二年级体育正面投掷沙包教学设计

二年级体育正面投掷沙包教学设计（水平一）

单位；平罗城 关 二 小

作者：龚彦萍

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一、指导思想

本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

二、学情分析：

1.从儿童运动生理学角度：二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差;但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。

2.从儿童教育心理学角度：三年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，无意性的情况明显，无意注意占主导地位，学生的注意力容易分散

三、学习目标分析及重难点：

1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。

2、运动技能目标：使学生掌握轻物投准的方法，提高判断力和准确性。

3、身心健康目标：通过轻物投准练习，提高学生的协调性、柔韧性；

在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。

重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。

难点：动作协调、用力适中。

四、课的设计思路

在教学过程中我采用和学生一起进行热身游戏，以此来代替枯燥的徒手操练习，以此培养正确、优美的握包身体姿态。从而激发学生学习兴趣。倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进行两脚前后站立正面投掷沙包的学习，让学生在自主合作的氛围中，主动产生与教师、与同学、与教学中介互动的欲望，结合本课（轻物掷远）的学习内容，运用了尝试学习法、迁移教学法。让学生尝试肩上屈肘、出手迅速的投掷方法，激发学生学习兴趣和运动兴趣，培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。为学习本课的教学重难点即肩上屈肘、背后过肩和出手迅速打下良好铺垫。

在投准游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行投准，提高学生技能运用能力。进一步激发学生的练习热情，使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望，促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，

对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力

五、内容选择与分析

本课的学习内容为“两脚前后站立正面投掷沙包”，要求学生体会动

作过程，掌握合理的用力方法，发展学生的投掷能力。投掷对发展学生的力量、柔韧和协调性等身体素质具有积极的意义，它是小学体育教学的必修内容之一。

根据低年级学生的身心特点，如何让投掷教学的活动形式接近生活，同时又能很好地完成教学目标是我本课的出发点和落脚点。所以，课堂教学中尽量多地联系学生生活，指导学生自练、自创，注重学生个性发展。营造轻松、愉悦的课堂氛围，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与的意识。

六、教学流程

二年级体育正面投掷沙包

学 段 二年级

教学内容 1、轻物投准（沙包） 2、游戏：

教学目标

1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。

2、运动技能目标：使学生掌握轻物投准的方法，提高判断力和准确性。

3、身心健康目标：通过轻物投准练习，提高学生的协调性、柔韧性；在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。

重点

难点 重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。

难点：动作协调、用力适中。

口诀：手握沙包心中静，投掷目标要看清，肩上屈肘快蹬地，快速挥臂把准投。

课的顺序 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求

准备器材。

委员整队，报告人数。

一 课堂常规 1、提前到达场地，2、师生互相问好。 3、宣布本课的教学内容，提出具体要求。 4、检查服装，安排见习生。 1、体育2、师生互相问好。 组织：四列横队 ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ 要求：精神集中，认真听讲，明确目标。 二 热身活动 1热身游戏 2自抛自接沙包小练习 学生随教师一起做操。 练习手眼协调性，及空间感

要求：遵守规则，反应灵敏，动作舒展、大方，有力度，节奏感强。

三 轻物投准

尝试性练习

1、学生自主练习

2、小组选取代表，集中展示掷准。教师评价。

３、根据自学的动作再练习

4、请每组一位同学展示，积极评价

5、教师讲解示范。

要领：正对投掷方向，两脚前后自然开立，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物向远处目标投准。

重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘难点：动作协调、力度适中。

7、指导学生有效训练。

教师及时评价。

8、选“优秀小投手”引导学生自评、互评。积极评价。

宣布获胜小投手

9、选“优秀投筐小组”

练习时教师巡视指导，并及时鼓励表扬。 宣布获胜小组 1、分四组，先讨论后，

由小组长带领采用多种多样的方式练习轻物投远、掷准。

要求：主动参与，积极动脑，大胆展示。

2、学生投远自我展示，相互评价。

3、学生在小组长带领下，认真有序地进行合作探究。

掌握技能。徒手练习三次

小沙包。没投中的，蛙跳取回

中的多就是胜利队

的器材进行练习。

4、根据自学动作细心体会练习 5、积极展示 6、根据教师讲解示范练习，积极动脑， 7、小组纵队依次投筐投中的，走着取回 有效训练。 8、每组推选一名 看哪位小投手能把沙包投中筐里。 9、每组积极投入、遵守纪律，哪一队投 组织：分四组进行，各组根据提供要求： 1、注意安全有序。

