纸杯娃娃1
《纸杯娃娃》教学设计
一、教学目标
知识与技能:了解纸杯娃娃的基本构造;能用分割、组合等基本方法设计、制作自己喜欢的娃娃。
方法与过程:在制作中培养学生的动手、动脑能力,培养学生的创新能力、合作精神及审美能力。
情感态度与价值观:通过设计制作,享受变废为宝的乐趣,感受合作的力量,体验创造魅力。
二、教学重难点
教学重点:娃娃外形的制作。
教学难点:娃娃的个性化创作,造型生动、可爱。
三、教学准备
制作材料:废弃的几个一次性纸杯、彩带、彩色毛线以及制作工具剪刀、双面胶、彩笔等。
四、教学流程
一、情景激趣,导入新课
1昨天老师在同学们中间开展了对“生活中废旧物品再利用”的调查,老师惊喜地发现有的同学正积极参与着环保小制作活动,他们利用生活中的废弃物进行改造,譬如易拉罐制作烟灰缸,CD光盘制作相框等,但是还有大部分同学对废就旧物的改造活动不是很了解,不知道怎么去改造。今天老师带领大家一起来开展变废为宝小制作。
(老师出示纸杯)你能想象废弃的纸杯能再利用吗?同学们回答
2、同学们真会动脑筋,今天我们要用废弃的纸杯制作娃娃?(投影展示用纸杯娃娃)
3、小小纸杯竟能做出这么可爱的形象,我也想做一个放在橱柜上作摆设。请同学们从娃娃的外形设计和颜色搭配上说说你喜欢哪一个。(注意要有意识地将学生的评价引导到设计精巧、制作美观、色彩搭配漂亮上。随机板书,呆会我们也要按这样的要求制作自己心目中的娃娃!
4、同学们能找出它们身上的废旧物品吗?看看这些废旧品都做成了什么?
5、小结:一次性纸杯,包装彩带,旧毛线,广告纸能组合出这么漂亮的娃娃形象。同学们想不想试试?
二、自主探究,寻求方法
1、想一想:同学们也想动手制作一个纸杯娃娃,观察你桌上收集的废旧材料,两个同学一组商量,你们想做一个怎样的娃娃呢?学生交流,表达。
2、拆一拆:老师这里有一个组合好的娃娃,现在我要请一位同学上来拆拆这个娃娃,看看娃娃的各个部分,能有什么发现?
3、教师重点对制作纸杯娃娃的“头”的方法指导,除了杯底做娃娃的头部,还有哪里也可以做头部,出示两张头部制作不同的图片,你还能想出其他方法吗?出示一个完整的纸杯,怎样将一个纸杯变成娃娃脸呢?(如何把纸杯横过来一剪二呢,重点讲解压扁)
1)教师(边讲边做)制作头部的具体步骤:压扁杯子、手指横过来剪、将剪刀伸长点,用力剪到位,这样可以避免毛糙。
2)将有杯底的这部分翻过来,每隔差不多宽剪出头发,头上还可以添点什么呢?
3)要把娃娃的帽子和娃娃脸合在一起,要用到什么?(双面胶)怎样才能粘得牢固。老师给你个锦囊妙计:竖着贴双面胶,找到接触面就可以了,教师示范。
4)娃娃的脑袋做好了,差一个身体,给娃娃做个怎样的身体呢。(如:我想给娃娃穿上漂亮的裙子;我想让你的娃娃成为一个威武的士兵;我让娃娃手捧美丽的鲜花等。评价:真有趣;你真善于动脑筋;这样的搭配一定很有意思。) 用鼓动的语言让学生发挥自己的求异思维,体现出设计的思想。
5)娃娃腿部的制作:充分体现学生自主学习能力,放手让学生自己讲,老师根据学生的讲解制作娃娃腿。
6)组装好的娃娃是不是就好了呢,你还想给它做点什么?装扮它
老师出示用废旧物品制作的饰品,红塑料袋做成的蝴蝶结,小碎步做成的裙子,同时粘贴到组合好的娃娃身上。引导学生利用身边的废弃物改造加工。
4、教师引导归纳制作步骤:设计、分割、组装、装扮;
制作方法:剪、粘、画、卷。
三、看材料,自主制作
1、在做之前老师有一个小提示:
a、先设计后制作;
b、组内进行合理的分工;
c、完成之后,给作品起一个名称,找出自己有特色的地方说说。
d、操作时一定要注意安全,当心别把手弄破;
e、 老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
比一比谁的娃娃颜色最绚丽,谁的娃娃制作最精美,谁的娃娃最有创意!
2、课件反复播放制作好的“纸杯娃娃”的效果图,并放一段轻缓愉情的音乐。
3、学生自主合作进行制作,老师巡视并作不同程度的指导。
四、展示作品,畅谈体验
1、由小组推荐优秀作品、优秀作品的学生代表说说制作中和制作后的感受。
2、说说自己作品中废旧材料的利用。
3、学生观摩优秀作品,师生评出创意奖、精致奖、。
4、老师进行小结。
通过我们灵巧的手把几个普通的纸杯,变成了工艺品,同学们真棒! 在现实生活中,我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾,不能盲目、随意地丢弃,要看到它的深层次价值,最大限度开发它的价值。什么是节约?变废为宝就是最大的节约!