高三二模政治试卷分析
静宁二中2015---2016学年度高三第二次月考政治试卷分析
张顺息
一、附表（一）
试卷的整体分析
试卷基本体现了高考的特点，着重考查学生对文化生活与哲学基础知识掌握的程度。试题试卷的设置，其目的是尽可能使学生利用原有知识基础提取、
加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，并能形成知识体系、提高对知识的应运能力。试题导向基本明确，难度适中，主干知识突出，基础与能力并存；题型灵活，时政性较强，符合高考要求与政治课特点。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
四、成绩分析
五、今后努力方向及措施
根据本次考试中反映出来的问题和目前的教学现状，高三政治备课组的几位老师经过认真分析和讨论达成了共识，现拟定在以后的高考政治复习教学中采取以下改进措施：
1.狠抓三基，过好课本 在课堂教学中要认认真真过教材，扎扎实实夯基础。重视基本概念和基础理论的教学，深入挖掘教材的内涵和外延，指导学生学会对所学知识的归纳和总结，形成知识体系和网络，全面理解概念、原理之间的联系和区别。坚持课堂内深化理解，课堂外强化记忆。
2.注重思维，培养能力。政治试题旨在测试考生对中学政治基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生所具有的分析能力、思维能力和自
10
学能力。因此，在以后课堂教学中要注重帮助学生培养这几种能力。使学生深刻理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用解题方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
3．明确考点，把握考纲 根据学生实际和教学现状，对资料的使用和练习题目的选做要有针对性，结合知识点和考点，以近几年的高考题目（以全国卷为主）为例，帮助学生分析解题思路，熟悉解题方法，掌握解题规律，充分发挥高考题的示范作用。
4.强化重点，突破难点 复习教学中要力争处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系。要突出重点，突破难点，拼弃细枝末节，突出主干脉络，形成知识体系和网络。重点知识应反复强调，难点知识宜分散突破，薄弱环节要滚动练习。
5.重视练习，规范书写 针对考试中经常出现的问题布置书面练习，严格要求按时完成。通过书面练习来规范解题思路和答题要求，利用习题课加强审题思维和解题方法的指导，力求使学生在考场上答题时能够做到会者求对，对者求全。坚持经常督促和检查，纠正学生课堂上动口不动手的不良习惯，及早养成良好的应试心理和答题习惯。
6.优化一轮复习课的课堂模式，提高课堂效率。 针对部分学生学习缺乏积极参与、主动探索精神的现象，老师要有意识安排时间，让学生去“自主学习”、“独立思考”。教师应改变教学方法，根据考纲将教材基础知识系统地梳理并做好专题复习，同时，教师要大胆取舍，给学生留下思维空间少，要多让学生多思考、多总结。教师不仅仅是给学生传授知识，更重要的是教会方法；不仅关注学生成绩，而且关注学生心理、情感。“授人以鱼，不如授人以渔”。
7.关注时政热点，提高理论联系实际和知识运用的能力。对党和政府作出的重大决定，制定的路线、方针、政策要学习、了解、理解、掌握党的重大理论政策，要联系相关基础知识和基本观点思考这些重大时政和“社会热点”可能命题的角度和审题、解题的思路。
11