13海底世界
13.海底世界
教学目标:
1、引导学生认识海底世界,获得有关海底的知识,激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
2 、能有感情地朗读课文。
教学重难点:
1、 引导学生以读和讲的形式感悟到海底世界景色奇异,物产丰富。
一、情景导入,整体回顾
1、(播放一段优美舒缓的音乐,课件出示海底五彩斑斓的世界。)
师:不看不知道,世界真奇妙,大千世界,无奇不有,就让我们在这轻松愉快的音乐声中再次开始我们的蓝色海洋之旅吧!
2、首先,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫快速抢答,请同学们仔细看一看画面,如果你认识这些动物,快速地说出它的名字,并用你的小巧嘴向大家描述一下这种动物,行吗?
二、依据学情,重点探究
1、师:看来同学们对海底世界确实有所了解,让我们再一次潜入海底,想一想这一次海底世界最吸引你的又是什么呢?请同学们读一读课文,静静地想一想。
2、学生交流
3、师:从大家刚才的发言中我听出来了,海底动物的声音,运动方式成为了大家关注的热点,锁定你的兴趣点,声音让你着迷的抓住第三自然段认真地读、细细地品味;活动方式让你感兴趣的,第四自然段可不容错过。
4、师:谁愿意把你的感受说给我们大家听一听。
5、师生共同合作齐读第三自然段。
6、渗透学习方法:看来有感情地读,静静地想确实是学习的一种好办法,如果平时你多加运用,一定会提高自己的阅读能力。
7、刚才同学们提到海底动物的活动方式也让大家着迷,通过读第四自然段你们都了解了什么?想不想去看一看。(课件播放海底动物的活动方式)
8、同学们看的可真认真,现在你们就是海洋动物展览馆的小讲解员,你愿意把你看到的景象介绍给大家吗?
9、学生准备,然后指名介绍。
10、评价,再介绍。(引导学生评价时,不仅让学生知道如何介绍得吸引游客,还要相机渗透如何把动物的活动方式写具体的方法列举数据、比较、打比方等)
11、这些动物听了大家的介绍一定会很满意,海底还有很多动物等着你们去介绍了,你们还能行吗?
12、浩瀚的大海不仅有有趣的动物,从课本中从课外书中你们还知道了什么?
13、学生交流。
14、此时此刻蓝色海洋之旅的游客们你们有什么话要说吗?
15、齐读课文最后一段。
三、课外拓展,个性探究
海底是个生机勃勃的世界,是个令人向往的世界,你们还想了解有关大海的知识吗?我们除了借助课本,还可以通过上网、阅读课外书的方式来解决。(推荐相关的网站和课外书目)
刘礼芳
2015年10月22日