生优秀论文奖和创新奖的同学逐年增加。科研给我们充分的自由空间开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！

启发了学生积极思维和解决问题的主动性、完成任务所必须的完整思路和方法、组织能力和团队精神，调动学生的积极性和创造性，变被动学习为主动学习，增强学生的责任感和成就感。培养了学生学习兴趣，激发了学生的创新意识，提高了学生掌握知识和综合应用知识的能力。

鼓励学生为迎接新技术革命和未来的挑战而崇尚科学、追求真知、勤奋学习、勇于创新，奠定坚实的科学文化知识、科技意识和科研能力等多方面素质基础。

全校参与科研活动的学生数超过在校学生人65%。截至2006年，我校学生在省级以上在首届广州市青年科技创新奖评选中，我校是获奖最多的高校之一。学生项个人组获得“应用推广奖”、“社会效应奖”，学生项目组中获得“创造经济效益奖”、“最具推广价值奖”、“创作社会效应奖”等共6个奖项。

出版刊物上发表学术论文156篇，其中28篇发表在国家级核心期刊上。

我校参加广东省“挑战杯”大学生课外科技学术竞赛概况：

奖励：

1、成果奖励标准：一等奖300元，二等奖200元；三等奖100元。

2、对在省部级各类科技竞赛中获奖的作品予以物质奖励：特等奖800元，一等奖600元，二等奖400元，三等奖200元。

3、对在全国“挑战杯”等大型全国性比赛中获奖的作品予以物质奖励：特等奖1500元，一等奖1000元，二等奖800元，三等奖500元，鼓励奖300元。

4、凡在省级学术刊物上发表学术论文每篇奖励100元；在国家核心级刊物上发表学术论文每篇奖励300元；在国际级刊物上发表学术论文每篇奖励500元。

5、同一件作品参加多项评奖获奖者，按照最高成绩予以奖励，不重复奖励。 6、每年教师节对科技活动先进教师和个人进行表彰奖励。

广州医学院科研实践日程安排

每年9月中旬 ，科研立项的宣传工作。 10月上旬 ，申请人撰写申请计划书。

10月下旬 ，申请书提交到各级办转交团委。 11月 , 由专家审批申请书，评选出优秀作品。

12月下旬 , 经专家评审后，团委公布优秀作品。

12月～次年9月 , 申请成功的团队着手科研实践，完善作品。 次年9月上旬 , 科研小组上交科研成果，由专家进行评比。

广州医学院学生科研立项申请流程图

了解了科研流程之后，你或许会有疑问：在整个流程的各个阶段，我该做什么或注意些什么呢？请仔细阅读以下内容。

问题：为什么要强调科研课题选择的重要性？

答：参加科研，你得从选择一个题目入手。在科研实践的整个过程中。项目的确定是十分关键的一步，如果这一步走得好，成果的获得也会比较简单。项目选择的范围很广，让你在科研舞台上尽情展才华。同时，课题的选择是一种挑战，能否在五彩缤纷的项目之中作出

一个正确的选择，将会直接影响到实践结果的成败。科研实践一般要经历三轮筛选，即初审、复审和终审。如果最基本的项目选择就不成功的话，第一轮便有可能遭到淘汰。所以对于课题的选择一定要好好斟酌。

如何进行科研选题

选题的基本程序：提出问题、建立假说、选题报告

如何进行科研定位

这是首先要解决的问题。"知已知彼，百战不殆"。

定位的含义：

①我们要研究什么？

②我们在这个领域在国内处于什么地位？ ③我们能做什么工作？

总而言之，就是要解决一个科研方向问题，就是要选择一个既是学科发展需要、有重要意义和价值，又适合我们自身条件、切实可行的科研方向。判断这个科研方向是否正确、是好是坏的标准，除了上述提到的两个方面外，还有三条： ①有利于选择具体的科研课题； ②有利于科研工作的连续性和发展性；

③有利于科研成果在不断积累、开拓的基础上实现突破和创新。

一个好的课题，在科研实践的成功中占有重要的份量。建议同学在选择课题时考虑以下几个方面：

（1）兴趣。有了兴趣，才会有热情，而成功总是需要有热情的。

（2）课题要确切、简明、醒目。项目的切入点应尽可能小一些，努力将项目做精做深，把握住典型代表或关键因素，然后再一步步地深入研究。

（3）课题的可行性。在考虑科研课题的同时，需要认真考虑资金、人员分配、安全等多方面的问题，确保项目的可行性。

（4）资料的收集。科研课题需要各种文献资料的辅助，因此开题时必须考虑文献资料的收集问题。资料收集整理，做到充分占有、博采广集。

（5）创新。要注重自己的创新，运用所学理论深入实际，深入群众，调查研究新问题，总结概括新经验。 1.

