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    与《2012年测绘工程师考试[测绘综合能力]大纲对比》相关的范文

  • 12-07 2014年高考阶段中等生提分攻略
  • 20XX年高考阶段中等生提分攻略 本文谨献给分数在中等程度挣扎,而愿意发奋图强、有所作为的学生(有点长,请仔细看完) 眼见就是高三下学期已经过去一个多月了,仅仅还剩下可怜的几十天。这个阶段高三基础知识已经基本成型,很多学生在各种压力之下开始随大流复习了,虽然每个学科老师已经给大家做了一些第二学期总体的规划建议,但是还不是特别具体,现在给大家带来更为具体的、分阶段的各科突破攻略。 经过多年的一线教学 ...

  • 08-28 2014年中考化学复习计划
  • 一、复习规划   复习规划一般是三段式复习法。即:   第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序,根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月20日左右结束,时间约8-9个周。   第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系,设计不同的知识专题,根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月20日左右结束,时间约5-6个周。   第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准,设计中考模拟 ...

  • 08-04 大学生协会创建策划方案
  • 大学生协会创建策划方案 测绘协会是科普性、学术性、服务性、综合性的学院学生社团组织,协会致力于丰富会员校园文化生活,拓宽会员的知识面,充实第二课堂,提高会员综合能力,增强会员科技创新意识,传播测绘科学及相关科技知识,促进校园精神文明建设,力求“立足校园,服务社会”。 测绘协会致力与打造校级精品社团,最终目的是把社团发展成为一个能独立承接毕节地区中小型建筑物、矿山、公路、桥梁等工程的基本测量的社团。 ...

  • 08-03 教学管理模式的创新研究与实践课题计划书
  • 教学管理模式的创新研究与实践课题计划书 一、研究题目 职业院校教学管理模式的创新研究与实践 二、目的和意义 在此课题的研究过程中,紧密结合本校教学实际,经过调查、统计、分析、实践,研究出各门课程的教学标准,技能考核标准、考试考核模式等能指导教学实际的方法,对本校的教学工作能起到一种指导、推动作用,而要达到教研目的。开展本课题研究,可以提出一些先进的教学管理思想和考试考核模式、基本措施、基本方法,丰 ...

  • 05-09 测绘行业个人职业发展规划
  • 测绘行业个人职业发展规划 千里之行,始于足下。本人计划先从目前在徕卡的这几年短期规划作为自己职业生涯总规划的开始篇。希望能够走好第一步,为以后更长的路打下坚实基础。 一、总体设想 美好愿望:事业有成,家庭幸福(有个幸福的家庭才是最根本的)! 职业方向:注册测绘师、测绘公司、地铁自动化监测及高层建筑物监测行业 最终目标:拥有一家属于自己且具有影响力的自动化监测公司 目前状况:在中铁一局集团新运工程有 ...

  • 12-26 国土局年度工作汇报
  • 国土局年度工作汇报 各位领导: 首先,对市局考核组领导莅临我县检查指导工作表示欢迎!刚刚过去的20XX年,是十一五的收官之年。[]一年来,在市局党组及县委、县政府的正确领导下,xx县国土资源局全体班子成员团结奋进,勇于创新,开拓进取,积极大胆开展工作,做到克己奉公,廉洁自律,依法行政,规范管理,正确处理保护耕地和保障用地的矛盾,努力推进国土资源各项工作上台阶。为坚守全县44万亩耕地红线,建立了耕地 ...

  • 06-21 "教学管理模式的创新研究与实践"课题实施方案
  • “教学管理模式的创新研究与实践”课题实施方案 一、问题的提出 自从有了学校教育就产生了学校的教学管理。人们对教学管理规律性的认识是随着社会生产的发展和学校教育的变革而逐步发展完善的。我国的学校教育历史悠久,人们在长期的教学管理实践中积累了大量的经验。早在我国的第一部教育专著《学记》中,就提到了如何考核、如何管理学生等教学管理问题。后来的许多教育学家对教学管理问题进行了更为深入的研究。到了近现代,随 ...

  • 09-25 工程施工单位各部门岗位职责
  • 工程施工单位各部门岗位职责 一、造价员岗位职责 1、贯彻执行国家、地方及行业有关工程建设和造价管理的法律法规,及时掌握工程计价政策和价格信息。 2、根据规划建设部门提供的初装工程量清单,实时进行现场勘踏,编制预算文件,报请部门经理和相关领导审查批复并移交市场部收费。 3、协助部门经理审查施工图纸,编制工程建设概预算。 4、参与图纸会审和工程竣工验收,审查与工程结算有关的设计变更、签证等资料,审核竣 ...

  • 07-02 教师资格考试教育学名词解释
  • 1. 教育学:教育学就是研究教育活动,揭示教育规律的科学.教育学的研究对象,简言之就是教育. 2. 教育规律:教育规律是指教育活动中存在的本质的.必然的和内在的联系. 3. 教育者:教育者是教教育育实践活动的主体,具有主导性和社会代表性. 4. 受教育者:受教育者是教育实践活动的实施对象,具有一定的可塑性. 5. 教育措施:措施是教育活动的实施手段和方法,包括教育工具.教育内容.教育方法和教育组织

  • 12-04 中小学教学常规实施方案
  • 中小学教学常规 教学是教师遵照教学大纲、课程标准,有目的、有计划、有组织地指导学生接受思想政治教育、学习文化科学知识、培养各种能力的双边活动;教学工作是学校的中心工作,是学校全面贯彻党和国家的教育方针,坚持“三个面向”,实现培养目标的基本途径。 教学有一定的规律,教学工作应当符合而不能违反教学规律。所谓教学常规,就是根据党和国家的教育方针、政策,以符合教育规律为前提,约定俗成制定的通常实行的规则。 ...