三下教案--语文园地
课
题
语文园地四 口语交际《教你学一招》
姓
名
陈伟渠
教学内容 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教具、学具准备
和同学交流自己最拿手的本领,通过有序的语言组织,掌握流畅, 有感染力的语言表达; 通过介绍、演示、学习生活实践能力,交流时做到自然、大方,表 达流利。 通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。 引导学生通过回忆、整理,用精彩的语言亮出自己的绝招;在交流 过程中说清楚、说具体,充满激情。 指导学生准确寻找自己的闪光点,用语言交流的方式向别人推介; 充满自信,有激情的语言表达。 :“天才射手”的精彩介绍语言,配合精彩比赛的画面。 教 学 过 程 教学各环节赏析或 教学环节再设计
一、招法展示,招招精彩 1、老师亮绝招: 由学生指定语文课本中的任意一个精彩段落,老师 1 分钟 记熟,并当场激情朗诵。 2、激发比学赶超的气氛: 敢不敢跟老师比一比,露一手自己的绝活? 3、学生绝活大展示: 精彩纷呈,鼓励他们大胆表现。 4、高人评点: 先由学生自评, 老师小结: 果真是“长江后浪推前浪”“后 生可畏”呀,刚才同学们的招法都很精彩,可惜形式不够多,花样 不够翻新。 二、切磋招法,修炼得道 1、同学们认真思考,自己准备展现怎样的绝活? 2、积极着手作准备:如 ⑴ 体育特长:投篮特别准;跑得特别快;跳得特别远; ⑵ 文艺特长:电子琴弹得好;朗诵古诗、课文有感情;作 文写得精彩;画画很有灵气;歌唱得动听;相声说得倍棒;舞蹈动 作很优美。 3、多媒体展示规范精彩的介绍语言: “大家好,我是天才射手XXX,不用说,光听名字大家 就都知道我的绝活是什么了吧,不错,我最拿手的就是踢足球,进 起球来绝对不腿软。我在场上踢前锋,这是我最喜欢的位置。把球 一脚踢进对方的球门,赢得满场观众的喝彩,那滋味真叫爽。告诉 你,我可是球队的核心人物,稍微懂点足球的人光看我那球衣号码
就知道了。‘10号’看见没有,马拉多纳的号码,但是这位球王 有吸毒的恶习,我可不想学他,我只想有他那样高超的球技。其实 我最崇拜的球员是‘战神’马蒂斯图塔,阿根廷的足球狂野而富激 情,‘战神’永远不会倒下。要问我现在为什么球技这么高超,被 称为‘小战神’?我偷偷告诉你,可不要跟别人说啊。全靠刻苦锻 炼,补充足够营养,更重要的是,比赛中要有努力拼搏不服输的精 神。” 4、评议:刚才那位“天才射手”的介绍精彩在哪儿? 激趣:你们经过修改完善一定能比他说得更精彩。可
以边 记边操作,边说边表演,大家有信心吗?在学生自由发表意见的基 础上,师生共同归纳、概括出介绍自己绝招的方法: ⑴ 首先介绍自己的名字,给自己再取一个精彩的外号。 ⑵ 这种绝招精彩在哪儿?怎样才能吸引别人? ⑶ 要说得精彩明白,要使别人佩服你的绝招,更要能诱使 他们尽快地亮出自己的绝招。 5、请一两名高手上台试说,之后进行评议补充,提出修改意 见。 三、小组出招,峰烟四起 1、导言: 刚才只是两个同学小试身手, 就让大家感觉倍爽。 不要急, 人人都有机会,只要你的绝招够绝,只要你的发言够精彩,就一定 能赢得大家的热烈掌声。大家有信心吗?那么还等什么?赶快亮出 自己的绝招,让别人开开眼界,瞠目结舌去吧。 2、小组出招: 学生四人一组或自找交际伙伴,来一个小组内的精彩大碰 撞。每小组由一位同学当小组去负责主持,鼓励用创意新、形式活、 精妙、流畅、有感染力的语言表达。其他同学可按自己意愿,或喝 彩、或品头论足,提出更精彩的修改妙法。交流后相互评议、修正, 再推举出代表准备参加全班交流。 3、教师巡回检查,进行个别指导: 表现好的积极给予肯定, 热情洋溢地鼓励, 营造轻松气氛。 对于那些在语言表达上有困难的学生,教师自己或指定优秀学生加 以帮助,确保每一个学生都亮出绝招,增强自信。 四、华山论剑,群雄逐鹿 1、导言: 高手出招不一般,赢得喝彩一片,来吧,这里是你表演的 舞台。亮出你的绝招,让我们开开眼界吧! 2、汇报展示: 各小组推举代表,教师协助各小组衔接,调动学生积极参 与,营造轻松气氛。 3、小组汇报后,学生自由评价: 重点看:“侠号”是否响亮;是否把自己的绝招说得精彩 明白,引人入胜;仪表是否大方;声音是否宏亮,富有感情,想想, 不足之处该如何矫正、补充。
4、组织评选最佳创意奖,最精彩绝招奖,最精妙语言奖,老 师热情洋溢的表扬、鼓励学生,赠给他们一句鼓励的话语,完成一 次倾情对话。师生、生生互动,尽显人文关怀。 五、修炼不止,提升功力 口语交际是小学生必备的基本能力,这种能力的形成需要在日 常生活中经常锻炼,因此,进行适当的扩展延伸很有必要。如: 1、 把自己的精彩发言配上图画, 办成一期“看天下谁是英雄” 的手抄报。 2、把你的精彩招术、精妙发言,向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、 亲戚邻居展示,请他们欣赏、评议指导。 3、结合这次口语交际活动,发现同学们的兴趣爱好,组织相 关的兴趣小组,鼓励他们积极参与,有特长的同学可培养他们进行 传帮带
,让学生不只是能说会道,更要德智体全面发展。
板
教你学一招 文艺特长 绝招 体育特长 。 。 。 。 。 。 (精彩)
书 设
计
教
后 反
思