幼体联[幼儿体智能游戏]之体智能教师六勤六心
幼儿体智能游戏
V2
体智能教师六勤六心
1.1 六勤概述
1
眼勤(多看)耳勤(多听)
4
手勤(多做)嘴勤(多说)腿勤(多走)
2
5
3
脑勤(多想)
6
1.2 六勤细则
1. 眼勤(多看)
上课时每个孩子都在我的视野范围内
下课了看书、看电视、查电脑, 丰富自己的知识
还要会看他人的言行举止,他人就是自己的一面镜子,他的长处我学,他的不足我戒,做个有心人。2. 耳勤(多听)
上课要倾听孩子的心声,了解他们的需求
下课听领导的指导同时的建议、家长的呼声等等
在教学活动中看着回答问题的孩子同时要听其他的孩子的声音,通过多听,反思自己的工作。3. 脑勤(多想)
根据孩子的身心特点我应该培养孩子什么习惯,什么样的孩子是好孩子? (听话:需要会听话的孩子、敢说等等)
想我用这种教具变通玩游戏,用什么材料什么玩具等。
时刻记住一句话:如果是我,我会怎么做,择其善者而从,其不善者而改。 多思多想才会使人更聪明,反思是多想的具体表现。
1.2 六勤细则
4. 手勤(多做)
看到、想到、听到就要做到。实践出真知。 适当的情况下,搭把手,授人玫瑰、手有余香。
5. 嘴勤(多说)
下课要和孩子、家长、老师、同事、领导说即多沟通、多探讨,增进感情。 上课时安全问题需要嘴勤,多强调,多提醒,可以避免意外伤害事故。
6. 腿勤(多走)
时刻与孩子一起活动,如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感, 自己一定要参加到儿童的队伍里去。
比如:在户外活动前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上脏吗?(脏了擦一 擦再玩,行动告诉人们你是尊敬孩子的,同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等)看 看是否有破损的地方(脑勤),考虑到安全问题。如有即使反馈给领导(嘴勤), 展现出你的责任感、安全意识等,虽是小小的举动暗含许多教育内容,体现出教师 一切为孩子,出去跟课、观摩等。
2.1 六心概述
1
喜欢孩子要真心孩子生活要关心
4
观察孩子要细心引导孩子要耐心服务园所要热心
2
5
3
教育孩子要精心
6
2.2 六心细则
喜欢孩子要真心:是基础,你不真心喜欢孩子,您不会心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜欢孩子, 你为他们付出才会无怨无悔。
孩子生活要关心:孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗?怎么不愿动?等等都要关心。教育孩子要精心:生活无小节,处处是教育。教学无小事,事事要精心。
观察孩子要细心:每个孩子的言行举止要尽收眼底。孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中 有数。看到了才能有针对性的去解决问题。
引导孩子要耐心:我们不能用成人的水准来要求孩子,要从孩子的实际出发,不能用同一把尺子去衡量每一 个孩子,要耐心的引导幼儿学习,让他们在不同水平上有提高。
服务园所要热心:热心表现的是自己对工作的热忱,对事业的责任,一个热心的人浑身都会散发迷人的味道。
3.1 做团队的宝
01、不要老想着做不顺就放弃,哪个团队都有问题,哪个团队都有优点。
02、跟对领导很重要,愿意教你的,放手让你做的领导,绝对要珍惜。
03、团队的问题就是你脱颖而出的机会,抱怨和埋怨团队就是打自己耳光,说自己无能,更是在放弃机会!04、心怀感恩之心,感谢系统给你平台,感谢伙伴给你配合。 05、创造利润是你存在的核心价值,创业不是做慈善。
06、遇到问题请先思考,只反映问题是初级水平,思考并解决问题才是高级水平。
3.2 谁能享受最后的胜利果实
A
能始终跟着团队一起成长的人
胜利果实
B
对团队的前景始终看好的人
3.3 人生三角形
你今天所做的
45岁以后
就是你明天会得到的
财富体现能力储备
20-35岁
能力储备
能力储备