2、小组互助合作，积极主动练习，共同提高。

包远，导入游戏，讲解规则。

规则。

四 游戏： “沙包掷远＂ 1、看哪队小投手投沙 2、宣布获胜队。 1、学生仔细听比赛2、赛前讨论如何取胜。 3、按规则参加比赛。

队形：小组成纵队对着投远垫子 要求：注意安全，认真比赛，团结协作。

五 1、放松

2、总结评价

心放松。

度 35—40%

3、收回器材。 4、师生再见 1、师生全身心投入 放松。。 2、教师总评。 4、师生再见 1、学生跟做。 2、学生谈感受，自我评价。 3、收还器材。 队形：圆形，学生身 运动负荷 115—125次/分 运动密器 材 沙包50个、小体操垫10块、。

课

后

反

思 《正面投掷沙包》教学反思 本课内容来自于人教版一二年级《体育》中的“投掷轻物”教学内容。

小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是在低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，使体育课追求“健康第一”的指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念。通过本次课，让学生掌握原地正面投掷的动作概念及要领，了解

投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握在肩上屈肘，肘部向前，快速挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑的能力。培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。

整堂课采用一材多用的原则，用沙包进行投掷练习，这对于一二年级学生在新授教学内容（投掷教材）是一种比较好的练习器材。在投掷教学中，利用沙包，采用先自抛自接、正面投掷、再到徒手练习正面蹬地动作，丰富学生的练习内容。

不足之处：课中要解决学生的远度问题，可以采用手里拿沙包，用力手臂挥臂向下作鞭打的动作练习，有助于提高学生的出手速度和力量，我在本节课中，忽略了这一环节，使学生没能体会到如何去用力。再者是要加强安全意识的灌输与教育，课中，在自主练

习投远时，学生的沙包乱飞，也有打到同学的现象，这要引起足够的重视。

小学水平一投掷轻物课教学设计

薛语翔

一、指导思想

本课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生。以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师

为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。用旧报纸制作各种器材贯穿整节课，在学习投掷动作的同时，也培养了学生的环保意识。

二、教材分析

教材内容是水平一的投掷教材，是投掷单元教学计划中的第一次课，投掷内容在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程序化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物掷远的教学中，丰富了投掷内容，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教学更加生动、有趣。

三、学情分析

二年级的学生活泼、好动，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪比较喜欢游戏竞赛类的体育实践课，对于投掷纸飞机这一游戏并不会陌生，很多学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。

四、教学方法

教法：讲解示范法、完整练习法、游戏竞赛法

学法：自主学习、合作学习、探究式学习

四、教学目标

１、认知目标：初步了解投掷轻物时肩上屈肘自然投掷方法，并能用自己的语言对投掷轻物的要领能进行简单的复述。

２、技能目标：初步体验肩上屈肘自然投掷方法的基本动作，发展投掷能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

３、情感目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感，同时提高环境保护意识。

五、重、难点分析

本次课的教学重点是学习肩上投掷的正确挥臂方法，发展学生的投掷能力，难点是如何使学生轻松地掌握。

所以教学中应重点解决这两个问题：

１、培养学生正确的肩上投掷的挥臂方法，为学生以后的发展与提高打下基础。

２、让学生在自我探索与自我学习中，较为轻松地掌握这一动作。

六、教学流程

为了实现本次课的教学目标，突破本次课的教学重、难点，设计了下面的教学过程。

首先进行简单的原地四面转法的队列队形练习，提高学生的自律性，增强学生团队合作意识，为下面的环节打下基础。

（一）小游戏代替准备活动

１、师：同学们一张旧报纸我们可以组织怎么样的游戏呢？同学们玩过抓尾巴的游戏吗？想不想玩？

（设计意图）通过语言、动作形式引导学生，展开想象，激发学生的运动兴趣。

（二）引起动机

１、师：同学们我们还可以把旧报纸折成纸飞机，把刚才的尾巴折成小飞机，同时让先完成的学生帮助慢或不会折叠的小朋友去完成。

（设计意图）让速度快的学生帮助慢的学生，体现了学生互相帮助，团结协作的精神。从学生折纸飞机时的那份投入、那份探索、那份求知的干劲，真正表现出“动中有思，思中有练、练中有情。”

