初三历史学情分析

初三历史学情分析

一 、选择题：（把正确答案填在题后的表格内，每题只有一个正确选项，每题2分，共40分。）

1、“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！„„要为真理而斗争！”这首广为传唱的歌曲词作者是（ ）

A、欧仁·鲍狄埃 B、狄盖特 C、聂耳 D、马克思

2、号召“全世界无产者联合起来”，为获得自己的解放而斗争的文献是（ ）

A、《权利法案》 B、《人权宣言》 C、《共产党宣言》 D、《独立宣言》

3、英国工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的标志是（ ）

A．工业革命 B、《共产党宣言》发表 C、宪章运动 D、巴黎公社

4、美国南北战争的根本原因是（ ）

A 、英国压制美国经济的发展 B、 林肯当选为美国总统

C 、两种经济制度的矛盾 D 、美国领土的不断扩张

5、 美国南北战争被称为美国历史上的第二次资产阶级革命，是因为（ ）

A、 维护了国家统一 B、 满足了农民对西部土地的要求

C 、消除了种族歧视 D、 为资本主义的加速发展扫清了道路

6、19世纪中期，通过各种方式走上资本主义发展道路成为一股进步的历史潮流。其中通过统治阶级实行自上而下的改革而成为资本主义国家的是（ ）

A 、俄国 日本 B、 英国 法国 C 、德国 意大利 D、 美国 日本

7、 19世纪中期，最早用炮舰打开日本国门的国家是（ ）

A 、英国 B、 法国 C 、美国 D 、俄国

8、第二次工业革命中扮演先行者角色的国家是（ ）

A、美国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和美国

9、第二次工业革命的核心是（ ）

A、电能的应用 B、蒸汽机的应用

C、电机、内燃机的应用 D、内燃机的应用

10、第一次世界大战的性质是（ ）

A、王朝战争 B、同盟国与协约国之间的战争

C、民族解放战争 D、帝国主义掠夺战争

11、纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。牛顿和瓦特的贡献分别是( )

A.发现电磁感应现象、创制内燃机 B.发明电灯、制造汽车

C.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱

12、奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是（ ）

A．十月革命的发生地 B．俄罗斯的政治中心

C．俄罗斯的经济中心 D．抗击德国法西斯的前沿阵地

13、1921年苏俄开始实行的新经济政策（ ）

①是战时共产主义政策的发展②是苏维埃政权经济政策的一定程度的倒退

③是利用市场和价值规律发展经济的一种尝试④是向社会主义过渡的重要步骤

A．③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

14、巴黎和会和华盛顿会议的共同点有

①少数帝国主义国家操纵会议 ②是帝国主义重新瓜分世界的分脏会议 ③会议暂调整了

列强之间的矛盾，但又埋下了新的矛盾 ④两个会议均损害了中国的权益

A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④

15、罗斯福“新政”的根本目的是

A．从根本上消除资本主义经济危机 B．维护资本主义制度、巩固资产阶级统治

C．缓和阶级矛盾、改善人民生活状况 D．抵制法西斯势力，为资本主义世界树立典范 16、1929～1933年资本主义世界经济大危机首先在发生。（ ）

A．德国 B.日本 C.美国 D.英国

17、二战全面爆发的标志是（ ）

A.日本发动对华全面侵略战争 B.德国突然袭击波兰

C．英法对德国宣战 D.日本偷袭美国珍珠港

18、右图反映的历史事件导致（ ）

A.第二次世界大战全面爆发

B.苏徳战争爆发

C.第二次世界大战的规模进一步扩大

D.第二次世军大战的亚洲战场揭开了序幕

19、毛泽东说：“象希特勒这样的法西斯国家的军事生命是建立

在进攻上面的，进攻一结束，它的生命也就完了”。二战中的哪次战役，直接证明毛泽东的论断

A、莫斯科战役 B、斯大林格勒战役 C、诺曼底战役 D、攻克柏林战役

20、两次世界大战的相似点中，不包括（ ）

A.德国都是罪魁祸首 B.美国都参加了战争

C.中国都参加了战争 D.日本都是战败国

二、非选择题（共60分）

21、阅读下列材料：（15分）

“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。”

（1）上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内容？请写出要点。（6分）

（2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。（2分）

（3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？（4分）

（4）从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？（3分）

22、阅读下列材料：（12分）

19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，实际可用的发电机问世，电力得到了日益广泛的利用，不仅开动了工厂机器，还大大推动了其它领域的科技革命。几乎与此同时，从19世纪60年代到90年代，中国洋务派掀起“师夷长技以自强”的洋务运动。前期以“自强”为口号创办了一批近代军事工业。后期以“求富”为口号，开办了一些民用工业。 请回答：

