辩论赛问题

辩论赛问题:

正方问题：

1、何谓打工？

2、请问对方辩友是否有过打工经历？

如果有，请问你打工的原因是什么？？

如果没有，请问你想不想通过打工来获取社会经验实现经济独立呢？

3、在同等条件下，公司通常会优先选择有打工经历的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？？

4、毕业后当我们为谋生而打工时，对方辩友凭什么认为，此时没有学校老师的监督没有足够的社会经验的“大孩子”外出打工会比在校大学生打工更安全呢？？

5、 一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？？有虫牙的人还是苹果？

6、个别缺乏安全意识的大学生打工遭受损失，谁之过？？缺乏安全意识的大学生还是打工？

7、请对方辩友举出一个由打工本身的弊端引起不良后果的事例

8、正方抓住“在合理安排时间的情况下，打工是有百利而无害的”，料想反方怎样反驳？

9、正方:大学生打工可以积累经验。

反方:我想积累经验并不一定要出去打工吧？在学校中我们一样可以得到，学校同样为我 们提供了社会实践的平台：青年志愿者协会，毕业实习，到工厂去生产实践，素质拓展 训练等，通过这些我们一样可以积累经验，而且这样安全系数更高，更能为我们以后工作提供帮助。

10、

反方问题：

1、方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。大学之所谓大学，也是以“身为重”，“学为大”--试问：在大学里还要什么比学习更重要呢？

2、精力和时间的有限方面的问题

3、在现在的社会状况来说，关于在校大学生打工一是缺乏社会保障制度，很多大学生都曾 上当受骗——中介诈骗，乱收押金，直销传销等，对于大学生打工不是弊大于利么？

4、用人单位所说的有“工作经验者优先”中的优先并不是指对方辩友所说的发发传单，洗盘子之类的经验，而是与本专业或工作相关的经验。怎么解释呢？

5、对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？怕是竹篮打水一场空吧。请问对方辩友认为我们来大学的目的是什么？

（对方回答：在学习知识的基础上，增加自己的社会经验，提升自己的能力）

6、.请问对方辩友认为如何增加自己的社会经验，提升自己的能力？

（对方：当然要走入社会，打工正好提供了这个机会）

7、请问对方辩友有没有听说过大学就是半个社会，对方辩友知道不知道大学有很多社团提供了锻炼的机会？（对方：当然知道，但是肯定没有在真正的社会中锻炼的好）

8、我先纠正一下对方的错误说法，大学中为我们提供了各种各样的机遇，完全能够锻炼我们的能力，然后我再请问，对方辩友是否认为打工可以挣钱？（对方：当然可以，许多贫困家庭的孩子都需要这么一笔资金）

9、那么请问，一个又忙学习又要打工的学生和一个专心的学习的学生谁的成绩会更好，奖学金是不是给成绩好的，到底是巨额的奖学金更能解决问题还是一点临时工的工资高呢？到底是奖学金更有保证，还是对方认为打工一定不会被欺骗呢？

10、请问对方辩友有没有考虑过打工的安全问题？你如果身为父母，愿意让自己的孩子外出打工吗？

大学生打工利大于弊 反方材料

1:问:请解释兼职的含义!

答:所谓兼职即指在本职之外兼任其他职务，从而获得物质和精神的回报!如果连专业知识都没有学好又如何去做好其他的职务呢？

2.问: 何谓打工？

答:通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。

3.问:何谓勤工俭学?

答:勤工俭学是指：用参加某些劳动取得的报酬，来得到求学机会或完成学业。

4.正方:大学生打工可以积累经验。

反方:我想积累经验并不一定要出去打工吧？在学校中我们一样可以得到，学校同样为我们提供了社会实践的平台：青年志愿者协会，毕业实习，到工厂去生产实践，素质拓展训练等，通过这些我们一样可以积累经验，而且这样安全系数更高，更能为我们以后工作提供帮助。

5.正方:两位有同样学历的大学生应聘, 优先聘用有打工经验的应聘者!

反方:（1）积累经验,不一定要出去打工,我们也可以参加学校所组织的社会实践活动,这样做一样可以积累相当多的经验啊! 通过这些在校内我们一样可以进行锻炼的，并且安全系数绝对高！！（2）再说了,对方辩友所说的打工经验无非是家教促销员或者是饭店，小型餐馆里给人家，端盘子洗碗这一类的。干这样的工作，和我们的专业是绝对不对口的，在这样的工作岗位上，我们的知识得不到充分的发挥，这也是我不打工的主要一个原因。（3）另外还有，我们在校大学生为什么非要去打工，为什么要去打工作才能锻炼自己呢？我们学校这么大一个学校，有各种各样的社团，有学生会，青年支援者协会，各种实习，大学生素质拓展训练等，通过这些在校内我们一样可以进行锻炼的，并且安全系数绝对高，我认为在校内更能充分发挥我们的一些能力。（4）现在学习才是最重要的，因为锻炼以后有的是时间，等你毕业以后，那都是你锻炼的时间，锻炼一辈子。我觉得你现在要不学点东西的话，以后到社会上你想锻炼了，但是你没有资本去锻炼！