1.需要性（实际应用）：计生、疾病机制、地方病 2. 创新性（独创性、特点）：原始创新和继发创新 3. 先进性（别人做过吗）

4. 科学性（深度、广度）：以事实为依据 5. 可能性（可行性）:能力、基础、人才物 6. 效益性：经济或社会效益 7. 目的性（解决问题）

1. 初始意念 2. 文献调研 3. 科学假设 4. 证实手段 5. 确定选题 6. 科研设计

（1）问题必须有价值

（2）问题必须有科学的现实性 （3）问题必须具体明确 （4）问题要新颖，有独创性 （5）问题要有可行性

1. 从招标范围中选题 2. 从碰到问题中选题 3. 从文献的空白点选题 4. 从已有课题延伸中选题 5. 从改变研究内容中选题 6. 从其它学科移植中选题

1. 指令性课题

2. 指导性课题-各种科研基金 3. 委托课题 4. 自选课题

1.课题名称:

课题名称应在内容上突出课题的重要性、准确性。名称要醒目，但又恰如其分。一 般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术说明。如“导学式初中语文大单元教学模 式的研究”。主题词“导学式大单元教学模式”，定语“初中”、“语文”，技术说明“教 学模式的研究”，名称醒目准确，一目了然。 如以下几个课题名称：

“基于Web资源的高中英语导向型教学研究” “新课程分层推进分类指导策略研究”

“让学生在快乐与自信中成长”

2、关于“研究的主要内容、理论价值、创新意义与推广应用价值”一栏，是要求将所要研究的问题进行进一步的分析。如所要研究的问题是什么性质和类型的问题；主要将从哪些方面来展开研究；具有什么现实意义和理论价值等。 3、国内外相关研究的现状与趋势：

任何研究，都是在站在前人的基础上进行的，如果课题太滥太旧，就没有必要新立项，当然也可以变换角度，寻找新思路，或是进行应用或实践研究。要求写研究现状和列出参考书目都是出自这一目的：了解前人在此问题或相关问题上已作过的研究和取得的成果，在前人的基础上进行研究。这一部分写的内容： （1）对本问题或相关问题，哪些人做过哪些研究 （2）主要形成了哪些观点

（3）这些研究已有哪些成果、又存在哪些不足（空白处）。在哪些方面可以有所创新和突破等。

4. 研究特色和创新之处：

是衡量研究课题是否有价值和创意的主要方面。创新点不在多，而强调新。 5. 研究内容与主要技术路线：

研究内容是对课题主体的简要概括。不是研究计划的重复。内容设计要把课题从结构上进行分析，将研究假设所提出的问题进一步细化，使我们对假设有一个更具操作性的、更具体的研究方向。如果有子课题，就要说明子课题与课题的关系，子课题的研究内容。也有把这部分叫做研究任务的。

技术路线是研究方案实施的技术流程，包括实验设计、研究步骤、研究方法、拟采用的技术和必要的技术说明等。当研究内容确定以后，研究方法就随之确定了。如：《新课程分层推进分类指导策略研究》中，由于要了解学校新课程实施的现状等，就要用到问卷调查法、观察法等；由于要进行一些模式的构建策略的制订等，就可能有实验法、行动研究法等；如要进行实施新课程前后的教育质量比较研究，就要用到比较法。等等。 6. 预期目标：是对研究方案、技术路线实施结果的理论推定。 7、实现本项预期目标已具备的条件：

指已经具备的与课题研究内容、技术路线相关的设备、技术和条件，对尚缺少的研究条件应提出解决方法包括过去的研究工作基础，主要研究成员的业务简历和近期相关研究成果，完成本课题的研究能力和时间保证，资料设备，科研手段，单位支持程度，从其他渠道已得到、已申请或拟申请的经费情况及金额等。 8. 预初实验：

