与《[优秀作文]全神贯注》相关的范文
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06-27
优秀毕业生优秀事迹材料
优秀毕业生优秀事迹材料 xx座右铭：锐意进取 男，团员，信息工程系动漫设计与制作专业xx级xx班学生。 个人先进事迹 自入学以来，该生始终严格要求自己，思想上积极进步，学习上勤奋刻苦，工作上认真负责，生活上勤俭节约。一直为使自己成为高素质复合型人才而努力拼搏，从各方面去提升自己，锻炼自己，完善自己。 在思想上，该生积极进步，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，是共产主义理想和中国 ...
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12-27
优秀残疾人培训心得体会
优秀残疾人培训心得体会 尊敬的xx市残联领导： 感谢你们费劲千辛万苦，想尽千方百计，说尽千言万语为我们争取和创办了这期优秀残疾人培训班。 在出发前一天，朋友们还在闲谈，认为残联送我们千里迢迢来北京培训是费力却不一定有效，甚至还质疑教授们即使有渊博学识，但我们却是学历低，文化少，结局也只能是曲高寡和。 然而，从第一节课的拭目以待，到最后一节课的刮目相看，明白了教授传播给我们的是理念、观点，是怎样做人 ...
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12-14
四年级语文下册第一单元计划
四年级语文下册第一单元计划 一、单元简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河 ...
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02-22
四年级语文下册第一单元计划
四年级语文下册第一单元计划 一、单元简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河 ...
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10-04
四年级语文下册第一单元计划
四年级语文下册第一单元计划 一、单元简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河 ...
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11-11
个性评语5
张情： 你是位个性沉静、不爱言辞的孩子。课堂上要多脑筋，多举手发言。作业不够认真，字迹潦草。专心听讲、勤于动脑，是提高学习成绩的关键。希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。 张龙响： 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。希望能加倍努力，争取更大的进步。 何小青： 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。课 ...
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02-10
四年级语文期末检测质量分析
四年级语文期末检测质量分析 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 本次语文试卷整体把握较全面，从书写、积累运用、到阅读茶馆、真情表达，能整体考察学生的语文综合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力，但试题较以往有一定灵活度。 2、试卷的特点等方面 贴近生活实际、注重基础知识、凸现灵活、重视积累。 二、成绩统计、整体水平分析情况 1、成绩分析 班 级 人 数 总 分 平均分 及格率 优秀率 10 ...
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03-02
个性评语1
张晨同学: 你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德.智.体全面发展的好学生.课堂上回答问题,声音清脆响亮.每次打开你的作业本就有一种美丽的享受.学习上一丝不苟,各科成绩名列班级前茅.对各项工作都能尽职尽责做好.懂得尊敬老师.友爱同学.但老师要提醒你山外有山,人外有人,谦虚谨慎永远是成功的法宝.老师希望你百尺竿头更进一步,争取在新的学期里取得更大进步! 黎明: 课堂上有时能听到你富有" ...
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08-04
竞聘食品质检员演讲稿
竞聘食品质检员演讲稿 尊敬的领导、评委，亲爱的员工们： 大家上午好！ 我是XX车间的员工XXX。今天，我的竞选目标是食品检验员。 实不相瞒，对这一职位，我是垂涎已久。因此，今天，我不是凑凑热闹，而是有备而来。我自信，我的竞争优势是无人能比的。 从小，我就喜欢美食。长大后，就学着做各种各样的饭菜。上初中后，每次的生物、化学考试，我的成绩总是名列前茅。只因为一点：我对食品感兴趣。 因此，在20XX年高 ...
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08-14
说课稿
《作文复习指导课》说课稿 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的过程中，我发现不少学生人物描写的能力并没有提高，刻画的人物形象干瘪僵硬，文章主题空洞，缺乏生活气息。 《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信 ...