2、个人自掷纸飞机，体会投掷方法。学生在完成纸飞机后给自己的飞机取上相应的名字，“中国之星”“苗苗”等等。在操场上试掷自己的纸飞机，体会各种投掷的方法。教师也共同加入这一活动中。

（设计意图）学生自主进行试掷纸飞机，体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的主动性、积极性和创造性。又由于有教师的共同参与，增强了师生间的情感交流，为课的顺利进行奠定了良好的基础。

（二）发展活动

1、小组内比赛。

在小组长的带领下，四个小组开始自行比赛。选出三至四位投掷较远的学生，并试着寻求这几个学生能投掷较远的原因。

（设计意图）在教师的带领下，从二年级学生就开始尝试着让学生以小组的形式进行自主地学习与探索。同时也给了四位小组长一份责任，培养他们的课堂学习小主人意识。

2、教学比赛，巩固提高。

在小组交流的基础上，开始进行全班性的投掷比赛，以比赛来巩固正确的投掷方法。同时学生自认为自己有进步的，可以将事先准备好的小五角星贴在胸前。

（设计意图）通过比赛来巩固学生正确的投掷方法。通过自己给自己颁发五角星来鼓励自己的进步，享受体育运动带来的乐趣，培养体育运动的兴趣。

3、纸飞机揉成团，进行投掷练习，比赛。

师：同学们折的纸飞机都很不错，可是能像变形金钢一样，变成纸球吗？学生开始将纸飞机揉成纸团。教师组织投掷与比赛。同时强调，纸球是由纸飞机变的，所以投掷纸球时的动作与投掷纸飞机时是一样的。

（设计意图）将纸飞机过渡到纸团进行投掷练习，为今后的投掷垒球作一定的铺垫。同时教师强调纸团是由纸飞机变的的目的是让学生巩固肩上投掷的正确方法。

4、废纸回收接力比赛

在纸团投掷了一定时间后，可让学生利用手中的纸团，作为接力器械组织同学进行接力比赛，提高本次课运动量，培养学生的快速奔跑能力。

（设计意图）最后进行的接力比赛，充分跳动了学生的积极性，培养学生的环保意识，从开始的利用旧报纸，到回收旧报纸，整个环节层层递进，环环相扣。

（三）结束部分

小小环境保护家

师：地上的纸屑很多我们应该怎么样来处理呢？教师带头开始捡纸屑，教育大家做一个小小环境保护家。

看谁笑的好，游戏放松。

本课的教学内容是原地侧面投掷轻物。投掷项目属于小学体育课的主要内容之一，是学生体育课学习中非常喜爱的运动。该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动项目。对于本课从以下几点来谈谈：

体会一：学生表现好，安全意识非常明显。也许这是一堂公开课，看到这么多老师在场观看，学生刚开始有点拘束，但随着课的进行，学生越来越放松，在投掷环节，每个队的学生都能在小队长的带领下认真的复习，并都能听从教师的口令指挥进行投掷练习。一声哨音投掷，两声哨音拾。这个跟平时课堂教育一致。

体会二：教具设计较新颖。利用纸飞机，吸引学生的注意力。让学生知道投掷远度的两个关键因素：高度与出手速度。

体会三：孩子们的好奇心和表现欲，老师一定要适当的满足，这样孩子才会尽可能的一直跟着你的思路。在投掷这个环节，我设定了3个不同等级，用学生卡通的形式的笑脸来表示。这样就给孩子一个特定的目标物，也明确了孩子努力的方向。

体会四：最后结束后，要求学生把自己的东西东西收拾好，也教育孩子把地上的垃圾收拾到垃圾桶里。学生的情感态度价值观的教育较高较好，环保意识教育恰到好处，教育学生不仅要保护好自己的校园还要学会收拾自己的东西。

