培养幼儿诚实和不随便拿别人东西的好习1
培养幼儿诚实和不随便拿别人东西的好习惯
陆文博这个孩子是很大方、机灵、活泼，无论在学习还是在其它活动中都表现出色，在其他老师的口中了解到陆文博的不良“爱好”，特别喜欢拿别人的东西，看到自己喜欢的东西，经常不问自取，然后“收藏”起来，对此我也仔细观察了一段时间，果然他存在着这种“爱好”，我们在他的文具盒、书包里也发现了其他小朋友的玩具和学习用品。
分析、措施：
陆文博不良“嗜好”形成的主要原因，其一，是由于父母宠爱过渡，包办过多，经常条件满足孩子的无理要求，从而滋生了孩子“我想要的东西一定要得到”这样一种以自我为中心的行为，当孩子出现不好的行为时，家长没有给予重视和正确的教育引导，从而使孩子在日积月累中养成了不良的嗜好，当我们把陆文博的这一特殊“爱好”婉转地告诉他父母时，他父母很着急，改进教育方法。为此，我们进行了家访，向家长介绍了陆文博的现状，让家长在思想上重视，并经常与家长商讨教育的好方法，一起制定详细的计划、记录表等。请家长在行动上支持。此后，父母对陆文博的关心多了，沟通多了，并运用以理服人，以情感人的方法，改变溺爱的教育方法。一天陆文博说：“爸爸。我们班的拓星语有一本很漂亮的画画书，你给买一本吧！陆文博的父母把这作为与孩子沟通的好机会，耐心与孩子分析是否需要买一本同样的书，并以自己在生活中是如何处理类似事件的例子，成功帮过陆文博“很想买”的一关。
遇到陆文博忍不住又拿了别人东西时，家长看说理不行了就着急起来，大发雷霆，粗暴地训斥打骂孩子，我们及时纠正了家长地粗暴做法，与家长一起静下心来，仔细分析其中地原因，并联系实际想办法解决，如把孩子最爱地玩具收起来，让他也体验到被别人拿走心爱的东西时很难受，很着急的。并在此基础上又针对性地进行正面地说明和疏导。如家长和幼儿一起把他从园里带回家地不属于自己地物品交还给老师，让陆文博从中明辨是非，从而自觉改正并约束自己行为，让陆文博学会分享，体验分享快乐。
为陆文博创造分享的机会，如让陆文博将家中自己喜欢的玩具，用具，图书幼儿园，鼓励他与小朋友互相交换，通过这些活动使陆文博明白好玩、好看、好吃的东西一个人享用只能一个人得到乐趣，如果让大家玩、看，许多人都会得到快乐。
也许由于孩子年龄小，抗拒诱惑的能力还很差，虽然知道某些要求，却不能照着去做，如明知拿别人的东西不好却还要去做，想占位既有。在日常活动中我们除了让陆文博懂得“不能随便拿别人东西”的道理以外，还利用奖励的方法帮助孩子提高抗拒诱惑的能力，如老师与陆文博一起商量制定方法，只要陆文博在规定时间内没有随便拿别人东西，老师就给予他适当奖励，以此逐步提高陆文博的自制力。 2015年03月14日
观察内容： 《四等分》教学准备反思
观察过程：
实录一：今天我给幼儿上了一节计算《四等分》开始我出示了一根绳子，问幼儿谁能将这生绳子变成相等的四份，幼儿都纷纷举起了手要来变一变，由于我准备了一根绳子，所以只请了几个小朋友来演示，接下来我要幼儿用图形去操作了，可这时我还发现一直、一只小手还举着，原来使天天，他嘴里还说：“张老师我也想试试看，把这绳子来分成相等的四份。“这时我安慰地说道：”那等会儿我再给绳子，让你也来试试看。”天天听了后只好点点头，依依不舍地放下了手。 实录二：接下来我请幼儿去把上地有圆、正方形、长方形）图形把它分成相等地四份，刚一说完，只听见旁边传来了一连串地声音，“我要圆，我不要长方形的，我就要圆的。”一看原来是阿涛这一组的小朋友，这组小朋友都抢着要圆去操作，可桌子上只准备了2个圆，他们一见我来就抢着说道：“张老师他们都要和我抢圆，我也要，所以我不给。我又了一下忙再次安慰道说：“好了，好了，没有圆我们拿别的也一样你们用正方形、长方形也去试试看。只见这些小朋友不开心的那起了另外的图形操作起来。
分析、措施：
《纲要》中说道“关注幼儿再活动中的表现和反应，敏感地觉察出他们地需要，努力使每个
幼儿获得满足和成功。而这节课我让幼儿在做中问题，培养幼儿地探索能力，然而由于我在准备材料上地不充分，没能考虑方方面面，所
以在第一环节就有了失误，原本想请几位幼儿试试后马上过渡到下一环节的，没想到幼儿纷纷都要来试试，如我在第一环节准备好了每个幼儿都有一根绳子去尝试，那么幼儿对于接下来环节的兴趣会更大。第二环节也由于我疏忽在准备上又少放了些材料，应三种图形都为幼儿每人准备一样让幼儿去尝试，虽然这节课幼儿都知道什么是四等份的含义，但如在准备材料上再充分点或许幼儿的专注性、探索能力会更好，效果也会更加。
事后下午我又把上午的课复习了一遍，准备了每个幼儿一根绳子每个幼儿三种，幼儿说道：“你看你可以把绳子变成相等的四份我可以，我还可以对边折，对角折呢！”有的幼儿甚至跑上来告诉我，给我看他们操作的结果。我看了幼儿操作后，让我明白每一个教师在准备材料上一定要考虑到方方面面，让每一个幼儿都有亲身去探索、操作的机会。
观察时间：2005年12月15日
观察地点：大二班
观察人物：于越