指关键技术和核心研究方案的前期工作结果，目的在于证明研究内容和技术路线是否在技术上可行。

9. 研究计划进度：

是以三个月或六个月为单位的研究计划时间表。明确表述每个时间段的工作内容和预期结果。 10. 经费预算：

根据技术路线预测所需的研究费用。经费预算是课题研究的重要保障，同时也是研究者对技术路线熟悉程度的标志，必须认真计算。 11. 文献综述：

是开题报告的附件之一。

文献综述在开题报告之前完成，其内容必须与课题研究内容密切相关，如相关领域的研究历史、背景、现状与进展、相关研究技术与方法等。 12. 附件：

开题报告的说明性文件、图、表等。

如自主开发的实验用软件说明、器材图示等。 13. 参考文献：

列出上述项目的主要文献依据，应当是研究者亲自阅读过的全文，不能用阅读过的摘要引做参考文献，更不能引用二手文献。 一般用温哥华式表达。

作者1，作者2，作者3，等。文题。 杂志名 发表年；卷(期)：起页 Leonard P, Sur S. Interleukin-12:

potential role in asthma therapy. BioDrugs 2003; 17(1): 1

14．申请未获资助的常见原因

一、格式审查不符合标准 二、项目组主要成员项目数超项 三、国内外进展了解不够(50%) 四、缺乏创新 五、技术路线不明晰

选择课题后还应注意些什么

一方面，要加强与同学的沟通以及对课题问题的讨论；另一方面，要向一些有经验的师兄师姐和老师进行咨询。最好把你的想法和老师沟通一下，征求老师的意见，并且联系一下指导老师。如果需要实验条件，请与相关院系的老师联系。

在寻找指导老师的过程中，同学们应该做到一下几点：

1、了解指导老师的基本情况，如：老师的专业方向，是否在研等。

2、准备好自己的材料，包括个人资料（如个人兴趣，实验操作能力，交际能力等），

研究课题材料等。

3、要将自己的课程学好，并且多看科学研究方面的书籍和网络上的有关资料，并重

视实验操作方面的实践，好好把握每一次实验课的学习机会，让自己有扎实的知 识基础和较强的实验操作能力。

4、做科研需要一份持之以恒的心还有较多的时间，所以要在这方面，你必须向指导

老师表达你自己想做好科研的决心和责任感。

5、与指导老师交谈时，在介绍自己的优势时，也要说清楚自己的不足之处，让老师

能够根据你的实际情况更好地指导你。

创新性思维与科研选题举列

解放思想、标新立异

逆转录学说的提出

DNA RNA 蛋白质

Temin 1964年提出RNA DNA 假说

1970年Temin和Baltimore发现逆转录酶证实假说

认真观察，事实求是

一氧化氮的发现：乙酰胆碱诱导血管舒张或收缩取决于血管内皮细胞的完整性。当血管内皮细胞完整时，乙酰胆碱诱导血管舒张；当血管内皮细胞损伤时，乙酰胆碱诱导血管收缩。

勤于思索，抓住机遇

青霉素的发现：

弗来明通过青霉菌周围葡萄球菌被溶解的现象而提出青霉菌产生抑菌物质即青霉素抑制葡萄球菌菌落，开创了抗生素治疗感染性疾病的新时代。

反向思维

缺血预适应理论的发现：

长时间的缺血（30分钟以上）后再灌注会导致组织更严重的损害（缺血再灌注损伤） 反复多次短时间（5-10分钟）的缺血则提高组织对长时间缺血性损伤的耐受性。

推荐书目

《医学科研设计》 钟南山 主编 中山大学出版社 《科技写作教程》 裴显生 主编 高等教育出版社 《医学科技写作》 邱瓞曾 编著 学校书库 《医学论文的写作、英译与投稿》 梁丽娟等编 浙江大学出版

科研指导系列

附：

关于2006-2007年度学生科技活动结题及2007-2008年度学生课外科技项目立项的通知:

2006-2007年度学生科技活动现已进入结题阶段，请已立项的同学于10月21日前交齐各课题研究小组的结题报告、论文，具体要求如下：

1．所交内容必须含有一份电子版和三份打印版。

2．如有特殊情况，需延迟结题的课题研究小组，需上交延期申请书（申请书上需附上课题指导老师和级办老师的意见和签名），否则视为放弃结题，交由第一临床学院学生办凌坤主任处理。

2007-2008年度学生科技活动现已进入立项阶段，请同学们于10月25日前交齐立项申请表一份电子版和两份打印版

补充：1.请附各课题经费详细的使用情况。

2.结题报告上要注明立项时的项目编号。

3.结题报告及立项申请表请在学校团委网页上下载。

4.学校允许不定期科研立项，有兴趣的同学可以依据自己的实际情况，在适当的

时间进行科研立项。

第一临床学院2006级临床医学系学生会科研部 2007-10-10

科

研指导系列