（1）从19世纪70年代开始，世界开始了开始了第几次工业革命浪潮？从此人类从什么时代迈向了什么时代？（4分）

（2）这次科技革命对生产力产生了什么深远影响？（2分）

（3）在这次科技革命浪潮中，中国进行洋务运动的根本目的是什么？中国经济是否得到迅速发展？为什么？（6分）

23、阅读材料，回答问题。（15分）

材料一：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境。从1933年开始，政府一改自由放任的经济政策，加强了国家干预，使经济在1933年夏和1934年春开始小幅度回升，1936年和1937年出现明显的复兴迹象，国民经济状况得到显著改善。

材料二：在斯大林经济体制下，苏联社会主义建设曾取得巨大成就。1940年工业总产值跃居欧洲第一,世界第二。后来，该体制的弊端日益突出，虽历经几次改革，都没有实质性的变化。到20世纪80年代，苏联经济陷入困境，出现了危机。

材料三：20世纪50年代开始，中国的经济体制基本采用苏联模式，经济建设取得过巨大成就，但是后来社会经济却逐渐丧失了活力。十一届三中全会后，中国开始进行经济体制改革，20世纪90年代后，逐步形成了新的经济体制，国民经济高速发展。

（1）材料一中美国经济的复兴得益于什么改革？（3分）

（2）据材料二．三和所学知识，指出苏联．中国经济体制曾经共有的特征，（2分）并说明这种体制特征在中国是怎样变化的。（6分）

（3）上述材料和问题能为调整经济体制提供哪些借鉴？（4分）

（选做题）24、阅读下列材料：（18分）

第二次世界大战进入1943年，战争中最艰难的日子已经过去，大反攻的日子终于来了。英美盟军的战车抢摊登陆，苏联军队的进攻所向披靡，龟缩在柏林避弹室里的希特勒已成瓮中之鳖。随着日本法西斯发出“本土作战”的狂吠，苏联对日宣战，美军重拳出击，中国抗日武装展开了全国反击。正义，终于又一次战胜了邪恶！

请回答：

⑴第二次世界大战中“最艰难的日子已经过去”的重要标志性事件是什么？（2分）

⑵美英盟军抢摊登陆于何处？（2分）其作用是什么？（2分）

⑶“苏联对日宣战”是根据哪一次会议的决定？（2分）“美军重拳出击”又指何事？（2分）

⑷1943年亚洲与欧洲两个战场状况的共同点是什么？（2分）美苏两种社会制度不同的国家为什么能共同作战？（2分）

⑸“正义，终于又一次战胜了邪恶”二战留给我们什么启示？（4分）

初三历史学情分析答案

一、选择题：

1---5：ACCCD 6---10:ACBCD 11---15: CAADB 16---20:CCCBD

二、非选择题:

21、（1）日本明治维新；政治方面；“废藩置县”，加强中央集权。（6分）

（2）提倡“文明开化”（向欧美学习，努力发展教育）（2分）

（3）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（2分）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。（2分）

（4）引进西方先进技术、设备和资金；坚持对外开放；实施科教兴国，努力发展教育。（3分）

22、（1）第二次工业革命。由“蒸汽时代”迈向“电气时代”。

（2）第二次工业革命使人类进入了“电气时代”，科学技术迅速应用于工业生产，进一步推动了工业的迅速发展。

（3）根本目的是摆脱内外交困的窘境，维护清政府统治。中国经济并没有迅速发展，洋务运动虽然刺激了资本主义经济的发展，但腐朽的封建制度最终还是阻碍了先进科学技术的应用和发展。

23、（1）罗斯福新政。

（2）特征：高度集中的计划经济。

改变：1978年以后，在农村实行家庭联产承包责任制；80年代后期，在城市推行

国有企业改革；90年代开始建立社会主义市场经济体制，并逐步完善。

（3）不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短；调整经济体制要从具体国情出发；经济体制的调整要适应生产力发展需要；调整经济体制要勇于创新。（答出其中两点且意思相符

即可）。

24、⑴斯大林格勒战役的胜利。（2分）

⑵法国北部诺曼底。（2分）开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯灭亡。（2分） ⑶雅尔塔会议。（2分）美国对日本广岛、长崎投掷原子弹。（2分）

⑷共同点：由防御开始了战略反攻，战争的主动权都已掌握在反法西斯联盟国家手中。（2分）为反对法西斯侵略，打败共同的敌人，因而走在一起建立反法西斯联盟（2分）

⑸和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演，反思大战的历史，远离战争，拥抱和平；警惕帝国主义、法西斯主义复活；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战；国与国之间应该和平共处；人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。（学生只要能答出其中两条即可得4分，其他言之有理的说法，也可酌情赋分。）