不足点：

1、在课开始的部分，我用废报纸来引入，也许是刚开始学生还没进入状态，比较紧张。所以回答问题时很紧张。此时我却没有抓住时机来缓解学生的紧张情绪。

2、在讲解轻物投掷时，我一味的强调手上动作，却忽略了下肢的动作。此时解决的方法应该是，教师在强调上肢动作的同时，让学生明白下肢动作的重要性。

修改：

1、讲解时重点突出，通俗易懂，面带微笑，增加肢体语言，示范时，动作优美到位，生动活泼，从规范走向高效。

2、动作讲解要全面，不能因为本节课的重点而忽略整个动作技术。

3、教学方法多样化，从学生的角度出发，有效的引导学生，尊重学生。

水平一二年级“掷远”教学设计

连云港市新海实验中学（小学部） 王冠英

一、指导思想

目标引领教学内容，目标只是方向，达成目标的内容是可以根据不同情况而选择的，教学内容又是有效达成学习目标的核心。课程目标和教学内容之间的这种逻辑关系让我们的体育课变得丰富多彩，百花齐放。新课标提出“在投掷游戏中掌握挥动、投掷的练习方法…”，根据这样的指导思想，本课选择了“持不同形状的物体掷远”做为教学内容，使学生乐于尝试和体会各种掷远的方法，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，在自学自悟中找到不同形状物体的掷远方法。通过练习初步了解投掷的要领，并进一步激发他们对投掷运动的兴趣，掌握发展上至力量的方法，感受到健康运动、快乐学习、享受成功。

二、教材依据

本课选自于《科学的预设 艺术的生成》水平一（二年级）投掷单元中第二课时的教学内容。

三、教与学方法

1、教法：教师采用情境导入、讲解示范、启发引导、激励评价等方法使学生完成学练。

2、学法：学生通过模仿、体验、自学、自练、互相观察等学习方法来达成学习目标。

四、学练目标

⑴根据不同形状的轻物，学生乐于尝试和体会各种掷远的方法； ⑵知道投掷轻物合适的出手角度，学会协调用力，快速挥臂，使上肢肌肉得到锻炼，逐步提高投掷能力；

⑶在各种投掷练习和活动中，享受与同伴一起运动带来的乐趣。

五、教学重点、难点

教学重点：自然挥臂的投掷动作

教学难点：快速挥臂，合适的出手角度

六、设计思路

1．激发兴趣

课的开始，随着老师的语言导入，学生听着音乐进入“种太阳”的角色，体验模仿动作、舒展身体的乐趣。紧接着学生随着老师的提示，做一个提高反应和灵敏的小游戏“快乐星球”。这个小游戏不仅能激发他们参与活动的兴趣，还能为下面的学习做好铺垫。在此环节，教师根据水平一学生身心发展的特征——乐于模仿，喜欢科幻色彩，引导学生很快进入角色，使学生在一开始就能愉快地投入到学习中去。

2．自主学练

教师运用启发性语言点拨和引导学生帮助“小太阳”飞上天，如：“同学们开动脑筋看看谁能让小太阳飞的更高更远，比一比谁找到的方法更多”，学生积极创想、自主学习，充分发挥主观能动性，体现了以学生为主体的教学理念。通过器材变形出的物体最基本的三种形状：平面、柱体、球形，让学生去尝试不同形状物体的投掷动作，去体会不同形状物体的掷远方法，让学生联系生活、发挥想象，激发运动兴趣。练习的同时，教师不断通过语言提示，让学生左右手轮换练习，使学生上肢力量得到均衡发展。

3．展示自我

经过一段时间的练习之后，学生对各种形状物体的投掷方法有了一个初步的认识，分小组比赛已经成为孩子们最渴求的事情。在这里我设计了到各自的星球上“种太阳”的游戏。每个学生依据“快乐星球”游戏找到

自己的星球，把自己的“小太阳”种到“大太阳”中，然后由各组选个代表清点掷到“大太阳”里的“小太阳”有多少。游戏的目的就是考查学生学习的情况，并让学生再次体验成功的快乐。

