珍爱生命的甘泉
珍爱生命的甘泉
李文全
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我国水资源总量为./居【背景资料】0亿立方米，世界第六位，但人均占有量仅为世界人均量的123，为世界14个贫水大国之一。目前，我国有0555万农村人口饮水困难，一方面大617个城市中有455多个缺水。量缺水，另一方面却是大量水资源被污染和浪费。据统计，全国每年排放污水量达485多亿吨，其中059的污水未经处理直接排入江河水系中，近一半的河段严重污染，有的甚至鱼虾绝迹，每年因污水直接造成的经济损失达455亿元。水资源浪费严重，水的重复利用率只有65:。
餐具洗洁精“洗”出的课题
去年国庆前夕，成都市桐梓林小学环保俱乐部的几个同学正在学校食堂附近现场观察。食堂的师傅正在洗碗，盆子里、桶里、地面上，餐具洗洁精的泡沫四溢。
“大家看了有什么想法吗？”科技指导教师瞅准机会，因势利导。
“这些清水被污染了。”“我们应该保护水。”
“这些泡沫流到河里会使水中的生物死亡的”……孩子们七嘴八舌地议论着。
一场关于“水资源保护与利用”的综合实践活动随着孩子们的发现展开了。
在大课堂中看到的水世界
调查镜头一：参观污水处理厂———为何污水处理后没变清反倒更浑浊了呢？
同学们首先来到了成都市污水处理厂。他们看到浑浊的污水经过初步去渣和沉淀，已经变清了一些，可是来到曝气池后，污水一下子又变浑浊了，还多了许多白色泡沫，孩子们感到有些纳闷儿。解说员告诉孩子们：“污水变得更浑浊是因为里面投放了一种叫做活性污泥的东西，它含有微生物，专门分解污水里面的有害物。我们洗衣服、洗碗时用了很多洗衣粉、餐具洗洁精，是污水里有害物质的主要成分，必须用微生物把这些有害物质杀死。”孩子们边看边听边做记录。
“活性污泥是什么东西呢？”
“为什么微生物能吃掉那些有害物质呢？”“水面怎么在不停地翻滚呢？”……
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先前的疑惑去除了，更多的问题又萦绕在他们的脑中，等待着他们去探究、去发现。
—人们调查镜头二：走访场镇居民——为什么总喜欢用洗衣粉来洗衣物呢？
为了进一步了解人们的生活方式、习惯与水污染、水浪费的关系，孩子们拿着自己设计的问卷调查表，在居民小区四处寻找调查对象，有的拦路进行问卷，有的进到店铺进行调查，还有的到住户家中认真采访。别看是和陌生人打交道，可孩子们个个都积极踊跃，一会儿工夫就完成了各自的调查任务。
孩子们三五成群地聚在一起进行了简单的交流：
“我调查的这个人说自己家里用的是洗衣机，因比肥皂更方便，所以选择了洗衣粉。”
“我调查的这个人用淋浴洗澡，所以用后的水都直接放掉了”……
污染水和浪费水的现象确实很严重，孩子们收集到了最原始的调查材料。
调查镜头三：考察府河河流污染———母亲河的下游是怎样的？
走访调查结束后，孩子们在科技老师的带领下，来到了府河华阳段。只见河两岸楼房鳞次栉比，道路绿树成荫，美极了！可再往河面、河滩上看，塑料袋、烟盒、方便面盒随处可见，河对岸的排水口正往河里排出生活废水……母亲河遭受的污染让人触目惊心，也让水岸景观黯然失色。
这番极不和谐的景象，唤起了孩子们对环境问题的关注。他们采集了一些河水，开始准备下一步的行动了。
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在问卷调查时孩子们发现，/34以上的人都是选用洗衣粉来洗衣物。“为了保护水，我们洗衣物时到底是选择洗衣粉还是肥皂？”5水污染原因5活动组的雷思思同学反复地思考着，还是做一做实验再说吧！
孩子们在三个种植盘里放上白色垫纸，用水打湿，上面放一些萝卜籽，每天各用洗衣粉水、肥皂水和清水发芽，一周后发现：用洗衣粉发的萝卜籽不发芽，垫纸发黄；而用肥皂水发的萝卜籽一部分发芽，一部分没发芽，垫纸比较黄；用清水发的萝卜籽大部分发芽，垫纸仍为白色。孩子们意犹未尽，又在网上和书上查阅了一些资料，才搞清楚洗衣粉的主要成分是表面活性剂，很难分解，它们能抑制植物的生长，对生物有很大的影响。
里扔垃圾”、“洗菜、淘米的水用来浇花、洗碗”、“请选用肥皂洗衣物”……
心灵的呼唤跃然于护水卡上，字里行间传递着颗颗童心惜水情。
当孩子们把这些精美的护水卡送到人们手上时，现场氛围达到了高潮。此时此刻，每个人都被一种浓浓的情绪感染着，大家不约而同地在《水资源保护与利用》的倡议书上郑重签下自己的名字，写下自己的承诺……
【后记】“水资源保护与利用”综合实践活动充分唤起了孩子们关心、保护自然资源的意识，提高了孩子们参与解决环四境问题的能力。无独有偶，去年..月，川省出台了《居民生活用水管理办法》，成都市以水的二次利用为标志的“中水回用工程”也于年底正式启动，每天16万吨中水冲洗母亲河，还两江清水终成现实。“水资源保护与利用”综合实践活动已经远远超越了活动本身的意义，它与这个时代人类关注生命、关注水环境改善的精神取向相呼应，交织成了一曲珍爱生命甘泉的赞歌……
责编7吕
谦
在三种不同水中存活”的实验：
在污水、河水和清水中分别放入/条小金鱼。孩子们发现，头两天污水和河水里面的金鱼还活蹦乱跳，可是几天后，这些金鱼都不约而同地开始聚集到水面呼吸空气，一些金鱼相继死去；到了第0天，污水里存活的金鱼就只剩下.条，河水里而清水里活的金鱼还有0条。剩下1条，
孩子们像科学家那样经历了一次科学探究，用实验证明了“污水对动物有很大的危害”的预测。
故事2)：肥皂水与洗衣粉水原形毕
张张护水卡，传递童心惜水情
考察和研究结束后，孩子们开始用自己的方式完成研究作品。心灵与自然的碰撞，变成了一张张护水卡，一份份倡议书、一篇篇考察报告……
上期末，学校环保俱乐部的孩子们在成都英特尔电脑俱乐部举行了别开生面、精彩纷呈的汇报展示。他们悉数登台，娴熟自如地点击多媒体演示文稿，绘声绘色的讲述，引得众人啧啧称赞。“请不要往水
实验室里发现的秘密
故事.)：金鱼就这样死去
在污水处理厂参观时，李阳同学想到：这些污水对河流中的动物一定有很大的危害吧！
于是，回到学校后，大家设计了“金鱼
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