马拉松 教学设计
12-25
教学目标：
1、认字14个。写字12个。
2、了解课文内容，知道马拉松运动的来历。
3、了解马拉松运动的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学重点难点：
了解马拉松运动的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学准备：
1、布置学生查找有关马拉松比赛的相关资料，了解马拉松比赛中表现突出的运动员的故事，体会他们的顽强精神。
2、准备一段马拉松赛的录像或赛事新闻。
教学过程：
第一课时
一、导入：
播放录像
马拉松这项运动是怎么来的呢？这还有一个感人的故事呢！
板书课题
二、初读课文，整体感知，了解文章的大致内容
1、学生自由读课文，要求读准字音
a、将认字表的生字在课文中找出并注意
b、不认识的字，通过查字典或寻求同桌帮助
c、划记生词
2、学生以同桌为单位，认字表生字互相检查并组词
3、学生快速浏览课文，要求标记自然段
11、 学生流利朗读课文，12、 要求整体把握课文内容。
第二课时
一、理解课文，引导讨论
1、先学习第四自然段
自由朗读这个自然段，从这一段中你了解了些什么？
马拉松运动就是为了纪念马拉松之战，纪念一位把喜讯带给人民的英雄，马拉松之战到底是一场怎样的战争？这位把喜讯带给人民的英雄为什么值得人们永远怀念呢？
2、学习第一自然段，了解马拉松之战。 3、指名读第二、三自然段。
理解“翘首以待”
自由读这两段，说一说最让你感动的是什么？
理解“约42千米”的“约”的意思。
过渡：这里说从马拉松到雅典的距离大概是42千米，这段距离确切的数据是多少呢？
4、学习第五自然段。
二、整体回顾课文，能用自己的话讲述马拉松的来历。
三、指导写字