外研版英语教材五年级上册第5单元分析
第5单元“A Party”教材分析
教材所传递的观念、价值观:
1、Party 是以集体的形式举办的,意在培养学生的团结意识以及合作意识
2、Party 中孩子们在一起踢足球,意在强调体育锻炼
3、在踢球时,不小心砸碎了别人家的玻璃,不能逃避责任,而是要敢于承认错误,强调诚实的美德
教材的指导思想:
以“做中学”、“玩”为指导思想。例如第“3a ”“4c ”“6”都要求角色扮演,在模仿中学习英语
教材中的教学目标:
1、学会“also ”“buy ”“candy ”“flower ”等核心单词
2、会根据图片以及故事情节,将句子填写完整
3、会用英语和同伴交流你的周末是如何度过的,如何组织班级聚会
4、体会party 中小伙伴在一起玩耍的乐趣,要知道做错事必须勇于面对,要有责任感,要诚实
教材结构与逻辑:
party
观察孩子们在
party 中玩耍的细节,以此填写句子
让学生与自己的partner 交流自己如何度过周末
观察下一周party 的故事情节,填写句子
组织班级聚会(准备食物、邀请函、游戏等)
教材重难点:
运用英语交流怎样组织班级聚会
内容的适切性:
以party 为主题,本身就能引起学生的兴趣。本单元有丰富的图片,包括食物、故事等,都是学生喜爱的东西。教材内容大致上也是按事情发展的时间以及难易程度循序渐进的安排,比较切合学生的认知发展特点。
教材的优劣:
优:1、本单元的主题以及形式贴近学生生活,party 带有娱乐性质,轻松愉快
2、学习方式以玩为主,能够引起学生的兴趣
3、总体上难度适宜
劣:1、第“1”题party 前食物的准备涉及水果、巧克力、口香糖等。既然是以party 为题的,是否应该选择party 中常用的食物?口香糖好像在party 中并不常见。
2、第“2”题邀请函设计的不妥,教材中邀请函的内容全部是倒着写,是否增加了辨别难度?我个人不太喜欢这种方式。出示邀请函的目的是要让学生学会以“Dear... 开头,Yours... 结尾”的格式,还是仅仅是为了吸引学生的注意,
增强趣味?我认为产生趣味的前提
是难度要适宜,尤其是对于小学生来说,如果难度超出了范围,学生有可能会知难而退。
3、party(1)和party(2)都设置了类似的情境:踢足球、砸碎别人家的玻璃。内容有些重复,而party 的形式可以更丰富一些
4、第“6”题,让学生自己举办一个班级聚会,一方面是考察英语应用,一方面是锻炼学生组织能力。不过教材中,孩子之间的交流只涉及聚会需要带的食物,而忽略了聚会中应该安排的一些游戏活动等,涉及的方面太少了。
教材二次开发要点:
二次开发主要是针对教材中的劣势,比如邀请函的形式可以换成拼图,这样一来可能更能激发学生的兴趣;两次party 的活动内容安排的丰富一些,不要有重复的地方;设计班级聚会时,除了准备食物外,还可以往任务分配、组织游戏等方面延伸。
学习活动方式分析:
本单元的学习主要是以表演为主,模仿教材中故事情节、模拟班级聚会等。小孩子天生喜爱模仿,这一方面抓住了学生的兴趣特点,一方面在玩中学。