幼体联[幼儿体智能游戏]之体智能教师六勤六心
幼儿体智能游戏
V2
体智能教师六勤六心
1.1 六勤概述
1
眼勤（多看）耳勤（多听）
4
手勤（多做）嘴勤（多说）腿勤（多走）
2
5
3
脑勤（多想）
6
1.2 六勤细则
1. 眼勤（多看）
上课时每个孩子都在我的视野范围内
下课了看书、看电视、查电脑， 丰富自己的知识
还要会看他人的言行举止，他人就是自己的一面镜子，他的长处我学，他的不足我戒，做个有心人。2. 耳勤（多听）
上课要倾听孩子的心声，了解他们的需求
下课听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等
在教学活动中看着回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音，通过多听，反思自己的工作。3. 脑勤（多想）
根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯，什么样的孩子是好孩子？ （听话：需要会听话的孩子、敢说等等）
想我用这种教具变通玩游戏，用什么材料什么玩具等。
时刻记住一句话：如果是我，我会怎么做，择其善者而从，其不善者而改。 多思多想才会使人更聪明，反思是多想的具体表现。
1.2 六勤细则
4. 手勤（多做）
看到、想到、听到就要做到。实践出真知。 适当的情况下，搭把手，授人玫瑰、手有余香。
5. 嘴勤（多说）
下课要和孩子、家长、老师、同事、领导说即多沟通、多探讨，增进感情。 上课时安全问题需要嘴勤，多强调，多提醒，可以避免意外伤害事故。
6. 腿勤（多走）
时刻与孩子一起活动，如果你要了解儿童的个性和兴趣，明了儿童的能力和情感， 自己一定要参加到儿童的队伍里去。
比如：在户外活动前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上脏吗？（脏了擦一 擦再玩，行动告诉人们你是尊敬孩子的，同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等）看 看是否有破损的地方（脑勤），考虑到安全问题。如有即使反馈给领导（嘴勤）， 展现出你的责任感、安全意识等，虽是小小的举动暗含许多教育内容，体现出教师 一切为孩子，出去跟课、观摩等。
2.1 六心概述
1
喜欢孩子要真心孩子生活要关心
4
观察孩子要细心引导孩子要耐心服务园所要热心
2
5
3
教育孩子要精心
6
2.2 六心细则
喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，您不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子， 你为他们付出才会无怨无悔。
孩子生活要关心：孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。教学无小事，事事要精心。
观察孩子要细心：每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中 有数。看到了才能有针对性的去解决问题。
引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一 个孩子，要耐心的引导幼儿学习，让他们在不同水平上有提高。
服务园所要热心：热心表现的是自己对工作的热忱，对事业的责任，一个热心的人浑身都会散发迷人的味道。
3.1 做团队的宝
01、不要老想着做不顺就放弃，哪个团队都有问题，哪个团队都有优点。
02、跟对领导很重要，愿意教你的，放手让你做的领导，绝对要珍惜。
03、团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会！04、心怀感恩之心，感谢系统给你平台，感谢伙伴给你配合。 05、创造利润是你存在的核心价值，创业不是做慈善。
06、遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。
3.2 谁能享受最后的胜利果实
A
能始终跟着团队一起成长的人
胜利果实
B
对团队的前景始终看好的人
3.3 人生三角形
你今天所做的
45岁以后
就是你明天会得到的
财富体现能力储备
20-35岁
能力储备
能力储备