6.问:打工的利处三不可否认的。你方作何解释？

答:我方观点并不否认,大学生坚持打工有“利”的一方面,但必须权衡利于弊的程度,影响事物深与浅的程度!我方坚持认为大学生兼职弊大于利，是从其对大学生的身心，学习，生活多方面谈论的，而正方辩友以偏概全，以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗？

7.正方:大学之所以为大学在于它的特殊性；对大学生的能力提高有一定的限制；而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，以后再出来就会少走些弯路了。

反方:没错，我们毕业后要走进社会，但我想对方辩友明确一点，事物都是客观的，规律是不可以改变的，凡事都应该循序渐进，如果我们在学校的做不好，又怎么可以保证在社会上能够做好呢？再说积累经验并不一定就要出去打工，打工可以得到的经验，学校也一样可以

得到，学校同样为我们提供了很多实践平台，通过这些我们一样可以积累到经验。

8.正方:社会比大学大,很多东西在大学内学不到!

反方:没错,社会比大学舞台大。社会越大，危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁负责呢？大学生的权益该如何保障？

9.正方:现在社会需要综合型人才,因此大学打工可以在社会中锻炼自己，而且十分必要 反方:的确，现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不是那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？当然我们也不能对那些兼职的同学持完全否定的的态度。或许他们的出发点是好的，但好心却不一定有好结果!

10.问:您如何解释一般用人单位优先聘用有打工经验的应聘者?

答:用人单位在通常情况下是优先聘用有打工经验的应聘者,但这并不代表我们大学生就应该在大学期间去打工啊?在大学里,学习才是我们的主要矛盾!父母那么辛苦供你上大学就要你在大学期間打工,积累打工经验吗?大学期间打工荒废了专业课，流水东逝而技无所长。试问哪家用人单位又会聘用连基本的专业知识都没有应聘者呢？？

11.正方:大学生大多经不得风雨，受不了打击。打工可更好地了解社会、融入社会

反方:我方承认打工可以促使我们更好地了解社会,融入社会!但权衡其利弊,大学生毕竟还是学生，其主要任务是学习，做兼职势必要投入大量的时间和精力，影响学习，荒废了学业这是得不偿失的。兼职工作的形式与真正的职业还是有很大差别的；真正的职业应具备工作能力和专业知识外，还要拥有一定的长期与同事交往的能力，与上级沟通的技巧，这些在兼职中很难学到。就像整天让你去刷碗、扫地能够对你学业有多少促进作用呢？在学校就应该专心学习，至于挣钱打工，那是将来的事，我们应该先做好自己的本份，再去谈论其他。

12.正方:对方说要我们举例说明由打工本身的原因导致大学生受伤害或权益受损

反方:我们辩论的题目是大学生打工是弊大于利还是利大于弊,所以我们不能把大学生和打工中的任何一个拿出来说它的弊与利,正是由于大学生本身的一些问题，再加上社会对学生打工没有保障，才会有大学生打工有很多弊端之说! 在还没有对现行《中华人民共和国劳动法》进行修改，大学生兼职打工市场存在法规空白的情况下；在政府各部门对大学生兼职打工还存在管理漏洞的情况下；在职责不明和大学生打工的劳动权益还得不到确实的制度保障的情况下；我们一致认为：大学生在校期间打工弊大于利。

13.问:当大学生大四毕业的时候,还是要出去实习,找工作.难道也不要出去实习,找工作吗? 答:对方辩友,我方一直没有表明反对大学生出去找工作,实习!我们今晚所所讨论的是大学生打工利大于弊还是弊大于利!权衡其利弊程度,我方一直坚持弊大于利这一观点!再说,大学生毕业时,都已经基本學完其要在大学所学的所有课程,心理素质比较成熟,知识储备也比较充足!这样出去总比在还没有毕业前强吧?

14.正方：大学生出去打工，可以更早接触社会，融人社会。

反方：我想对方辩友搞错了吧？照你这样说国家的九年义务教育还有什么用，我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会。

15.正方：你觉得现在的你和大学毕业后的你出去打工有什么区别？

反方：现在的我给自己定义是一个“高中生”，只拥有高中的底子，去社会上打工时没有竞争力的，所以我不会去。但相信通过四年在学校的认真学习，我会牢牢掌握专业知识，同时在学校社团和学生会活动中锻炼了自己，有了很好的个人素质，以一个成熟的大学生形象走向社会，信心十足地去参与竞争!