4．愉悦放松

利用游戏“大太阳和小太阳”进行放松，调整呼吸、舒缓情绪。学生围坐在老师的周围，交流情感共享本课的收获。

七、课的特色

1、情境式教学贯穿全课，注重各环节之间的交叉与渗透，做到 层层递进、承上启下。

2、自制器材的重量：约300克，符合《国家学生体质健康标准》二年级学生投掷器材不低于250克的要求，并启发学生创造性思维，创编多种玩法，达到一物多用。

3、通过器材变形出的物体最基本的三种形状：平面、柱体、球形，让学生去尝试不同形状物体的投掷动作；然后去体会不同形状物体的掷远方法；

水平一:二年级持轻物掷准教学设计

无锡市蠡园中心小学 任洁

一、指导思想

本课以体育新课程标准为指针，以锻炼学生身体为目的，培养学生树立“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的生理，心理特点，以《喜羊羊与灰太狼》的故事作为背景，创设轻松、活泼的课堂教学氛围，让学生感到活动的乐趣。在活动中健身，在活动中合作，在活动中享受，在活动中健康成长，努力提高教与学的实效性，通过学习使每个学生都能体验运动的快乐。

二、教材简析

本课教材选自江苏省小学《体育与健康》读本和体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》水平一投掷教材中正面肩上投掷教学内容。投掷与人的生活息息相关，是常用的一种活动。通过教学，可以培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。由于投掷及其游戏能通过投掷击中目标吸引学生的兴趣，展现学生的能力。因此，它在使学生身体得到了锻炼的同时，心理上也得到了满足，是小学生十分喜欢的体育活动项目。因此，这一教材本单元安排了4个课次，本课是第一课次。在本单元将投掷这一活动作为一个载体，学生在教师各种教学方法的指导下逐步渗透，通过“感悟、思考、发现、想象、实践”逐步积累，从中获得知识和技能。每一堂课都有学习的重点，第一课次主要从树立信心为出发点，让孩子在初步掌握正确动作的基础上，增加投掷的准确性；

第二课次第三课次通过掷远、掷准学练，进一步巩固技术；第四课次主要是本单元学习评价，通过评价，发现不足，寻找解决问题的策略。

三、学情分析

本次课授课对象是二年级学生，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此，在教学中根据学生的生理、心理特点，课中我采取了主题式情境教学《喜羊羊与灰太狼》来激发学生的学习兴趣，教师尽可能参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然的参加活动，在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励、运用小奖章来调动学生的积极性，增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会，让每一位学生都能在活动中体验到成功的快乐与收获的喜悦。

四、教与学的重点、难点

重点：挥臂快速，动作协调。 难点：方向准确。 五、教与学的主要策略

为了能更大程度的实现学习目标，抓住重点，突破难点，在设计本课时，从“学生发展为本”的角度出发，寻找了三大切入点：一是创设宽松和谐的教学环境，激发兴趣；二是注重学生身体练习和思维活动紧密结合；三是培养学生自主合作学习的能力。为此，本课预设了如下的教学流程：

1.开始与准备部分。主要从激发兴趣，调动情绪入手。在课的开始，教师创设《喜羊羊与灰太狼》的情境，让学生想象自己是青青草原上的羊儿们，在活泼欢快地歌声中，边唱歌边跳舞来到青青草原，并找到自己的

家，然后让学生尝试用各种方式打“灰太狼”，教师对学生练习的情况进行小结，引出本课主要学练内容“持轻物正面肩上掷准”。本部分主要是使学生各关节部位得到充分活动，从心理、生理上为上课做好准备。

2.基本部分。是喜羊羊学本领环节，教师讲解、示范正面肩上投掷动作后，通过组织学生徒手练习，让学生建立基本的动作概念，并知道正确的动作方法。然后组织学生分组持轻物从不同的角度、远度练习掷准，选出好的小组进行技能展示。接着安排了分小组打灰太狼的游戏，通过此游戏进一步提高掷准能力，并进行小组积分比赛。对得分高的小组进行表扬。接着安排了炸毁狼窝的游戏，将上下肢活动有机组合起来，达到发展学生全面身体素质的目的。

3.结束部分。在《喜羊羊与灰太狼》的主题曲下庆祝胜利，尽情的去展示自我、表现自我，从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，进行本课小结，让学生积极参与评价活动。

六、本课特色

1、《喜羊羊与灰太狼》的情境创设，使枯燥的投掷课生动活泼，激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。

2、通过创造性开发与利用器材，起到了较好的导向作用，开发的思路与策略可以较好的供同行借鉴。